會搖的玩具精品教案（設計應用）一、學情分析一年級的學生擁有強烈的求知探索欲望，在美術課中教師要保護這寶貴的特質。但低年級的學生活潑好動，注意力不易集中，教師應耐心指導引導孩子們去細致地觀察事物，深入地探究新知識。通過動手動腦激發學生創作興趣，使學生在玩中學到知識和技能。二、教材分析本課屬于設計應用領域，是一節手工課。學生通過學習，了解玩具搖動的原理，掌握玩具的制作方法，用紙或廢舊材料制作一件會搖的玩具。通過動手動腦，大膽創想，深入探究，提高學生學習美術的興趣，體會美術學習帶來的愉悅感。三、教學目標【知識與技能】了解玩具搖動的原理，學習玩具的制作方法，用紙或廢舊材料制作一件會搖的玩具。【過程與方法】組織學生交流、討論玩過的可以搖動的玩具，通過動畫欣賞，了解玩具搖動的原理。通過觀察、分析和對比，引導學生自我探究，找出玩具的制作方法，設計制作出有趣的會搖的玩具。【情感態度與價值觀】在制作玩具的過程中，通過細致觀察，深入探究，解決難點，感受美術創作帶來的愉悅心情，體會美術學習帶來的樂趣。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：了解玩具搖動的原理，采用剪、折、插等手法，用紙或廢舊材料制作一件會搖的玩具。教學難點：玩具的設計以及裝飾。解決措施：1.通過出示會搖的玩具使學生充滿興趣地進入新課情境。欣賞動畫，引導學生分析如何設計、制作、裝飾搖動的玩具。教師及時對重點問題玩具搖動的結構原理進行講解，幫助學生解決技術難題，引導學生設計、制作一個會搖的玩具。2.教師示范進一步引導學生掌握制作方法。五、教學準備教師準備：課件、會搖的玩具、剪刀、雙面膠、卡紙學生準備：剪刀、雙面膠、膠水、卡紙以及各種廢舊材料六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程：教學環節教師活動學生活動媒體使用引導階段（5分鐘）導入新課1.欣賞圖片：會搖的木馬2.提問：你騎過木馬嗎？它有什么特點？3.小結：木馬可以前后搖動，十分有趣。今天就讓我們來做一件會搖的玩具吧！4.出示課題：會搖的玩具引導學生帶著興趣，進入新課。課件出示課題發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示（15分鐘）二、探索新知1組織學生交流、討論會搖的玩具。（1）提問：你玩過哪些會搖的玩具？（2）教師小結：生活中的不倒翁、蹺蹺板等都可以搖動。我們來看一看這些玩具是怎樣搖動的。（3）播放動畫連連看，引導學生將物體和正確的擺動動作連接起來。學生回憶生活中可以搖動的玩具，回答問題。學生連線，思考問題，分析玩具搖動的特點。播放動畫連連看2教師引導學生了解玩具搖動的原理。（1）將學生分組，為每一小組分發簡單的玩具，引導學生試著拆開一件會搖的玩具，了解其結構。（2）提問：玩具搖動的原理是什么？（3）播放動畫不倒翁，講解不倒翁搖動的結構原理。（4）教師小結：不倒翁搖它的底部呈圓弧形，下重上輕，所以它才會搖而不倒。我們利用不倒翁這個原理，就可以制作會搖的玩具。以小組為單位，拆開一件會搖的玩具，了解其結構。詳細了解玩具搖動的結構原理。播放動畫不倒翁3出示學生作品。出示學生制作的搖動玩具范作，引導學生欣賞，分析玩具是如何制作的。學生欣賞、分析作品，為下一步創作做好準備。出示學生作品4.教師示范玩具的制作步驟：（1）構思；（2）用卡紙制作玩具的底部（3）將做好的小人用膠水粘貼在做好的底座上進行組合（4）裝飾。（5）推動玩具，使之搖動。了解制作步驟，為下一步創作做好準備。5.創作引導：引導學生開展小組討論：（1）學生以小組為單位，討論可以用材料來制作會搖的玩具？（2）你準備設計、制作一個什么樣的搖動玩具？（3）播放動畫：請同學們總結制作搖搖馬的方法和步驟。播放動畫搖搖馬，啟發學生創作。學生分析如何設計、制作、裝飾搖動的玩具。展示材料，討論運用這些材料可以制作出怎樣的搖動的玩具。學生欣賞動畫，啟發創作。播放動畫搖搖馬課堂實踐，學生進行制作（15分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業要求：利用卡紙或所帶的廢舊物制作一件有趣的會搖的玩具。粘連牢固，形態生動，色彩鮮亮，比例協調。學生練習，教師巡視、指導。學生動手實踐，進行制作。展示學生作品、評價交流（3分鐘）作業講評引導學生開展“玩具超市”義賣活動，進行自評、互評：哪一件玩具設計的最巧妙？它的創意體現在哪里？（2）你用到了哪些制作的材料？本課總結：本節課我們了解了玩具搖動的原理，學習了制作會搖玩具的方法及步驟，通過這些學習，使我們的動手和思考能力進一步提高，希望大家發揮創意，創作出更有趣的作品。學生進行交流，自評、互評作業。拓展延伸（2分鐘）五、拓展延伸學生課后嘗試制作其它形式的玩具，如會滾的玩具、會轉的玩具。欣賞圖片，拓展思維。出示圖片：其它形式的玩具5 / 5