課 題會旋轉的玩偶活動背景走馬燈，是我國民間彩燈的一種形式，它利用燈籠內部點燃的蠟燭所產生的上升熱氣流，推動燈籠內部上方的葉輪，帶動整個燈籠轉動。現在的孩子對此了解得不多。本主題活動利用走馬燈原理制作會旋轉的玩偶，讓孩子們在制作玩偶的活動中了解走馬燈的原理感受中國傳統文化的魅力，并希望他們繼承和發揚中國傳統文化，對簡單的發明創造產生興趣，提高創造力和動手能力。活動目標認知目標：了解走馬燈的制作原理熱氣流上升推動葉輪旋轉。嘗試用簡單材料（紙杯和等）制作自己喜歡的來去分明，并讓玩偶自己旋轉起來。技能目標：在制作會旋轉的來去分明的過程中，通過小組合作探究學習的方式開展活動，引導學生發現認知思考動手制作體驗樂趣，培養學生的探究能力、小組合作能力及動手制作能力。情意目標：通過實踐活動，了解走馬燈的歷史，了解中國傳統文化，從而熱愛中國傳統文化，增強繼承、保護中國傳統文化的使命感和責任感。教學重點動手制作一個會旋轉的玩偶教學難點玩偶葉輪的制作活動準備紙杯、鐵絲、蠟燭、剪刀、彩紙、小刀、彩筆、膠水等第1課時課 型探究課授課時間4.14.2總第5節備課時間9.154.34.4活動過程安全教育：一、創設情境，激發動機，引入主題：邊出示實物“會旋轉的玩偶”邊說：“小小玩偶穿新衣，舊物利用好創意。動動腦筋做一做，自己旋轉真神奇。”這個來去分明為什么自己會旋轉呢？這節課我們就來探究這個問題。二、嘗試與感受：1、探究路：學生通過觀察實物玩偶，小組合作探究玩偶旋轉的原因。小組匯報：因為蠟燭燃燒時產生熱空氣，推動玩偶上方的葉輪旋轉。2、交流廳：小組合作探究制作這個玩偶用了哪些材料？該如何制作？總結出材料：剪刀、膠水、彩筆、彩紙、紙杯、小刀、鐵絲、蠟燭3、操作室：活動一：制作小玩偶：師提示：使用剪刀時要注意安全。制作過程中要注意保持環境衛生。學生分小組一起來制作自己喜歡的小玩偶。板書設計會旋轉的玩偶玩偶旋轉的原因：熱氣流上升推動葉輪旋轉。第2課時課 型活動探究課授課時間4.14.2總第6節備課時間9.224.34.4活動過程安全教育：一、 創設情境，激發動機。上節課我們已經制作了自己喜歡的小玩偶，想不想讓它旋轉起來呢？（想）這節課我們就來讓小玩偶轉起來。二、 操作室活動二：讓玩偶轉起來：學生認真閱讀教材15頁的制作步驟，利用熱氣流上升推動葉輪旋轉的原理設計制作會旋轉的玩偶，動手制作。師提示：如果底座太矮，蠟燭可能會點燃紙杯。活動中注意安全。強調制作葉輪時一定要均勻。學生將自已在活動中的感受和同學們交流一下。若失敗了也不要灰心，注意調整，多試幾次。三、拓展延伸，活動評價：1、教師收集一些作品如走馬燈，感受其藝術之美，并希望學生能繼承發揚傳統文化，開闊學生的視野。2、家里的石英鐘走時不準了，可以利用，再加上一些材料，做成一個十分有趣的電動玩偶。利用課余時間和身邊的小伙伴們一起研究，并動手試一試，制作出會旋轉的電動玩偶。課下填寫書17頁評價建議單。板書設計會旋轉的玩偶葉輪均勻，支架高度合適