九年級上冊義務教育教科書遼海出版社目錄編寫說明主編副主編分冊副主編參加編寫人員本教材是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和義務教育美術課程標準（2011年版）的基本精神和要求，結合當前中小學美術教育實際，由遼海出版社組織有關人員編寫的。本教材的編寫，以培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美素養(yǎng)的現(xiàn)代公民為目標，以社會主義核心價值體系為導向。教材力求使基礎課程的設立和教材體系的連續(xù)性、知識性和可操作性更科學合理，因此，從學生生活實際出發(fā)，實行彈性化、選擇性的課程設置。本教材在呈現(xiàn)形式和教學方式上做了大膽的改革和嘗試，力求把培養(yǎng)健康的審美情趣和提高審美能力貫穿教材的始終，同時注重培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)新精神；從學生的實際認知水平出發(fā)，使課程內容與此年齡段學生的接受能力相適應。本冊教材著重激發(fā)學生的想象力注重合理地滲透生活中的美術知識，特別強調了立體構成、肌理和電腦繪畫等美術知識，培養(yǎng)學生的自主觀察能力、形象感受能力，最終實現(xiàn)知識、技能和審美情感與價值觀的完美結合。本教材的編寫得到了魯迅美術學院，沈陽師范大學，遼寧省各市、縣（區(qū)）美術教研員和廣大美術教師的大力支持與幫助。鑒于時間和水平有限，本教材難免存在一些缺點和不足，希望廣大師生提出批評和修改意見。韋爾申張澎邢進呂連甫王婷王洪林吳曉排張敬吳國輝張曉莉李林姚相君李健聶剛荊延君姚未石目錄義務教育教科書遼海出版社九年級上冊美術圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)義務教育教科書.美術.九年級.上冊韋爾申主編.沈陽:遼海出版社，2014.6（2019.7重印）ISBN978-7-5451-3131-4.義.韋.美術課初中教材.G634中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字(2014)第139085號出版者印刷者發(fā)行者幅面尺寸印張出版時間印刷時間責任編輯封面設計版式設計責任校對書號定價：遼海出版社（地址：沈陽市和平區(qū)十一緯路25號郵編：110003）：遼寧新華印務有限公司：遼寧省新華書店：185mm260mm：2.5：2014年6月第1版：2019年7月第6次印刷：譚瑩：鄭偉：鄭偉譚瑩：克嘯：ISBN978-7-5451-3131-4：5.45元聯(lián)系電話開發(fā)部電話網(wǎng)址：024-23284725：024-23285788：意見反饋信箱：E-mail:tannycc版權所有，翻印必究法律顧問：遼寧申揚律師事務所李曉蕾如有質量問題，請與印刷廠聯(lián)系調換印刷廠電話：024-31255233盜版舉報電話：024-23284481盜版舉報信箱：E-mail:liaohaichubanshe目錄第1課調色練習2第2課交換空間城市色彩4第3課秋天的盛會6第4課手繪經(jīng)典8第5課畫插圖10第6課立體構成12第7課質樸的肌理之美16第8課纖維藝術18第9課立體形態(tài)設計20第10課我的主頁22第11課電腦繪畫24第12課冰雪雕刻26第13課閱讀家鄉(xiāng)自然篇30第14課閱讀家鄉(xiāng)歷史篇32第15課永遠的豐碑34第16課走進博物館382調色練習第課1提示當兩種色彩并列時，在一定的距離觀看，會產(chǎn)生新的色彩感受，這種依空間距離產(chǎn)生新色彩的混合方法，稱為空間混合法。在進行空間混合訓練時，可以找一幅優(yōu)秀的繪畫或攝影作品作為摹本，依照作品的構圖和色調安排自己習作中各層次色彩的分解和并置，以達到最好的空間混合效果。既可以暖色系為主安排畫面，也可以冷色系為主安排畫面，同時也可加入部分對比色，以追求視覺的審美效果。從學生的實際情況出發(fā)選擇不同的繪畫作品，要預先設計好色塊兒的大小，使用大色塊兒能夠降低難度，使用小色塊兒則會提升難度，但小色塊兒的審美性更高。運用電腦同樣可以做空間混合練習，通過對原圖進行各種不同的技法處理，會出現(xiàn)不同的空間混合效果。通過這樣的方法進行色彩練習更為直接、快速。原圖3學習建議造型表現(xiàn)方法步驟：在繪畫紙上先用鉛筆分好格子，畫出線稿。根據(jù)混合時需要的顏色，調好顏料。上色時先涂深顏色，再涂淺顏色。相關鏈接學生作品學生作品學生作品用空間混合法進行風景或靜物創(chuàng)作。觀察生活中常見的場景，把它拍下來再用空間混合的藝術方法表現(xiàn)出來。