語文園地七教學目標1.認識“掃、帚”等11個生字，積累多音字“掃”。能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。2.用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗證。學習含有“好像”“像似的”“像一樣”的比喻句。3.能發現“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化，發現“車、?！钡茸肿髌詴r的筆畫及筆順變化，寫好“勸、轉”等字。4.能寫清楚自己想養什么小動物及想養它的理由。5.能背誦二十四節氣歌。6.閱讀月亮姑娘做衣裳，能發揮想象理解故事內容，感受故事的趣味性。教學重難點1.識字、寫字，能根據句意猜測難點字的意思。2.學寫比喻句；練習寫話，寫清楚自己想養什么小動物及想養它的理由。積累二十四節氣歌，培養學生對傳統文化的興趣。教學課時2課時第一課時教學過程一、識字寫字(一)導入：我們班的同學都非常熱愛勞動，上個星期五大掃除時，同學們干得非常認真，有掃地的，拖地的，還有擦玻璃的。在大家的共同努力下，教室被打掃得干干凈凈，同學們真棒！這周五，我們又要進行大掃除了（出示相關圖片和詞語），看看這些工作，你想做哪一項？請你大聲地讀一讀它。1.指名讀詞語。教師正音指導，讀好“掃”的平舌音。2.開小火車讀。檢查詞語認讀情況。3.分別說說兩組詞語的特點。（一組表示清潔工具，一組表示清潔活動）4.引導學生說說“掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”這些清潔工具的用途。如，用掃帚掃地，用抹布洗碗，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕裝垃圾。5.拓展：你還知道哪些清潔工具或清潔活動？如，用吸塵器吸塵，用洗衣機洗衣服，用消毒柜消毒等。(二)漢字與偏旁1.出示“又勸”“土堆”。仔細觀察漢字變偏旁后，在筆畫大小和形態上有什么變化？（學生小組討論）2.指名說說自己的發現。指導：漢字作為偏旁時，筆畫的大小和形態要發生變化?！坝帧弊肿詈笠晦嘧兂梢稽c；“土”字最后一橫變成提。3.出示“轉、特”,請同學們模仿剛剛的方法來分析剩下兩個字的偏旁特點。4.學生書空筆順，描紅練習書寫，教師巡視指導。二、詞語積累(一)猜一猜1.出示句子和加點的字“摸”，先讓學生猜猜這個字的意思，再查字典檢驗。指導：“摸”，用手去碰，動作很輕?！稗小北硎靖钟嘘P。2.出示剩下的兩個例句，依照同樣的方法，小組合作探究，猜測加點字的意思。3.總結方法：遇到不認識的生字，我們首先通過偏旁猜測字意，再通過全句的語境來聯想字意，最后查字典檢驗自己的猜測。（二）學習比喻句1.課件出示句子，學生自讀句子，注意讀通順。2.學生互相討論交流：讀完句子，你們有什么發現？（都有“像”這個詞）3.去掉句子中的修飾成分，對比總結學生的發現。那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。那棵大楓樹又高又大。4.學習比喻詞“像”“好像”。5.出示圖片，學生仿照寫句子。燕子的尾巴像。三、寫一寫1.圖片導入。課件出示動物圖片。動物是人類最好的朋友。它們與我們一起生活在美麗的大自然中，使整個世界充滿生機。同學們，你們喜歡小動物嗎？2.看圖片，用一兩句話說說它們最大的特點。大家看它們可愛嗎？如果讓你養一只小動物，你想養什么？今天，我們就來說一說。說的時候，先告訴大家你想養什么，再說說你的理由。3.同桌之間相互討論、交流，說說理由。教師相機引導學生可以從動物的外形方面說理由，如眼睛、耳朵、毛色等；還可以從生活習性方面說，如喝水、睡覺等。4.小組合作，教師提示：每種動物的特點是不同的，我們想養它可能因為它溫順，也可能因為它可愛，也可能因為它能給我們帶來樂趣。5.以“我想養的小動物是”為開頭，寫寫你想養它的理由。示例（一）：我想養的小動物是小狗，因為它很乖巧，是我忠誠的朋友。每次放學回家時，總能看見小狗在門前等著我。它一見到我，就會搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我身邊蹦來蹦去。這么效忠主人的小狗能不討人喜歡嗎？示例（二）：我想養的小動物是小白兔，因為它很可愛。它全身長著雪白的毛，就像穿了一件白色的皮襖，看上去又清潔又美麗。它有一對長長的耳朵，一對紅寶石一樣的眼睛。一條短尾巴，毛茸茸的像個小圓球，它的前腿長，后腿短，走起路來一蹦一跳，有趣極了！6.寫好后，自己多讀幾遍，嘗試進行修改。7.展示學生作品，進行修改評價。8.學生繼續練寫，再展示評議。9.教師總結：我相信如果我們養了這些小動物一定會好好地愛它們的。第二課時教學過程一、二十四節氣歌導入：同學們，在古代，人們為了更好地掌握時間，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節氣。節氣就是表示季節更換的時間點。一年中共有二十四個這樣的節氣，由于節氣比較多，人們為了方便記住它們，就把它們編成了詩歌。我們一起來學習這首二十四節氣歌吧。1.出示詩歌，學生自由朗讀，讀準字音，讀通句子。2.指名說說每句詩歌中所包含的節氣，教師綜合學生的回答逐一顯示正確答案。3.具體介紹每個節氣的特點。（結合圖片，選取部分節氣，有詳有略）4.背誦二十四節氣歌。多種形式朗讀，如師生、生生對讀，拆句接讀等方式，讓學生在熟讀中背誦。5.引導學生課外翻日歷，進一步了解二十四節氣。二、我愛閱讀1.學生借助拼音讀文，認讀生字。試著根據上下文猜一猜不認識的詞語的意思。2.學生自由讀故事，思考：故事的主要內容是什么？3.教師運用圖片講故事，幫助學生理解故事內容。指導學生認識描寫月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、像眉毛、好像彎彎的鐮刀等。4.全班齊讀故事，想想“哪個地方很有趣”。5.引導學生交流：抓住寫裁縫師傅和月亮的對話，引導學生感受童話故事的趣味性。鼓勵學生發表自己的看法。6.拓展：啟發學生晚上觀察月亮的變化并用圖畫做記錄。教學反思二年級的學生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學生充滿興趣地學習語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學生的角度出發。在這節課上，我充分發揮多媒體教學的優勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創設情境，讓學生進入一個奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學生的注意力，激發了學生的學習積極性，充分發揮他們的主體作用。我充分地尊重學生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個學生都有表達自己想法的機會。這節課生動有趣，學生的參與熱情高，需要注意的就是要把握好課堂的節奏，切忌拖拉