課題1 金屬材料【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見(jiàn)的金屬和非金屬。知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。2、過(guò)程與方法由學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)物性質(zhì)的討論入手，讓學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)，并學(xué)會(huì)區(qū)分金屬和非金屬。通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)的一些金屬制品材料選擇的討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，并形成以下認(rèn)識(shí)：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較黃銅片和紫銅片、焊錫和錫及鉛的多種性質(zhì)，認(rèn)識(shí)加入其他金屬可以改良金屬特性，以及合金具有更廣泛的用途。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。在了解金屬性質(zhì)的基礎(chǔ)上，了解材料選擇要考慮的問(wèn)題：如價(jià)格、資源、是否美觀(guān)、是否便利以及廢料是否易于回收等。【教學(xué)重點(diǎn)】1、金屬材料的物理性質(zhì)。2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。2、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。【教具準(zhǔn)備】教師用具：投影儀、金屬制品、金屬制品的圖片、鐵架臺(tái)、鐵片、酒精燈、焊錫、鉛、火柴等。學(xué)生用具：大小形狀相同的鐵、銅，干電池，小燈泡，導(dǎo)線(xiàn)，酒精燈，火柴，黃銅，銅，與鈦有關(guān)的資料和新型合金的資料等。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)流程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置情境引入新課回顧、交流展示設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)探究交流匯報(bào)板書(shū)討論過(guò)渡比較介紹討論小結(jié)鞏固、轉(zhuǎn)折過(guò)渡閱讀歸納介紹實(shí)驗(yàn)探究閱讀拓展【學(xué)習(xí)情景】展示金屬制品的圖片。【提問(wèn)】圖片中的制品主要由什么材料制成？【講解】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。【新課引入】本單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。【展示】本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)【板書(shū)】第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料【設(shè)問(wèn)】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你所知道的金屬有哪些？你見(jiàn)過(guò)哪些金屬制品？我所知道的金屬我所見(jiàn)過(guò)的金屬制品【學(xué)生回答、交流】【小結(jié)】金屬的種類(lèi)有很多，而我們最常見(jiàn)的金屬有鐵、鋁和銅。【展示】銅和鐵是人類(lèi)使用較早的金屬，我國(guó)勞動(dòng)人民在商代就制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼。鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過(guò)了銅，位于鐵之后，居第二位。【板書(shū)】一、金屬的物理性質(zhì)【過(guò)渡】下面，我們就以銅、鐵為例，來(lái)對(duì)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行探討。【活動(dòng)與探究】學(xué)生分組進(jìn)行1、觀(guān)察它們的顏色和光澤。2、感覺(jué)一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。3、試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺(jué)它們硬度是否相同。4、用電池和小燈泡等試試他們能否導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否相同。5、用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端（注意：時(shí)間不要長(zhǎng)，防止?fàn)C傷），試試它能不能傳熱。【學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、完成報(bào)告、交流討論；教師巡視】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明金屬具有什么性質(zhì)舉例說(shuō)明該性質(zhì)的用途實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)五【學(xué)生匯報(bào)、交流，教師板書(shū)】【實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論】金屬都有顏色、有光澤。【實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論】不同金屬的密度、硬度不同。金屬能被彎曲，而且不易折斷。【實(shí)驗(yàn)4的結(jié)論】金屬具有導(dǎo)電性，不同金屬的導(dǎo)電能力各不相同。【實(shí)驗(yàn)5的結(jié)論】金屬具有導(dǎo)熱性。【學(xué)習(xí)情景】展示細(xì)銅絲、薄銅片等。