教堂花窗玻璃花窗玻璃，為西方建筑裝飾品，常見于教堂，裝置于建筑物墻面上。當日光照射玻璃時，可以造成燦爛奪目的效果。早期花窗玻璃多以圣經(jīng)故事為內容。近代以來，花窗玻璃不僅出現(xiàn)在教堂，也在許多一般建筑中得到應用。4交換空間城市色彩第課2提示城市是人類的集中居住地，如果說建筑是城市流動的音樂，色彩就是構成這些動聽音樂的美麗音符。作為一種最大眾化的美感形式，色彩成為了影響城市居民居住心情、生活質量的重要因素。一位外籍城市規(guī)劃專家有一句名言：“讓我看看你的城市面孔，我就能說出這個城市在追求什么文化。”每一個城市都以它不同的色調，帶給人們不同的感受。近年來色彩作為城市景觀中的重要因素越來越引起人們的關注。老北京的民居，以灰墻、灰瓦構成了色彩的基調，透出渾厚、樸實、寧靜的文化底蘊。印度的焦德普爾城被譽為“藍色之城”。和風麗日下，滿眼是大海般的蔚藍色，澄凈而令人沉醉，行走其間，猶如夢境。作為海濱城市，青島以其紅瓦、朱墻、碧海、藍天向人們展示著它迷人的風采。你一定很喜歡交換空間這個節(jié)目吧？普普通通的房間經(jīng)過重新設計，風格、色彩煥然一新，讓人眼前一亮。你想過嗎？給一座城市披上一件豪華的外衣并不困難，但是要形成和諧、鮮明的城市個性卻并不容易。你愿意接受挑戰(zhàn)，改變城市色彩舊貌，使其換上新顏，親手打造出一座更具魅力、富有個性的城市嗎？南方和北方、沿海和內陸的城市，由于地域的不同，每個城市的色彩特色也不相同。高線公園高線公園的前身是一段修建于20世紀30年代的鐵路，穿行于紐約的工業(yè)區(qū)。現(xiàn)在已經(jīng)改建為一座線型空中花園，這種別出心裁的設計筑就了一道別致的城市景觀。5學習建議造型表現(xiàn)相關鏈接學生作品藍色夜城學生作品霧城之夢奧地利的薩爾茲堡，統(tǒng)一用粉藍、粉綠、粉紫等顏色粉刷建筑墻壁，形成一種唯美、浪漫的藝術氣息。以米黃色為主色調的巴黎，顯得更加高雅、亮麗。方法步驟：描繪城市的面貌特征，展現(xiàn)具有代表性的各種建筑。城市的主色調、冷暖色調的安排。涂色練習，冷暖色調的調配。學生作品江南秋色分別為一座沿海城市和一座內陸城市作色調規(guī)劃，互換比較，并畫出來。“貧民窟涂鴉”計劃杰羅恩庫哈斯（荷蘭）巴西里約熱內盧的貧民窟地區(qū)被繪上了美麗的壁畫，使原本平淡無奇的貧民窟變得活力四射，這里也成為了里約熱內盧最鮮艷的地標建筑。6制作招貼的方法很多，可以手繪，可以剪貼，也可以綜合運用多種方法。制作的招貼應主題鮮明，色彩醒目，視覺形象簡潔，形式要為主題服務。噴繪的工具可選用牙刷或噴壺，選擇多種樣式的樹葉進行搭配設計，設計時注意色彩的對比與統(tǒng)一。秋天的盛會第課3提示遼寧本溪關門山制作招貼秋季運動會迸發(fā)著青春活力，同學們擊掌慶賀：我健康，我快樂！校園文化節(jié)展示了青少年的才藝，同學們秉筆直書：我們與希望同行！國慶節(jié)期間，我們走出校園，融入社會，投身于大自然之中，仔細翻檢著秋天的表情。把一片黃葉夾在書頁中，珍藏起一份記憶，留給這個金色的季節(jié)。寒來暑往，四時更迭。山里的楓葉紅了，公園里的銀杏葉黃了，路邊白楊樹的葉子落了，校園的秋天也變得沉甸甸的，同學們在一片笑語歡歌里，播種著希望。方法步驟：學生作品秋天的印記7以“秋天的盛會”為題，設計并繪制一張校園活動招貼。以感受秋天為主題，設計一幅噴繪作品。學習建議設計應用學生作品葉韻秋意樹葉攝影作品關于POP廣告POP廣告是眾多廣告形式中的一種，它是英文“PointofPurchaseAdvertising”的縮寫，意為“購買點廣告”，簡稱POP廣告。近年來，POP廣告呈現(xiàn)如下發(fā)展趨勢，如系列POP廣告、新技術的吸收和綜合、手繪式POP廣告。手繪式POP廣告是商場內常采用的一種形式，它不需花費太多的制作經(jīng)費，不需精美的印刷加工，只需少許創(chuàng)意和一些簡單的工具，就可以隨手繪寫出來。將洗好的葉子晾干后在彩紙上按照一定設計擺放好。擺放時注意樹葉大小、方向的安排。根據(jù)彩紙的背景顏色選擇與之相搭配的色彩，放入噴壺中加水調和（濃度要大），然后均勻地噴在擺放好樹葉的彩紙上，噴好后拿掉樹葉。方法步驟：相關鏈接等色彩略干后，將樹葉按照新的順序擺放，換一種顏色繼續(xù)噴在上面。最后將作品稍加調整，直至完成。8學習建議提示要充分了解名著中有關人物的相關知識，特別是人物背景、人生經(jīng)歷、身份特質。要學會用白描的繪畫手法表現(xiàn)人物。柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水紋描是中國古代人物畫畫衣褶的“十八描”之一。第課4手繪經(jīng)典白描是中國畫中完全用線條來表現(xiàn)物象的畫法。有單勾和復勾兩種。