干干家務活教學設計教學目標： 1、 培養兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創造幸神的歡樂，產生表現生活的美聯社的欲望。 2、 初步了解形體結構的關系，學會用線寫生的方法。 3、 培養學生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。 教學準備：有關做家務的錄像、圖片資料等。 教學重點：選擇一個最有趣的做家務的場景畫出來。 教學難點：線條的靈活運用。 教學過程：1.回顧：上節課我們學習了廚房，了解到許多同學在廚房大展身手，有的洗菜，有的切菜，有的炒菜，真是厲害！2.你還在家里做過哪些家務呢？3.做過，掃地，拖地，擦桌子4.請同學到前面來表演一下當時做家務的動態吧！5.表演6.掃地拖地是最常見的家務活了，請小朋友來掃掃看。（學生到講臺前表演）師：同學們仔細觀察比較哪個小朋友動作自然，說明他是經常干家務活的好孩子。有的小朋友拿到笤帚站直了腰的都在笑，因為動作看上去不協調，肯定是平時不怎么干家務活的。彎腰，右手拿住掃帚上端，眼睛看好地面，雙腿微微分開，一把一把有節奏的掃過去。同學們看看老師的動作怎么樣啊？生：太棒了。7. 那我們怎么樣來表現掃地的人呢？教師示范（頭部：低頭 眼睛向下看，看到很多頭發。肩膀：和眼睛齊平 衣服上的花紋和褶皺盡量簡單 手：握在掃把上方 手指看到完整的大拇指和食指，其他手指只能看到一半。腿部：分開）8. 第一次作業：學生拿出準備好的照片打印稿，將照片上的動作流暢的畫下來。9. 點評：看眼睛 看動作10. 師：家務活有很多，是我們家庭生活的主要部分，主要有洗菜做飯，打掃衛生，生活用品整理。手巧一些的家長和同學還會種花養草，修理小家電和生活用品等。雖然是家務活，因為是為自己家干的，干完了，也能收獲滿滿的樂趣，真是一舉多得。剛才很多同學的家務勞動表演都給我們留下了深刻的印象。11. 下面我們通過一組小朋友創作的畫面來分享一下他們勞動的快樂吧。12. 作品欣賞：重點從畫面構圖、人物動作、工具材料的表現以及畫面的效果進行講解。13. 作品一拿吸塵器的爸爸：這是一幅純用線描形式表現的作品，畫面中主要表現了一個拿吸塵器的爸爸的側面，人物比例勻稱，線條流暢，眼睛認真的看著地板，畫面中還表現了地板，桌椅和柜子等，構圖飽滿，內容豐富，特別還用了一些裝飾性的線條豐富畫面，像剛才小朋友的第一次作業中人物的衣服也可以借鑒這樣的表現方法。14. 作品二曬衣服：這是一幅布貼畫作品，畫面中表現了一個小妹妹在花園里曬衣服，她仰起頭，舉起雙手，在她的前面有一根繩子，兩端各有一個柱子支撐著，繩子上已經掛好了幾件衣服，為了豐富畫面還表現了天空和白云，給人感覺是在室外，增強了畫面的空間感。15. 師：剛才我們一起寫生了一個掃地的同學，畫面以這個動作為主，你想添加些什么呢？生：我想象這個小朋友在自己的房間里掃地，后面畫上床和寫字桌，還有窗戶和門。師：說的真好，把自己的臥室和這個掃地的人物結合，還有沒有其他的背景處理了？ 生：畫教室，畫花園，畫敬老院16. 學生作業練習，可以是在第一次掃地拖地同學寫生的畫面上添加背景等完成作業，也可以觀察其他勞動圖片來完成作業。四、作業講評17. 作業學生互評，老師點評。18. 今天，同學們都運用了畫的形式表現了“干干家務活”的勞動畫面，通過大膽勾勒寫生一個勞動的小朋友，然后添加畫面背景完成作業，有的小朋友的畫面主體突出，背景在后面，有前后關系；有的小朋友的作業把桌椅畫在人物的前面也很不錯；還有的用的工具材料不同畫面效果也不一樣，有線描的，有鉛筆淡彩的，還有水彩筆涂色的，都表現出來一個有趣的勞動畫面。讓我們感受到干家務活也可以讓我們感受到快樂