課 時 教 案課題11、我們的課余生活周次第十周日期教學目標知識與能力目 標交流自己前一階段的課余生活。交流時做到態(tài)度自然、大方表達流利內容比較充實。過程與方法目 標向課余生活安排得好的同學學習安排好自己今后的課余生活且認真執(zhí)行計劃。情感態(tài)度與價值觀目標了解不同民族兒童的課余生活并激發(fā)向往之情。教學重點怎樣利用學生豐富的課余生活讓學生自己去說，說得生動有條理。教學難點能夠合理的安排自己的課后生活教學方法講解法學生學法收集資料教學準備自己的課余生活安排記錄。授課課型新授課教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動二次備課一、聯(lián)系學習內容導入新課二、聯(lián)系生活實際交流課余安排三、聯(lián)系民族風情進行拓展延伸四、激發(fā)想象思維豐富交際內涵同學們，你了解了哪些豐富多彩的課余生活。課余濤濤在海邊撿貝殼、踩沙灘。山山提著小籃子采蘑菇，青青騎著小馬在一望無際的草原上奔馳，平平在平原上抓蝴蝶，京京正跑向科技館，看樣子他在課余一定很喜歡探索科學奧秘。我們也安排了自己的課余活動，而且認真執(zhí)行了計劃，這一階段的課余生活充實而又有樂趣，許多同學都想把這樂趣與大家分享。 前后四位同學組成四人小組，在組內展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活，自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。 可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動。 可以講講在老師指導下進行的小制作、小發(fā)明、調查考察活動。 可以講講自己讀了什么好書完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片增長的見識和受到的教益。 可以講講自己在興趣愛好、個人特長項目上花了多少功夫有多少長進。 可以講講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識。 可以講講自己學會的一樣生活小技能學會的一件小家務。交流要求：別人發(fā)言認真傾聽不打斷。自己交流盡可能條理清晰、語言流暢。聲音響亮態(tài)度大方。 全班交流。每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。 共同評議 同學們的課余生活安排都不太一樣，那么誰的課余生活安排得最合理、最有意義、最切實可行呢？也可以說說聽了以后你有什么收獲，并和大家共同討論。請老師為交流的同學頒課余生活之星章。惜時小能手、才藝小能手、創(chuàng)造小能手、勤勞小能手、休閑小能手、閱讀小能手等。談談了解了他人的課余生活之后自己的打算。彝族我們是彝族聚居區(qū)，因此每年的農歷7月間我們都會舉行歡快的火把節(jié)表達自己對火的崇拜，自己的高興之情。 傣族，每年的農歷4月13日4月15日之間是傣族的潑水節(jié)全族的男女老少都著節(jié)日盛裝從家里拿來鍋碗瓢盆往別人身上潑水水身上的水越多就說明誰在這一年好運最多。蒙古族草原上的孩子放學回家坐在馬背上放羊放牛一方面為家長分擔辛勞另一方面也成了自己有趣的課余生活。黎族、苗族每逢過年過節(jié)或者晚上大人小孩紛紛跳起竹竿舞以此表達對生活的熱愛。 多么有趣的課余生活，同學們，我們應該怎樣與更多人來分享它呢？說說你的好辦法。 方法：交流、拍照片、把自己學到的、聽到的告訴更多的人，與同學合作編課余生活三句半，將有趣的畫面畫下來。師生共同回憶。回憶以往課文，以及自己的課余生活拿出自己的課余生活記錄本，說收自己的課后生活。認真聆聽老師的講解，初步理解。作 業(yè)與同學合作編課余生活三句半，將有趣的畫面畫下來板書設計我們的課余生活課后反思