以線一次勾成為單勾，有用一色墨，亦有根據(jù)不同對象用濃淡兩種墨勾成，目的是加重質感，增強濃淡變化，使物象更具神采。復勾線條流暢自然，物象之形、神、光、色、體積、質感等均以線條表現(xiàn)。白描作品力求單純，對虛實、疏密關系刻意對比，故而有樸素簡潔、概括明確的特點。中國古代四大名著是人類共同的寶貴文化遺產(chǎn)，在整個華人世界中有著深遠影響。同學們可嘗試用白描的手法描繪四大名著中的人物或場景。以優(yōu)秀的插圖為參考，臨摹一個經(jīng)典歷史人物。以自己對歷史人物的理解為基礎，創(chuàng)作出自己心中這位歷史人物的形象。三國演義（插圖）現(xiàn)代戴敦邦紅樓夢（插圖）現(xiàn)代劉旦宅9柳葉描柳葉描，線條如柳葉迎風，故名。吳道子常用此畫法。其特點為行筆雄渾圓厚，衣紋飄舉，很有動感。西施浣紗畫中轉身的姿態(tài)使畫面呈“S”形構圖，身上的衣帶隨風而飄，手挎竹籃，裝束簡單，天真爛漫的村姑形象栩栩如生。戰(zhàn)筆水紋描它是粗大的減筆，形雖顫顫，可用筆溜而不滑，停而不滯，似水紋流暢之感。線條特點是節(jié)奏感強，溜而不滑。姜子牙中的須發(fā)、披風部分，使用得最為充分，且恰到好處，將人物堅毅、智慧的性格通過用筆巧妙地表現(xiàn)了出來。竹葉描其線描狀如竹葉。一般用中鋒來勾勒表現(xiàn)，壓力用于線中，且柔而不弱。此描法適用于人物畫中較緊身的短打衣褲，圖中孫悟空靈活、好動的形象處理得妙趣橫生。柳葉描戰(zhàn)筆水紋描竹葉描學生作品臨摹水滸人物學生作品紅樓夢寶玉黛玉學生作品紅樓夢晴雯補衣柳葉描戰(zhàn)筆水紋描竹葉描造型表現(xiàn)10提示第課5畫插圖蘭陵老人（插圖）清代任熊四世同堂小說作者老舍丁聰（插圖）城南舊事（插圖）王維興白光（插圖）賀友直當你翻開一本帶有插圖的故事書時，書中的插圖和故事哪一個更吸引你呢？你是否因為看到了既美觀又妙趣橫生的插圖而覺得書中的故事更加引人入勝呢？插圖也稱為插畫，顧名思義，就是指穿插在文字間的圖畫。插圖能夠詮釋文字內容，并把讀者對文字內容產(chǎn)生的想象或聯(lián)想具象化。一幅好的插圖，不但能夠活躍版面，而且還能增強作品的感染力，起到畫龍點睛的作用。插圖要能體現(xiàn)出文章中所描繪的情節(jié)或形象的特點，有典型性、代表性。插圖要融入故事中去，而不是喧賓奪主。想要繪制出出色的插圖，首先要做的就是準確無誤地把握讀物的內容，這樣才能選出有代表性的情節(jié)或場景來進行描繪；然后還要注意插圖與文章的風格相吻合，比如一篇輕松愉快的故事，插圖就不能大面積使用暗沉陰冷的顏色；最后還要考慮到讀者的特點，針對不同年齡層次和社會群體，插圖的風格也要做出適當?shù)恼{整。11學生作品蘇菲的世界全本紅樓夢（插圖）清代孫溫多版本的哈姆雷特插圖法國美國英國戰(zhàn)爭風云（插圖）當代張守義俄羅斯童話故事（插圖）楊悅學習建議在語文課本中選取一篇有大量描寫語言的課文，想象文章所描繪的畫面。將頭腦中的畫面以插圖的形式畫出來。相關鏈接造型表現(xiàn)昭君出塞（插圖）當代任率英12立體構成使用紙張進行制作時，可以采取不同的外形，不一定就是方形的。立體構成是一門研究在具體環(huán)境中，如何將立體造型要素按照一定的原則組合成富于個性的美的立體形態(tài)的學科。立體構成是對探索立體造型的原理、規(guī)律和構造進行訓練的有效方法，同時也是提高設計能力的最佳手段之一。立體構成可以完全不考慮造型的功能因素，與其他設計不同，可以自由發(fā)揮想象力，并結合美學、工藝、材料等因素。學習立體構成的目的在于培養(yǎng)造型的感覺能力、想象能力和構成能力。立體構成包括半立體構成、線立體構成、面立體構成、塊立體構成和混合構成等形式，這一課我們主要學習半立體構成。半立體構成是在平面材料上進行立體化加工，使平面材料在視覺上有立體感，如同浮雕式。半立體構成是一種比較容易學會的立體構成基礎。制作過程示意圖：左圖是事先準備好的紙張，設計一幅草稿，虛線是折疊部位，實線是切割部位。右圖就是折疊后的效果。手繪設計稿不切多折一切多折一切多折，經(jīng)過切割后，圖形更富于變化。提示城市（紙雕）現(xiàn)代西中杰夫（美國）第課613依據(jù)提供的設計稿，設計制作一件半立體構成作品。半立體構成材料多為紙張、塑料板、有機玻璃、木板、泡沫板、石膏等。通過切割、折疊、彎曲等加工手段就可以做出自己喜歡的造型。學生作品教師示范作品學生作品學生作品學生作品通過切割、折曲形成凹凸圖案，具有獨立的欣賞價值。巧妙利用切割后的條狀線條進行彎曲，有效地增強了立體感，豐富了圖案的變化效果。為強化立體感，可以將切割部分進行翻卷造型，并結合粘貼手法。復雜圖案需要精心設計，制作也需要格外細心。學習建議造型表現(xiàn)14制作一件精美的棱球式立體構成作業(yè)，發(fā)揮想象力，可選用各種方式設計制作。