4.2.1 分數加減混合運算（一） u 教學反思本節課在教學中，主要突出了以下幾個特點：1. 重視情境教學的作用，激發學生的學習熱情。教學中，以“酒精實驗”的情境和“打掃衛生”的情境為抓手，在學生觀察了解情境中的信息的情況下，出示問題，引發學生思考、解決。調動了學生強烈的學習興趣。2. 重視學生在學習過程中的情感體驗。教學中，以學生的自主探究為主，教師不僅讓學生在這個自主學習活動中不斷充分、主動、積極表現自我，同時也注意用積極的語言評價學生的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，享受成功的快樂。3. 充分運用對比的教學方法。無論是教學例1時，還是教學例2時，都讓學生充分發揮學習的主觀能動性，列出不同的解題方法，并在對比不同算法的思路過程中，掌握分數加減混合運算的運算順序，并讓學生在掌握分數混合運算順序的同時，感受算法的多樣化，提高學生的解決問題的能力