【介紹】抽成細(xì)絲的性質(zhì)為延性，打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機(jī)械強(qiáng)度。【教師總結(jié)并板書(shū)】有顏色和光澤，常溫下為固態(tài)（汞除外）；不同金屬的密度、硬度不同；金屬有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，且熔點(diǎn)較高。【討論】1、制造飛機(jī)和制造機(jī)器底座，對(duì)所用金屬的密度和硬度會(huì)有什么要求？2、電爐絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它利用了鎢的哪些性質(zhì)？【過(guò)渡】金屬不僅具有以上共性還有各自的特性。【投影】一些金屬物理性質(zhì)的比較。（P3 表81）【學(xué)生分析比較匯報(bào)】【介紹】金屬之最（課本P4）【討論】投影展示：1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線(xiàn)一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話(huà)，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？4、用來(lái)鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？【學(xué)生分組討論后匯報(bào)交流】【總結(jié)】用途主要由性質(zhì)決定。還需考慮價(jià)格、資源，是否美觀(guān)，使用是否便利，廢料是否容易回收利用以及對(duì)環(huán)境的影響等。【轉(zhuǎn)折】展示飛機(jī)圖片，思考制造飛機(jī)的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？【設(shè)疑】那么，什么是合金？合金的性質(zhì)與其組分金屬有何不同？合金的應(yīng)用范圍怎樣？我們常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？【閱讀】課本P4-5合金的內(nèi)容。【設(shè)問(wèn)】我們應(yīng)該怎樣定義合金？談?wù)勀愕目捶ā！練w納】1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特征的物質(zhì)。【介紹】生鐵和鋼。【比較】2、合金與組成它們的金屬性質(zhì)比較。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)81（備注：焊錫和錫的比較課外完成）1、比較黃銅片和銅片的光澤、顏色。2、將黃銅片和銅片互相刻劃，比較它們的硬度。性質(zhì)比較現(xiàn) 象黃銅銅焊錫錫光澤和顏色硬 度結(jié) 論【過(guò)渡】合金的熔點(diǎn)與其組分金屬相比，又有何特點(diǎn)呢？下面我們以焊錫為例，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【演示實(shí)驗(yàn)82】如圖86所示，將綠豆粒大的焊錫、錫和鉛放置在鐵片上，加熱鐵片的中心部分，觀(guān)察，比較焊錫和組成它的純金屬錫、鉛的熔化溫度。現(xiàn) 象結(jié) 論【總結(jié)】合金的很多性能與組成它們的純金屬存在差異，從而使合金更容易適合于不同的用途。【講解】3、合金比純金屬具有更廣泛的用途。【展示】幾種常見(jiàn)合金的主要成分、性能和用途（課本P6）。【過(guò)渡】合金在人類(lèi)生活和生產(chǎn)中具有極為廣泛的應(yīng)用，尤其是在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，新的金屬和合金一直在被不斷的發(fā)展和應(yīng)用。例如，鈦和鈦合金就是近30年來(lái)引起人們普遍重視和關(guān)注的一種新型金屬材料。【板書(shū)】4、鈦和鈦合金 新型金屬材料【展示】鈦和鈦合金、新型金屬材料的有關(guān)資料。【小結(jié)】課本P7。【布置課外作業(yè)】習(xí)題4、5【做一做】家庭小實(shí)驗(yàn)淬火與回火讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)的對(duì)象，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解學(xué)習(xí)對(duì)象。學(xué)生閱讀，了解人類(lèi)使用金屬材料的歷史。分組探究，形成共識(shí)，感知金屬的物理性質(zhì)及其與非金屬的差異。學(xué)生通過(guò)交流、匯報(bào)，認(rèn)識(shí)金屬的物理性質(zhì)。鞏固提高比較分析，培養(yǎng)能力組織學(xué)生討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)及性質(zhì)與用途的關(guān)系。并認(rèn)識(shí)性質(zhì)不是決定用途的唯一因素。學(xué)生通過(guò)自學(xué)，歸納合金的定義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合金通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示與探究，比較合金與其組分金屬的性質(zhì)差異。了解合金的用途及其發(fā)展、應(yīng)用前景。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第八單元 金屬和金屬材料課題一 金屬材料一、金屬的物理性質(zhì)有顏色和光澤，常溫下為固態(tài)（汞除外）；不同金屬的密度、硬度不同。有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，熔點(diǎn)較高；二、合金1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特征的物質(zhì)。2、合金與組成它們的金屬性質(zhì)比較（存在差異，體現(xiàn)優(yōu)異）。3、合金比純金屬具有更廣泛的用途。4、新型金屬材料鈦和鈦合金 形狀記憶合金教學(xué)反思4