面立體構成：面立體構成是指片狀材質（面材）的組合，即利用面材組合的靈活性，按一定的比例剪裁組合，創(chuàng)造出具有一定體量感體塊的嶄新的形態(tài)。在加工時，可以充分利用直面、曲面、折面以及面的不同形狀，使造型更加豐富。面立體構成較為常見的樣式有球式（包括棱球、多面球形等）、柱式（包括棱柱、圓柱以及不規(guī)則柱形等）。面立體構成棱球設計基礎示意圖面立體構成基本形狀示意圖學習建議等邊十四面體（正方形、正三角形）等邊十四面體（正方形、正六邊形）等邊二十六面體（正三角形、正方形）正四面體正六面體正八面體正十二面體正二十面體面立體構成制作的基本方法：把面材按設計剪裁成需要的形狀，或對面材進行彎曲、折曲處理，然后圍繞中心軸連接、組合或粘接，從而構成所設計的造型。立體構成第課615預先做好設計稿草圖是非常關鍵的環(huán)節(jié)。教師示范作品掌握了棱球基本知識后，就可以進行復雜的形體設計了。學生作品在棱球基礎上增加變化，棱部分向外翻卷，并使用彩色紙張，頗有創(chuàng)意。學生作品以大小圓片為單位進行插接組合。教師示范作品在棱球基礎上又增加一些更為復雜的成分，使作品造型更加豐富、更有趣味。提示水晶零售區(qū)1丹尼爾里貝斯金德工作室（美國）該建筑的多棱面外墻十分引人注目，玻璃頂棚就好像是一顆水晶熠熠生輝，并讓充足的自然光線進入到室內。它有高效的節(jié)水設備，使用了森林委員會認證的木材，利用輻射地板來制冷，是一座設計新穎的環(huán)保型建筑。相關鏈接造型表現(xiàn)16提示質樸的肌理之美肌理與質感意思相近，但是并不相同，肌理可以用來表述更宏觀的物象表面特征，并且可被創(chuàng)造。自然界中，很多肌理是相當宏大的，比如在飛機上鳥瞰沙漠所呈現(xiàn)出的水波狀的肌理。當觸摸粗糙的老樹樹皮時，我們仿佛感受到了時間的凝固、歲月的磨礪。不同的肌理就像不同表情、不同性格的人，在對我們訴說著不一樣的故事。與我們每個人都有自己獨特的表情特征一樣，不同的材質有不同的表面組織紋理結構，即各種或規(guī)則，或縱橫交錯，或粗糙，或平滑的紋理變化，我們把這種表面紋理組織結構統(tǒng)稱為肌理。不一樣的肌理給我們不同的觸感，這種觸覺上的經(jīng)驗又會對視覺感官產(chǎn)生影響，所以我們雖然無法碰觸天空中的白云，但依然會聯(lián)想到云朵的觸感比棉花還要輕柔。在繪畫中，畫面上既可以表現(xiàn)所繪對象的肌理，也可以表現(xiàn)畫面自身的肌理，比方說撒鹽法就是其中一種技法。在立體的視覺藝術作品中，肌理在視覺和觸覺兩個方面同時起到表達的作用，因此有的藝術家會采用銹跡斑斑的金屬，有的則會選擇光滑透明的有機玻璃作為創(chuàng)作的原材料。第課717相關鏈接造型表現(xiàn)學習建議質感質感是指視覺或觸覺對不同物態(tài)如固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的特質的感覺，包含對材質的表面特征和重量的判斷。在造型藝術中則把對不同物象用不同技巧所表現(xiàn)把握的真實感稱為質感。探索幾種在繪畫中常用的肌理表現(xiàn)技法。嘗試結合其中24種技法，創(chuàng)作一幅作品。18提示纖維藝術纖維藝術在歷史上有多種名稱，如“紡織藝術”、“編織藝術”、“織物藝術”等，它包括平面式的（壁毯）和現(xiàn)代流行的立體式的（軟雕塑）以及現(xiàn)代建筑空間中用各種纖維材料制作的織物作品。通常認為，纖維藝術就是以各種動物、植物的纖維（毛、絲、麻、棉等）、人造纖維（化纖、尼龍、金屬等）或直接使用各種纖維制成品，運用編、織、環(huán)結、纏繞、包裹、捆綁、粘貼、縫綴等多種手段創(chuàng)作的平面或立體形態(tài)的一種藝術形式。纖維藝術是一種能夠充分發(fā)揮材料特點優(yōu)勢的藝術種類，比如金屬材料會給人一種冷漠的潔凈感，柔軟織物會給人一種溫馨隨和之感，粗制纖維會給人一種粗獷的美感，細膩絲滑纖維會給人一種溫柔恬靜之感。金屬纖維作品創(chuàng)意沙發(fā)教師示范作品表現(xiàn)不同情感，除了依靠具體的形象，更要注重材質和肌理效果的作用，如安靜感、熱情感、活潑感等。第課819學習建議設計應用纖維藝術在制作過程中的手法多種多樣，每種手法所造成的視覺效果也是不同的。纖維藝術具有十分豐富的表現(xiàn)力，已經(jīng)成為現(xiàn)代人熱衷的一種藝術形式。纖維藝術最常見最基本的方法有三種：平紋編織、栽絨編織和纏繞編織。運用綜合材料制作的纖維藝術作品平紋編織：以經(jīng)緯線交織而成，可依靠豐富的色彩表現(xiàn)形象。栽絨編織：將線剪成段，纏繞在經(jīng)線（或緯線）上，被剪斷的部分會在表面上露出立體的截面，使形象更有立體感。