教學設計基本信息名稱Lesson 21 Jennys Family執教者課時1課時所屬教材目錄冀教版小學英語三起版 第1冊教材分析本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。學情分析該階段學生生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生剛剛學英語，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！教學目標知識與技能目標1、 學生能聽懂、會說和認讀單詞：policeman、bus driver、worker2、 聽懂會說本課句型：會向別人介紹自己的家人和職業，主動和人交流。3、 讓學生根據主題自由組織表演，自由發揮，培養創造能力。情感態度目標1、學生樂于模仿，敢于開口，在活動中積極參與，主動請教。2、培養學生積極與老師和他人合作。學習策略1、養成學習時集中精力，聽錄音和跟讀句子的習慣。2、遇到問題時, 能主動向老師或同學請教，積極運用所學語言進行表達和交流。3、幫助學生在本課詞語和相應的職業之間建立聯系。文化意識目標教學重難點重點學生能聽懂、會說和認讀單詞：policeman、bus driver、worker難點policeman、bus driver、worker幾個單詞的讀音對學生來說有點難度。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖一、Class Opening and Review5 Min二、New Concept32 Min1、 GreetingGood morning.How are you today?邀請學生扮演李明，進行如下對話：T：Is your father a teacher or a doctor?S:My father is a teacher.T:Is he tall or short?S:He is_______2、課前小熱身。和學生一起回憶所學的英語句子，采用師生互答的形式進行復習。3、任務呈現。與學生用已學過的單詞student、teacher、doctor用句型My father/mother/sister is a ____進行搶答練習，進行對話練習。配合圖片，教師適時用課件呈現出policeman bus driver worker，4個新單詞，使學生接受起來更加得輕松。將圖片貼在黑板上。再次進行小組內對話練習，用上本節課的新單詞。并隨機小組內展示。4、引導學習。在掌握了新單詞的基礎上，幻燈出示圖片鼓勵學生說出圖示內容，Jennys father is a ____;Jennys mother is a ____;Jennys sister is a ___幻燈出示句子：I love my family.結合圖片，理解句子。5、生生合作，鞏固新知。四人一小組，讀課文。組織練習，學生自創情境。6、Listen to the tape .7、展示表演，師生共同評價。選小組進行表演，評出最佳給予獎勵。學生扮演李明，與老師進行對話。回憶所學英語句子，與老師互答。小組對話練習，展示。分小組練習，讓學生自由發揮，用所學內容進行對話表演。學生聽錄音跟讀。學生分小組表演。輕松開頭，增加勇氣活躍氣氛，使學生在玩中學，改被動接受為主動接受對學生充分加以鼓勵和表揚，增強自信鼓勵交流，使學生敢于說英語，給每個人努力嘗試并盡情發揮的機會，鼓勵冒險。充分調動學生的積極性，培養想象力課堂小結2分鐘SummaryHave a little summary before homework.布置作業1分鐘Homework(作業) 畫出這節課學習的policeman、bus driver、worker的圖片，仿照課文，簡單介紹自己的家人。板書設計Lesson 21 Jennys Familypolicemanbus driverworkerMy father/mother/sister/brother is a ______