設計文化衫教學目標1、通過欣賞圖片，了解文化衫的由來。2、培養學生的創新意識和設計、制作能力。3、培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。教學重點用地方特色來裝飾文化衫。教學難點引導學生把各種地方特色融入繪畫里。【教學過程】一、組織教學：將學生分為8個小組，檢查學具準備等。二、導入新課：（問題式導入，提高學生學習熱情）（1）同學們，今天有沒有發現老師的衣服和以往有什么不同呢？（2）這件文化衫是老師親自設計、繪制的，我想同學們穿的衣服大都是父母在市面上買的，那大家想不想也親手來DIY一件像老師這樣既獨特又好看的文化衫呢？今天這節課就讓我們一起來學習文化衫的設計制作。引出課題：文化衫的設計制作三、講授新課1、下面我們先對文化衫作一些了解：師：課前我讓同學們收集有關文化衫的資料，現在哪位同學能給大家介紹一下文化衫呢？感謝這幾位同學的精彩講解。看來同學們在課前還是做了充分的準備。以上幾位同學分別從文化衫的款式、圖案設計及色彩等方面給大家做了簡單的介紹。簡而言之，文化衫是一種很特別的T恤， 特別是文化衫上的文字和圖案，請大家欣賞一下老師收集的文化衫，我們看到它們有的他們有的清新淡雅，有的鮮艷明亮，有的傳遞淳樸的民族文化信息，有的透出 時尚的流行味道，這些裝飾更能展示著裝著的喜好，個性品味及文化修養。所以說文化衫最大的價值不在款式面料，而在于所承載的文化內涵。2、賞析：結合圖片欣賞并分析文化衫的內涵。師：接下來，就讓我們共同走近文化衫，看一看他們都向我們傳遞的哪些文化信息。（1）敦煌藝術考察團隊員服裝設計：師問：主題？ 生答：敦煌藝術師問：繪制了哪些圖案？ 生答：飛天 （飛天是敦煌藝術的標志，她們翩翩起舞、遨游太空，給人以美妙的想像。）師問：色彩搭配？ 生答：對比強烈、鮮艷師總結：敦煌藝術考察團隊員們的文化衫圖案設計緊扣敦煌壁畫的特點，圖案設計采用了壁畫中的飛天，色彩對比強烈，鮮艷，充分體現了敦煌藝術的魅力。（2）航天航空考察夏令營同學們服裝設計：主題：航天航空師問：繪制了哪些圖案？生答：火箭、宇航員的服裝及在太空中行走時的道具等師問：色彩搭配？ 生答：白色、藍色為主。（和宇宙環境及宇航員的著裝相呼應）師總結：航天航空考察夏令營的同學們所穿的文化衫的設計緊扣航天考察的主題，圖案設計使人產生豐富的聯想，把我們帶進神秘的宇宙世界。師：除了我們剛分析的這兩組文化衫之外，其實在文化衫的設計上還可以有更多的主題、圖案形式及色彩的運用。（欣賞介紹）師總結：文化衫設計應注意問題：主題、圖案、色彩 （板書）3、文化衫設計應注意哪些問題：（設計原則）（1）主題是什么？（旅行題材、文藝題材、節慶題材、紀念題材還是廣告宣傳題材等）（2）運用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）（3）如何搭配色彩？（色彩對比強烈的互補色、柔和協調的類比色及冷暖的搭配等）4、啟發構思啟發：如果能擁有一件可以展現自我審美標準和個性品位的文化衫？你喜歡具有什么圖案的文化衫呢？（學生暢所欲言文化衫的圖案構想）提問：這些圖案可以運用哪些方法落實到文化衫上呢？探討文化衫圖案的表現方法（印染、繪畫）（學生討論并回答）5、文化衫制作方法：（1）彩繪：先在文化衫上畫出紋樣，直接用顏料進行彩繪。（介紹顏料的特點）（2）粘縫：可以用縫制或粘貼圖案的方法完成，圖案可選用生活中你喜歡的花布或有印圖案的各種材料，剪出你要的部分縫制或粘貼在T恤杉上。（3）鏤印：將紋樣畫在紙板上，鏤刻成一個版，放在文化衫上，最后用布團拍拓著色。教師演示三種方法，邊演示邊指明注意事項。（如：墊紙的使用、色彩選用自己喜愛的和調試濃度適當等） 方法還有很多如實物對印等三、課堂實踐師：通過對文化衫設計原則和方法的學習，我相信同學們現在已經迫不及待的想擁有一件既獨特又富有文化內涵的文化衫了。那么就請大家動起手來，把自己的創意淋漓盡致的發揮出來吧！1、各小組根據自己選定的主題設計一件富有一定審美情趣和文化內涵的文化衫。2、學生創作，教師輔導（屏幕上連續展示多件文化衫圖例，為學生提供參考）四、學生作品欣賞及點評1、組長穿上自己組設計好的文化衫進行展示，談創意思路。組織學生進行自評與互評。2、隨音樂以模特表演的形式進行展示。3、教師總評。五、課堂小結：今天同學們設計的文化衫都非常的出色。其實，我們還可以應用本課所學的知識，在衣服、褲子、襪子、鞋子上面繪制自己喜歡的圖案，隨時給別人展現我們健康、大方、向上的青春氣息。六、板書設計文化衫的設計制作設計原則：1】主題：2】圖案：文字、純圖式、圖文并茂3】色彩搭配：強烈、鮮明制作方法：1】彩繪 2】縫貼 3】鏤空教后反思與體會：在本課中，在導課時我采用了直觀導入的方法，身穿由自己設計圖案的文化衫，既有效地吸引學生的注意力，又充分調動了學生的學習積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導學生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內涵。在探討文化衫圖案的表現方法時，運用演示法，形象直觀的為學生作以示范，消除學生的畏難情緒，為接下來學生的自主設計做好鋪墊。在制作時，我采取了情系后進小組“合作式作業”，將學生分了8各小組，每個小組根據選定的主題進行文化衫的設計。有的組主題是卡通的，還有的小組主題是雅安地震、藝術節、運動會、端午節、環保、青春夢想等。最后，在作品展評環節，讓學生穿上自己設計好的文化衫隨音樂展示，為他們提供一個展現個性，施展才華的平臺，讓他們充分體驗成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節課，各個環節的設置都在努力使本課的教學目標落到實處。學生能熱情參與，大膽的表達自己的想法，并能把自己的想法與想象體現在設計中。他們在制作 過程中，互相幫助，通過對文化衫的設計，培養了他們的動手能力，審美情趣，也更好地培養了學生的創造思維