纏繞編織：以經(jīng)線（或緯線）在緯線（或經(jīng)線）上，采取各種纏繞方法形成豐富的肌理效果。學生作品生活中的纖維雕塑作品使用兩種不同色彩的繩子練習本課的三種編織方法。使用彩色繩子編織一件小裝飾品，使之具有某種情感因素。使用纏繞的編織手法纏繞一件實物，使原有實物變成一件新的藝術作品。20立體形態(tài)設計提示生活中的立體形態(tài)很多，應該仔細觀察這些作品都運用了哪些設計元素。立體形態(tài)設計，這門現(xiàn)代的藝術，最初源于民間工藝和日常生活中的創(chuàng)作實踐。在生活中，立體形態(tài)隨處可見，如環(huán)境雕塑、現(xiàn)代家具、日常生活用品等。學習立體形態(tài)設計，既經(jīng)濟又方便是有趣的紙工游戲。在紙工游戲中，建立三維空間意識，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力是至關重要的。同學們從中可以充分感受創(chuàng)造的樂趣，獲得獨特的美的體驗，并能了解和認識一個立體的世界。外觀流動性的網(wǎng)狀結構，用玻璃和數(shù)控切割雙層鋼板接合制成，好像植被從地面蜿蜒生長著爬上屋頂。“簡單而原始”系列家具設計儲物柜科伊內荷蘭藝術家用紙做的一組立體形態(tài)第課9花苞餐廳這些簡單的造型設計，就像那些有著最原始幾何形狀的積木。使用者可以隨心所欲地混合重組這些形體。21設計應用學習建議用紙板為校園或所在社區(qū)設計制作一件簡單的環(huán)境雕塑。銅馬公園雕塑可拼接吊燈相關鏈接學生作品葉子的春天秘密朋友（首飾設計）泰茜庫察穆遲（泰國）敏感的設計師喜歡用不拘一格的材料來設計作品，使作品呈現(xiàn)出不同的質感與性格。她用木、金屬等材料，設計出這組概念首飾，其中的動物形象逼真而富有個性，充滿了大自然的氣息。22我的主頁第課10你是否想擁有一個自己的網(wǎng)上空間呢？讓電腦和網(wǎng)絡做助手給自己一個展示才華的平臺，我們一起來制作自己的主頁吧。“個人主頁”是從英文“PersonalHomepage”翻譯而來，意思是“屬于個人的網(wǎng)站”。主頁制作是一門綜合性技術，也是一門藝術，它包括策劃、美工、設計等。一個圖文并茂的“個人主頁”，是你最好的簡歷，可以展示你自己的個性，也可以將自己喜歡的東西放在“個人主頁”上，讓大家來欣賞，將會有很多人訪問你的主頁，和訪問者交流會擴大你的生活空間。你可以使你的“個人主頁”成為圖文并茂的生活日記。你還可以把你的“個人主頁”作為你成長的記錄。提示23設計應用運用掌握的電腦軟件，為自己設計一個“我的主頁”。大家一起來為班級設計一個“班級主頁”。制作個人主頁的方法步驟：收集適合制作“我的主頁”的圖片素材。利用電腦軟件的各種功能處理圖片和背景。把電腦軟件處理的圖片素材安排到合適的位置，根據(jù)內容和畫面需要進行造型和色彩的變化。利用電腦軟件潤色完成。步驟步驟步驟步驟學習建議24電腦繪畫第課11素材圖要根據(jù)想要表現(xiàn)的視覺效果特點選擇高質量圖片。用軟件處理的時候要為原始素材做備份。本節(jié)課中，我們將利用電腦技術，在不需要筆、顏料和紙的情況下，嘗試制作出與傳統(tǒng)繪畫不同而又具有傳統(tǒng)繪畫視覺效果的美術作品。對軟件操作的掌握是利用電腦制作繪畫效果的先決條件之一。通常會使用Photoshop來制作，主要會運用到該軟件的摳像、圖層混合模式設置、變換大小、顏色調節(jié)、濾鏡等功能。該軟件功能十分強大，而且界面非常人性化，如果對使用有疑問，可以按F1鍵打開幫助文件進行查詢。提示電腦制作步驟選擇與國畫風格相近的原始素材。依照國畫的色彩規(guī)律改變顏色，并調整顏色的深淺，使畫面富于筆墨濃淡的變化。調整構圖，添加細節(jié)，使畫面更加完整。25可以多看一些網(wǎng)上的國畫風格圖片處理教程，多上機操作嘗試。熟練掌握Photoshop軟件后，就可以直接對圖片進行特效處理了。下面這兩幅作業(yè)是應用了濾鏡中的繪畫筆和干畫筆兩種濾鏡，將一幅攝影作品改變成類似水彩畫和版畫效果的作品。學習建議造型表現(xiàn)不僅靜止的圖片可以處理成國畫效果，近年來還出現(xiàn)了不少國畫風格的視頻，其中部分短片是用三維動畫軟件制作出來的，這類作品獨特的水墨風格和高超的軟件運用技巧在國內外動畫領域產(chǎn)生了廣泛的影響。相關鏈接活用復制和變形功能按Ctrl+J鍵可以復制圖層，再按Ctrl+T鍵可以對復制的圖形進行變形，在屏幕上方中間位置可以找到變形模式切換的按鈕，利用自由模式可以更隨心所欲地調整形狀，省時又省力。26冬季戶外課要注意保暖。以組或班為單位，把掃完的雪集中到一起，做成雪坯，再雕刻成一件作品。冰雪雕刻學習建議提示北國風光，千里冰封，萬里雪飄。冰雪，是大自然對寒冷地區(qū)的特別恩賜。冰雪，是北方地區(qū)得天獨厚的自然景觀。