環(huán)境保護(hù)我們在行動(dòng)一、 活動(dòng)目的1、 教育學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾， 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查垃圾的產(chǎn)生、 了解垃圾的危害以及分類處理等活動(dòng)， 從而來認(rèn)識(shí)環(huán)境問題；2、 引導(dǎo)學(xué)生能對水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察，并寫成簡單的考察報(bào)告， 并通過研究等活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查處理信息能力。3、 通過調(diào)查研究以及自己動(dòng)手撿垃圾， 節(jié)約用水等活動(dòng)， 培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、 資源意識(shí)。二、 活動(dòng)重難點(diǎn)：1、 讓學(xué)生了解生活垃圾的危害， 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性， 通過寫垃圾處理方案， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。2、 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。三、 活動(dòng)的實(shí)施步驟：本次實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施是五年級(jí)學(xué)生， 因此共分為：1、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。 2、 調(diào)查研究階段。 3、 匯報(bào)交流階段。 4、 宣傳展示階段 5、 擴(kuò)展、 延伸階段。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備 為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中， 有效地展開調(diào)查研究， 讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。教師課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？ ”課上引導(dǎo)學(xué)生展開討論。通過討論， 讓學(xué)生明確人類對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠， 在垃圾處理和利用時(shí)， 把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤， 使水土受到污染， 對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。 那么如何處理垃圾， 保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？ 教師因勢利導(dǎo)提出本次主題活動(dòng)， 讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查， 了解垃圾的產(chǎn)生、 分類、 危害和處理情況。 開始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案， 準(zhǔn)備工作完成。第二階段：調(diào)查研究 依據(jù)活動(dòng)主題的要求， 設(shè)計(jì)了 三份調(diào)查表， 一份是一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生的垃圾， 種類和危害， 這些垃圾是如何處理的調(diào)查。 第二份是學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。 第三份是家鄉(xiāng) 水污染的調(diào)查。 （1） 家庭垃圾調(diào)查 首先從自己的家開始調(diào)查， 看看家里一天扔掉多少垃圾， 扔掉的都是些什么。 連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。 這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？ 又是如何處理的？ 可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。 一個(gè)家庭有這么多垃圾， 那么一個(gè)鄉(xiāng) 鎮(zhèn)、 省份呢？ 請你結(jié)合實(shí)際提出垃圾的處理方法的建議。 （2） 學(xué)校垃圾的調(diào)查 1、 校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？ 2、 垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的， 我們怎樣來改變 這些不良的習(xí)慣， 使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢 3、 校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？ 提出合理化建議。 （3） 關(guān)于家鄉(xiāng) 水污染的調(diào)查 調(diào)查家鄉(xiāng) 水源污染情況及造成污染的原因。 對如何防治水污染， 提出你的好的建議。第三階段：匯報(bào)交流 匯報(bào)交流是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要組成部分， 學(xué)生們紛紛展示自己的調(diào)查研究成果。 學(xué)生們搜集整理垃圾的危害： 主要有 果皮會(huì)使人摔倒； 毛皮、 廢紙影響美觀； 金屬類垃圾會(huì)放射射線；塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長。 生活垃圾中含有病菌、 寄生蟲， 如果直接用來作為農(nóng)家肥料， 人吃了施了 這種肥料的蔬菜、 瓜果， 就可能得病。 工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)， 能在一定溫度下通過生物分解成惡臭， 從而污染大氣。 垃圾會(huì)侵占大量土地。 如： 我國光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。 污染地下水。 礦山、 鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中， 含有不少有害物質(zhì)。 如砷、 汞、 鉛、 鉻等， 這些有害物質(zhì)日曬雨淋， 會(huì)滲入地下， 從而使地下水受到污染。 污染農(nóng)田。 垃圾肥造成土壤渣化。 用強(qiáng)有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大， 堅(jiān)定學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 垃圾的分類 在日常生活中， 人們習(xí)慣將垃圾分成三類 一、 有機(jī)垃圾： 又稱濕垃圾、 不可回收垃圾或餐余廢棄物。 包括：瓜果皮、 蔬菜皮、 變質(zhì)食品、 剩飯菜等。 二、 無機(jī)垃圾： 又稱干垃圾、 可回收垃圾或可再生廢棄物。 包括：廢紙、 廢金屬、 廢塑料、 廢玻璃、 廢織物（布料） 等。 三、 有害垃圾： 又稱危險(xiǎn)廢棄物。 包括： 廢電池、 過期藥品、 水銀溫度計(jì)、 廢油漆桶等。 垃圾的處理： 垃圾的處理中國國家環(huán)保總局向社會(huì)公布了 處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。 這個(gè)方案規(guī)定： 今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理， 并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電， 通過綜合處理回收利用， 可以減少污染，節(jié)省資源。 匯報(bào)家三口之家的一天垃圾量， 計(jì)算全班、 全校、 全縣、 全市乃至全省一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。 水污染原因是造紙廠把污水直接排入河中大地中， 周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中和大地上。 解決校園垃圾問題最根本的是從從我做起、 現(xiàn)在做起， 不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)， 用我們實(shí)際行動(dòng)去影響教育周圍的同學(xué)。 現(xiàn)在， 就請同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起， 用我們的行動(dòng)美化校園。 學(xué)生在調(diào)查研究的過程中， 學(xué)會(huì)了 積極思維， 集思廣益， 相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾， 激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)。第四階段：宣傳展示 了 解保護(hù)環(huán)境的重要性， 如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來， 并積極進(jìn)行宣傳。 要求每位學(xué)生做好宣傳工作， 向家人、 鄰居、 親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。 人人動(dòng)手編寫一份愛護(hù)環(huán)境， 從我做起 的手抄報(bào)， 加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。第五階段：擴(kuò)展、 延伸： 圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)富， 如果將它有效的利用， 能做許多的事情， 還能節(jié)約大量的資源。 同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況。 評(píng)價(jià)與反思 評(píng)價(jià)本次綜合實(shí)踐課的情況， 反思存在的問題， 在以后的活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)和努力