三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第12課端午節(jié)（湘美版2014秋）教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生了解屈原其人其事、端午節(jié)的來由與相關(guān)習(xí)俗，感知中國民間傳統(tǒng)文化的魅力，做中華文化的傳承人。2通過了解端午香包的特點(diǎn)與用途，在制作香包的過程培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)，發(fā)展動(dòng)手能力。3.學(xué)生掌握龍舟及人物的表現(xiàn)方法，能將賽龍舟場面創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來，感受賽龍舟時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈、勇奪第一的精神，提高綜合運(yùn)用能力，享受創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。重 點(diǎn)：龍舟及人物的表現(xiàn)和賽龍舟的熱鬧場面難 點(diǎn)：人物的神態(tài)與動(dòng)態(tài)刻畫教 法：講授法 欣賞法 游戲法 合作法 表演法教具學(xué)具：多媒體課件、書 、彩卡、記號(hào)筆、鼓、旗、紅頭巾、小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)表等課 型：繪畫學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)中級(jí)學(xué)段，思維較活躍，能夠大膽想象，敢于表現(xiàn)。下筆果斷能較準(zhǔn)確生動(dòng)的表現(xiàn)出龍舟的特點(diǎn)和人物的神情、動(dòng)態(tài)；充分而恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。教 學(xué) 過 程學(xué) 案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一：組織教學(xué)、感受龍舟文化謎語導(dǎo)入，讓生猜謎。“今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，誰能猜出來？“兩片綠葉把米裝，小繩一系真漂亮”對(duì)！是粽子。吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗。除了吃粽子之外，你還知道哪些習(xí)俗？師小結(jié)：賽龍舟是端午節(jié)舉行的最隆重的水上競技活動(dòng)，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第12課-端午節(jié) 引出課題 粘貼。現(xiàn)在我們就到比賽現(xiàn)場去看看播放視頻。師：劃龍舟比賽現(xiàn)場是怎樣的場面？同舟隊(duì)的同學(xué)來回答這個(gè)問題。師小結(jié)：“岸上是人山人海，彩旗招展；江上是鑼鼓喧天，龍舟競渡”。師給回答問題的小組獎(jiǎng)勵(lì)粘貼小紅旗。生答謎底：粽子生答：賽龍舟生帶著問題看視頻生：“紅紅火火，很熱鬧！”“很熱鬧，大家都想爭奪第一名”“他（她）們把鼓敲得特別響!”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探究學(xué)習(xí)熱情二：探究龍舟畫法老師講授龍舟結(jié)構(gòu)，分為龍頭、龍身、龍尾、船槳、鼓、旗幾部分。整體呈現(xiàn)出“窄而長”的特點(diǎn)。講授龍頭、龍尾的裝飾畫法，“這些龍頭采用了民間藝術(shù)的手法，大紅大綠，色彩鮮明，具有濃郁喜慶的節(jié)日氛圍。”師講授人物動(dòng)態(tài)及表情“選手根據(jù)分工不同，扮演的角色也不同”。分別講授不同角色的動(dòng)態(tài)及神情。掌聲鼓勵(lì)！給追夢(mèng)隊(duì)和同舟隊(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。總結(jié)觀看選手在龍舟上的站位，出示圖片。生觀察欣賞學(xué)習(xí)龍舟的構(gòu)造生欣賞學(xué)習(xí)龍頭和龍尾的裝飾畫法“旗手：他拼命的揮舞旗幟為船員鼓氣；“劃槳手：拼命的劃船，為自己的隊(duì)伍贏得第一”。“鼓手：敲鼓的時(shí)候很賣力，敲得鼓聲喧天。他想敲鼓帶動(dòng)大家的熱情！讓大家盡力劃船”。“舵手：他們拼命地把握住舵，掌握方向！”讓生加深對(duì)龍舟的認(rèn)識(shí)、感悟和體驗(yàn)三：小游戲互動(dòng)體驗(yàn)“接下來我們體驗(yàn)一下劃龍舟的小游戲，每小組為一條龍舟，分別選出鼓手、舵手各一名，其余的為劃槳手，佩戴道具，聽我號(hào)令，”看哪一組的同學(xué)表演最精彩！”