因為有冰雪，才有了冬天里的藝術品冰雪雕刻。雪雕，即用皚皚白雪打造的雕刻。如漢白玉般通體潔白，顯現(xiàn)出別樣的美感，更顯現(xiàn)出北方別樣的情懷。哈爾濱印象工業(yè)化時代免費的奶酪綠歌第課1227相關鏈接造型表現(xiàn)雪雕的制作步驟：將雪堆成雪塊，踏實或夯實，制成方形或長方形的雪坯。制作雪雕的雪坯，應大于作品的實際體積約14。雪雕外部不得添加其他材料，也不允許涂抹任何顏色。雪雕四面作造型處理，要求無斷裂。學生作品現(xiàn)場切割制作雪雕用的雪坯學生作品學生作品學生作品英國藝術家安迪格德沃斯的作品創(chuàng)作思路就直接來源于大自然。他的作品以冰、雪、水、樹枝、石頭等自然素材為表現(xiàn)題材，不經(jīng)過任何機械加工，直接以它們來組織構成作品，通過精心地組織物體之間的聯(lián)系，構成一個相互依存的有機體。他稱自己的作品為“我與大自然的對話”，可見作者在材料、環(huán)境利用上的獨創(chuàng)之處。雪片安迪格德沃斯（英國）在冷雪中切開的線條安迪格德沃斯（英國）28冰雕，顧名思義，就是用冰做的雕刻。東北的冰雕獨具特色，聞名遐邇。華燈初上，晶瑩剔透的冰燈令人流連忘返；坐著冰爬犁從冰道上滑下來的時候，那種驚險與刺激，更是讓人難以忘懷。中國北方的冬天是寒冷的，但在寒風中綻放的藝術奇葩冰雪雕刻，卻帶給人們不一樣的藝術享受。冰滑梯龍騰盛世宏偉的建筑冰雕的制作步驟：采集一大塊冰，將冰塊安放在冰底座上，澆水，凍實。用彩筆在冰上勾出輪廓。鏟出基本形。雕刻細部。29造型表現(xiàn)一帆風順精雕細刻做好課前準備，可以用紙杯或礦泉水瓶凍冰塊，切忌用玻璃器皿。冰，質地堅硬且脆，用它造型只能減，不能加，雕刻過程應格外小心。以小組為單位，在操場上搭建冰柱，冰柱不宜過高。學習建議提示學生作品小提琴學生作品高跟兒鞋學生作品雙魚冰燈，是我國北方冬季流傳的一種藝術形式。它出現(xiàn)得較早，并且與生產(chǎn)和生活緊密相關。過去，松嫩平原上喂馬的農夫和松花江沿岸捕魚的漁民，為了在冬季夜間堅持生產(chǎn)，常制作冰燈作為照明用具。那時的冰燈，制作方法十分簡單：把水倒入桶中進行冷凍，水未凍實之前把桶拿入屋中略微加熱，使桶與冰坨自然分離，拔出冰坨，鑿開頂心，倒出中間未凍的清水，成為中空的冰罩，將燈盞放入其中，便不會被寒風吹滅。后來，窮苦人在新春佳節(jié)和上元之夜，買不起燈籠又不甘寂寞，就做些冰燈擺在門前，或燙孔穿繩讓孩子提著玩，用以增加節(jié)日氣氛。相關鏈接30學習建議提示盲目地追求現(xiàn)代化，過度地壓榨自然資源，會對自然造成嚴重的破壞，我們應該尊重自然、保護自然，人與自然的關系應該是和諧共生的。以班級為單位，編輯一本以“我和我的家鄉(xiāng)”為主題的圖片集。提示第課13閱讀家鄉(xiāng)自然篇生于斯，長于斯的家鄉(xiāng)，早已深印在我們的腦海，成為我們一生都難以割舍、揮之不去的記憶。有了這份對家鄉(xiāng)的深厚感情，家鄉(xiāng)的每個地方都會變成一幅絢麗多姿的風景畫。天之橋錦州筆架山筆架山是近海中的一個連陸小島，從岸邊到筆架山跨海1.8千米，其間有一條隨潮汐漲落而隱現(xiàn)的天橋，漲潮時撐船去，退潮時步行歸，堪稱自然奇觀。“東臨碣石，以觀滄海”止錨灣海濱，距山海關15千米詩情畫意的沙灘營口月牙灣一道紅色的風景線盤錦紅海灘31相關鏈接三山五岳傳說中的“三山”，史記記載：“齊人徐巿等上書，言海中有三神山，名曰蓬萊、方丈、瀛洲。”“五岳”是我國五大名山的總稱。即東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。東岳泰山聳立在山東省中部，高接云天，巍峨陡峻，氣勢磅礴，最高峰海拔1500多米，被尊為五岳之首。南岳衡山位于湖南衡陽盆地北緣，湘江西側，主峰祝融峰海拔1290米。西岳華山位于陜西省華陰縣。華山的雄險居五岳之首。“自古華山一條路，登臨猶如上天梯。”北岳恒山在山西省東北部，山勢陡峭，溝谷深邃。主峰玄武峰海拔2017米。中岳嵩山，屹立于河南省豫樂平原西隅，有三個高峰，其最高峰1512米。嵩山巖石發(fā)育完整，太古宙、元古宙、古生代、中生代、新生代的地層和巖石均有出露，被地質學界稱為“五世同堂”。浪漫之都大連萬山紅遍，層林盡染本溪紅葉東北三大名山之一鞍山千山銀裝素裹北方山里人家東北小桂林冰峪溝32第課14閱讀家鄉(xiāng)歷史篇提示家鄉(xiāng)，是一片熱土。家鄉(xiāng)，是溫馨的港灣。家鄉(xiāng)是一本書，一本內容無比豐富，時時能帶給我們感動和驚喜的書。所謂“一方水土養(yǎng)育一方人”，不同的地域孕育了不同的文化，南方與北方、內地與邊疆，都各有其鮮明的特點。我們閱讀家鄉(xiāng)，就是要發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)別樣的美。