第6單元測量工具6.3沙漏科學概念目標（1）了解沙漏的結構與功能。（2）知道沙漏是一種計時工具。（3）知道使用工具可以更加精準、便利和快捷。科學探究目標能使用簡單材料和工具制作沙漏，使沙漏達到預期的計時時長。科學態度目標（1）樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多種方法完成沙漏的制作。（2）樂于合作，愿意傾聽他人意見。科學、技術、社會與環境目標（1）了解工具是一種物化的技術。（2）了解沙漏在日常生活中的應用。（3）意識到有些技術產品會逐漸被新科技所替代。教學目標沙漏有什么作用？問題與猜測她們做這些事情時為什么要把沙漏放在旁邊？刷牙需要3分鐘，為什么這個沙漏剛好3分鐘漏完呢？認識沙漏探索與實踐沙漏是一種測量時間的工具，現在的它更是一種大家喜歡的藝術品。制作沙漏探索與實踐將兩個果凍盒的底部相對，用膠水粘在一起。注意不要把膠水弄到果凍盒內部。在果凍盒底部用錐子打孔。將下面那個果凍盒的口用硬紙板封住，將細沙從上面的果凍盒倒入。封住上面果凍盒的口，將沙漏翻轉幾次，使沙子流得更順暢，然后將沙漏正立。測試沙漏探索與實踐觀察現象，發現問題。反復測試，如果每次漏完的時間一樣，則可以用來計時。改進沙漏探索與實踐找出問題原因，想出解決辦法。可以把沙子換成食鹽。做個創意沙漏拓展與創新嘗試不同的造型沙子可以用液體代替不同的漏沙孔可以實現不同的計時時長總結沙漏，測量時間的工具改進沙漏的方法：改變孔的大小替換不同的沙子（1）判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。在看自制沙漏能否用于計時時，只要測試一次就夠了。（）計時時長為5分鐘的沙漏比1分鐘的沙漏價值更大。（）不少人把沙漏當成工藝品去欣賞它的美麗。（）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。小明把自制沙漏中的細沙換成了食鹽，可以解決（）。A沙子流速過慢的問題B.沙子流速過快的問題C.沙子流通不順暢的問題小華將自制沙漏測試了三次，第一次沙子流完的時間是1分40秒，第二次是2分10秒，第三次是1分23秒。這個沙漏可以用來計時（）。A.2分鐘B.1分50秒C.不能用來計時基礎達標綜合探究（1）怎么用計時時長分別為4分鐘和3分鐘的沙漏進行1分鐘的計時？（2）小紅用一個計時時長為3分鐘的沙漏來督促自己認真刷牙。你覺得這樣做的好處是什么