師生互動(dòng)，共同體驗(yàn)。為表演精彩的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。各小組推選鼓手、舵手，選出的鼓手扎上紅頭巾，手持鼓椎準(zhǔn)備擊鼓，舵手站立模擬動(dòng)作，劃槳手手持豎笛作槳準(zhǔn)備劃船。此環(huán)節(jié)旨在讓生進(jìn)一步感受體驗(yàn)賽龍舟的緊張而激烈的氛圍，入情入境。體會(huì)選手的動(dòng)作、表情。為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。四：講授龍舟畫法及人物動(dòng)態(tài)表情分別出示圖片講解側(cè)面、正面龍舟畫法以鼓手、舵手為例分析人物動(dòng)作、表情。“鼓手高舉鼓椎，頭扎紅巾，喊著號(hào)子，表情嚴(yán)肅地用力擊鼓。劃槳手也口喊號(hào)子，扎著頭巾，用力劃槳。線條簡練、流暢，形象概括。生動(dòng)傳神！”生觀察比較找出正、側(cè)面龍舟的不同點(diǎn)。分析欣賞人物的動(dòng)作表情畫法。此環(huán)節(jié)讓生多角度的了解龍舟，豐富構(gòu)圖形式。抓住人物的神情及細(xì)節(jié)描寫。突出教學(xué)中難點(diǎn)。五：嘗試創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)觀看了龍舟比賽，親自體驗(yàn)了激烈的緊張的氛圍。我們來一場“賽龍舟繪畫比賽作品展”好嗎？出示作業(yè)要求，比賽規(guī)則。播放背景音樂。生分為四個(gè)小組合作完成賽龍舟作品，開展合作學(xué)習(xí)。檢驗(yàn)課堂合作學(xué)習(xí)成果及小組合作學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況六：作品展評(píng) 課堂小結(jié)教師組織學(xué)生到前面展示作品，小結(jié)總評(píng)。“今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了端午節(jié)的習(xí)俗劃龍舟，同學(xué)們親身體驗(yàn)了賽龍舟緊張而激烈的氛圍！作品構(gòu)圖大膽飽滿、形式新穎、別具一格。色彩鮮艷、豐富、對(duì)比和諧。人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)、傳神。畫面效果精彩！希望同學(xué)們今后多觀察生活創(chuàng)作出更多更好的美術(shù)作品來裝飾美化我們的生活！我們都是追夢(mèng)人，每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，愿你在追夢(mèng)的途中能同舟共濟(jì)、乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！最后，老師送給大家一首歌，讓它伴你成長的路上與你一路同行！在歌曲聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)吧！同學(xué)們！下課！”生送作品自評(píng)、互評(píng)作品師評(píng)選出優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)，根據(jù)各小組表現(xiàn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)總分評(píng)比！生聆聽回味本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)，展望未來，帶著夢(mèng)想踏上新征程！檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和小組合作作品完成達(dá)標(biāo)情況師對(duì)本節(jié)課總結(jié)同時(shí)對(duì)生提出新要求，憧憬美好未來！七：課后拓展讓生收集中國其他傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等）的習(xí)俗都有哪些？通過繪畫、手工等形式創(chuàng)作美術(shù)作品，裝飾美化我們的生活！八：板書設(shè)計(jì) 一：龍舟-窄而細(xì)長二：人物-動(dòng)態(tài)神情九：教學(xué)反思本課是中國傳統(tǒng)節(jié)日，有濃郁的節(jié)日氛圍。學(xué)生對(duì)這類題材很感興趣。也有部分經(jīng)驗(yàn)與感受，參與激情高，興趣濃厚。師生互動(dòng)好，整堂課氣氛活躍。作品效果好，小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，收到了很好的教學(xué)效果！6