東北最早的古塔朝陽南塔遼代萬里長城東端的起點丹東虎山長城我國現(xiàn)存最完好的四座明代古城之一葫蘆島興城古城中國現(xiàn)存兩座帝王宮殿建筑群之一沈陽故宮每個地方都有其獨特的歷史背景，了解家鄉(xiāng)的歷史，會給我們帶來許多知識和樂趣。33學習建議相關鏈接遼沈戰(zhàn)役紀念館坐落于遼寧省錦州市區(qū)內的遼沈戰(zhàn)役紀念館，始建于1959年，1978年10月葉劍英題寫?zhàn)^名。館內設有序廳、戰(zhàn)史館、支前館、英烈館和全景畫館。陳列內容全面反映了東北解放戰(zhàn)爭的歷史，突出展示了遼沈戰(zhàn)役的勝利進程，揭示了戰(zhàn)役勝利的諸多因素及偉大意義。其中攻克錦州全景畫館為國內首創(chuàng)，被稱為“中國第一館”。藏傳佛教東漸之典范阜新海棠山摩崖石刻遼陽曹雪芹紀念館撫順雷鋒紀念館學生作業(yè)家鄉(xiāng)的古街戰(zhàn)爭與和平丹東鴨綠江大橋和斷橋鴨綠江發(fā)源于長白山南麓，向南注入黃海，全長759千米，是中朝兩國的界河。鴨綠江上的兩座橋，一座屬兩國共管的鐵路公路兩用橋，另一座就是在抗美援朝戰(zhàn)爭中立下赫赫戰(zhàn)功的“鴨綠江斷橋”。用學過的繪畫技法，畫一畫你認為能代表家鄉(xiāng)歷史的建筑或人物。抗美援朝紀念館坐落在遼寧省丹東市的抗美援朝紀念館，始建于1958年，由郭沫若題寫?zhàn)^名。館內以抗美援朝戰(zhàn)爭史為基本陳列，主要陳列內容分布在陳列館、空軍專館、全景畫館和露天兵器陳列場。抗美援朝紀念館收藏文物19500多件，分為抗美援朝文物和歷史文物兩大系列。34永遠的豐碑第課15在國家民族危難的時刻，在國家利益需要的時候，他們挺身而出，以青春和生命為代價，肩負起自己的使命，擔負起天下的興亡。他們是中華民族的脊梁，他們用熱血鑄就的千秋基業(yè)，早已在人們心目中聳立起一座座豐碑。人民英雄紀念碑（建筑設計）19491957花崗巖、漢白玉梁思成等浮雕創(chuàng)作劉開渠等為紀念百年來為中國的自由解放而獻身的無數(shù)先烈，由毛澤東奠基而建于北京天安門廣場的人民英雄紀念碑，是新中國成立后第一座重要的紀念性作品。此作品為六聯(lián)畫，是一幅大型歷史人物畫，畫中人物多達124位，堪稱史詩性的群像作品。作品以黃土高原的土黃色為基調，用深棕、黃褐色真實生動地塑造了毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來等一大批延安時期中國革命領導人的形象，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在艱苦的斗爭歲月中自信、樂觀、團結的精神風貌。紅星照耀中國（油畫）1987沈加蔚35欣賞評述相關鏈接“大刀向鬼子們的頭上砍去！全國愛國的同胞們，抗戰(zhàn)的時刻來到了！”凡是了解抗日戰(zhàn)爭歷史的人們，看到這件作品的名字，耳畔會立即響起這首氣壯山河的歌曲！雕塑家以飽滿的創(chuàng)作激情，從概括和象征的角度，強烈地喊出了中華民族的心聲！像史詩一般，精練而深刻地表現(xiàn)了中國人民抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。大刀進行曲讓世人感受到中華民族英勇不屈的大無畏氣概。任何一件紀念碑式的作品，都是思想性和藝術性高度統(tǒng)一的結晶。東北解放紀念碑1988沈陽紀念碑總高度為36.56米，主碑高25米，設計成變形的三角形子彈，碑體用漢白玉裝飾，主碑下部三面分別刻有三個相連的英文字母“V”，并以40只展翅飛翔的鴿子浮雕烘托。“V”是英文“勝利”一詞的首字母，鴿子是和平的象征。簡潔的圖案寓意戰(zhàn)爭與和平的辯證關系和東北三省人民對和平的珍視與企盼。1948年11月，隨著遼沈戰(zhàn)役的勝利，東北地區(qū)全境宣告解放。1988年，遼、吉、黑和沈陽三省一市政府與沈陽軍區(qū)共同為東北解放樹碑，旨在銘刻英烈的豐功偉績。大刀進行曲（雕塑）1979潘鶴梁明誠現(xiàn)藏中國人民革命軍事博物館提示36利用節(jié)假日去本地的博物館、紀念館尋訪英雄的足跡。結合本課某件作品，談一談自己的感受，寫一篇評論短文。學習建議公元一千九百四十五年九月九日九時南京（油畫）陳堅這是一幅表現(xiàn)臺兒莊戰(zhàn)役的版畫作品，該戰(zhàn)役是中國軍隊取得的一次重大勝利。它沉重打擊了日本侵略者的兇焰，極大地鼓舞了全國軍民堅持抗戰(zhàn)的必勝信心。1945年9月9日，中華民族抗擊外敵入侵的歷史上一個值得永遠牢記的日子。這一天，中國戰(zhàn)區(qū)侵華日軍投降簽字儀式在國民黨陸軍總司令部前進指揮所內舉行，侵華日軍總司令、日本投降代表岡村寧次在無條件投降書上簽了字。