27.海的女兒教學反思海的女兒是四年級下冊的第八單元的第三篇課文，這是一篇略讀課文。該作品講述海公主小人魚為了追求到一個人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由自在的生活和300年長壽的生命，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，忍受住把魚尾變成人腿后所帶來的巨大痛苦，用她的愛、她的心和她年輕的生命，去追求那永生而崇高的人的靈魂，并通過“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家謳歌了小人魚對愛情、靈魂、理想的追求，表現了她善良純潔的品格、堅強的毅力和犧牲精神。教學重點：理解課文內容，深入體會小人魚的內心活動。教學難點：感受小人魚執著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品質。一、教學效果圍繞本課重點，我做到了以下幾點：（一）多次朗讀課文，理解課文內容在講課初， 我讓學生多次朗讀課文，并給出要求：第一次朗讀把課文中的生字詞解決掉，第二次朗讀理解課文內容，并能說出主要內容。（二）抓住人物心理描寫，感受小人魚的精神和品質這篇童話與其他童話不同，這篇童話里的心理描寫比較多。在學習時，我先引導學生找出描寫小人魚心理的句子，然后讓學生反復朗讀人物的心理描寫，通過小人魚的內心獨白體現小人魚執著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品質。（三）續寫海的女兒小人魚為了追求幸福不惜忍受無止境的痛苦以至于犧牲自己的生命，讓學生續寫海的女兒，鍛煉學生的想象能力和續寫能力。二、成功之處這節課我覺得成功的地方有兩個：（一）抓住人物的心理描寫，圍繞人物的心理描寫，我讓學生反復品讀，感受小人魚的高尚品質，并讓學生明白了心理描寫可以塑造人物特點。（二）課堂上，我讓學生續寫海的女兒，訓練了學生的續寫能力和想象力，可以提高學生的寫作水平。三、不足之處不足之一：在教學過程中，由于課文較長，學生在課堂上讀的時間不多。不足之二：在體會人物性格時，有的學生理解不到位。四、改進措施針對不足之一：在教學過程中，由于課文較長，學生在課堂上讀的時間不多。因為這是一篇略讀課文，講授時課時少，沒有過多的時間讓學生在課堂上朗讀，這里就要在上課前讓學生做充分地預習。針對不足之二：在體會人物性格時，有的學生理解不到位。面對這個問題，我讓學生按小組學習模式來學習，根據課文內容充分地討論體現人物特點的細節，不僅從心理描寫下手，還要從環境描寫、動作入手，從多方面分析人物，感受人物品質