曾經(jīng)不可一世、狂妄叫囂個月滅亡中國的日本法西斯，終于向我們低下了頭。這是100多年來中國人民第一次取得完全徹底的反侵略戰(zhàn)爭的勝利。光榮的戰(zhàn)績（版畫）1938陳九以身許國圖（局部）（中國畫）2000畢建勛37創(chuàng)業(yè)年代（雕塑）2003孫家彬孫毅孫宇大慶創(chuàng)業(yè)廣場大慶石油工人為共和國的發(fā)展、建設作出了不可磨滅的貢獻，他們克服了難以想象的困難，在北國荒原上建功立業(yè)。大慶石油工人的杰出代表，為油田建設作出突出貢獻的1205鉆井隊隊長王進喜，被譽為“鐵人”和中國工人的榜樣。如今的大慶石油工人仍然在續(xù)寫著創(chuàng)業(yè)年代的輝煌。這是一幅表現(xiàn)23位研制“兩彈一星”的元勛科學家的群體肖像畫。他們個個布衣素服、樸實無華，畫面也并無驚心動魄的戲劇性場景，但作者對每一位科學家入木三分的現(xiàn)實主義個性刻畫，所揭示出來的內心世界和人格力量卻是感人至深的。“以身許國”一語，輕聲出口，其分量卻是何等的沉重，動人心魄，催人淚下。這幅畫表現(xiàn)了一個偉大的主題，一個中華民族艱苦奮斗、自強不息的偉大主題。欣賞評述相關鏈接哈爾濱市人民防洪勝利紀念塔1958鄭惠南黃心維等哈爾濱市人民防洪勝利紀念塔是哈爾濱人民團結奮戰(zhàn)，制服1957年松花江特大洪水的勝利記錄，是這座英雄城市的象征。該塔由圓柱體的塔身和附屬的半圓形回廊組成。塔高22.5米，回廊高7米。塔基前建兩層水池，下層標志1932年洪水淹沒哈爾濱時的最高水位，上層標志1957年特大洪峰的最高水位，池內噴泉象征著英雄的哈爾濱人民已經(jīng)把洶涌的波濤馴服成涓涓細流。38走進博物館16第課創(chuàng)建于1952年的上海博物館是一座大型的中國古代藝術博物館。1996年，地處上海市中心人民廣場上的新館全面建成開放。新建的上海博物館那象征“天圓地方”的圓頂方體基座帶來了超凡脫俗的視覺效果，整個建筑把傳統(tǒng)文化和時代精神巧妙地融為一體。館內設有11個專館，3個展覽廳。館藏珍貴文物12萬余件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書法、繪畫最具特色，其藏品之豐、層次之高，在國內外享有盛譽。讓我們一起走入上海博物館，去欣賞精美絕倫的古代藝術吧！上海博物館大克鼎西周孝王時期通高93.1cm口徑75.6cm重201.5kg1890年陜西扶風法門鎮(zhèn)任家村出土大克鼎是西周中期的著名重器，屬于當時一個名叫克的貴族。該鼎形體巨大，口沿飾獸面紋，腹部飾流暢的波曲紋。鼎腹內壁鑄有290字銘文，字體工整，筆勢圓潤。銘文內容主要敘述克依憑先祖的功績，受到周王的冊命和大量土地、農人的賞賜的歷史。高逸圖（中國畫）唐代孫位殘卷縱45.2cm橫168.7cm孫位是唐末四川地區(qū)的著名畫家作品所描繪的是魏晉時期“竹林七賢”的故事。畫家通過匠心獨具的藝術構思、嫻熟高超的繪畫技巧，出色地刻畫出了魏晉士大夫風流瀟灑的精神氣質。39欣賞評述提示學習建議閘口盤車圖（中國畫）五代南唐衛(wèi)賢橫卷縱53.3cm橫119.2cm這是一幅署款“衛(wèi)賢恭繪”的古代界畫作品，描繪的是當時的一個官營面坊。整個畫面由安放水磨的堂屋以及望亭、河道、運糧篷船、木橋、獨輪車、酒店組合而成。畫家細致入微、生動逼真地描繪了一幅再現(xiàn)當時生產(chǎn)勞作與社會現(xiàn)實的生動畫卷，使我們仿佛可以穿越時空，走向歷史。鴨頭丸帖（書法）東晉王獻之縱26.1cm橫26.9cm青卞隱居圖（中國畫）元代至正二十六年（1366）王蒙縱140.6cm橫42.2cm王獻之是“書圣”王羲之的第七子，他的書法繼承家學，并開創(chuàng)新體。這件鴨頭丸帖共2行、15字，是王獻之寫給友人的便札，雖系唐代的摹本，但仍被認為能夠反映出其書法的面貌。運筆非常熟練，筆畫勁利靈動，風神散逸，被認為“書法雅正，雄秀驚人，得天然妙趣，為無上神品也”。神像鳥紋玉琮新石器時代良渚文化高5.1cm寬7.1cm口徑5.9cm1982年上海市青浦縣福泉山良渚文化墓葬出土上海博物館的大克鼎與臺北故宮博物院的毛公鼎、中國國家博物館的大盂鼎被譽為“海內青銅器三寶”。翻閱資料，說說你還知道哪些“二王”傳世的書法作品。通過查找資料，給同學們講講“竹林七賢”的故事。本教科書選用了部分已刊發(fā)的圖片資料，我們已竭盡全力與作者取得聯(lián)系。限于人力，尚有部分作者未能聯(lián)系上，敬請有關作者與我們聯(lián)系。謝謝！綠色印刷產(chǎn)品定價：5.45元如發(fā)現(xiàn)印裝質量問題影響閱讀請與印廠調換批準文號:遼價發(fā)201830號舉報電話:12358