風(fēng)來了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。2、大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 二、 聽風(fēng)。今天有位特殊的朋友要來這里做客，大家想知道它是誰嗎？請大家閉上眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽一聽它來了。多媒體出示課件風(fēng)的聲音，大家聽出它是誰了嗎？我們每天都跟這位朋友見面，今天這節(jié)課，讓我們一起來描繪一下與風(fēng)在一起的情景。3、 知風(fēng)雖然我們每天都和它見面，但是你了解它嗎？知道它是怎樣形成的嗎？教師講解風(fēng)的形成，自然界中的風(fēng)有哪些種類呢？板書：微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)。風(fēng)是通過外界事物的變化表現(xiàn)出來的，請你想象一下，當(dāng)風(fēng)來臨的時(shí)候，人們身上會(huì)有哪些變化？老師手里有一把傘，誰來表演一下？他們表演的真棒！我們周圍的事物會(huì)有哪些變化呢？請觀察課本兒做一下小練習(xí)。逆風(fēng)和順風(fēng)的感覺一樣嗎？誰來表演一下？觀察課本陣風(fēng)。強(qiáng)化學(xué)生記憶，除此之外，還能用線條來表現(xiàn)風(fēng)。4、 畫風(fēng)同學(xué)們觀察這么多與風(fēng)有關(guān)的圖片和知識(shí)，你們想不想來畫一畫風(fēng)呢？現(xiàn)在讓我們拿起手中的畫筆，描繪出與這位朋友在一起相處的情景吧。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，注意畫出風(fēng)來了的感覺。教師巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過程中提醒學(xué)生注意：風(fēng)的大小不同，風(fēng)中的人或事物的姿態(tài)也不同；不要畫太復(fù)雜的場景；注意風(fēng)的方向；大膽想象，果斷下筆。5、 評風(fēng)學(xué)生作業(yè)賞析。學(xué)生自評與互評。自評：說一說你是怎樣用物體來表現(xiàn)風(fēng)來了?；ピu：哪副作品很好地表現(xiàn)出風(fēng)來了，為什么？教師總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們很好地表現(xiàn)出風(fēng)來了的情景，大膽的表現(xiàn)出了自己喜歡的東西。大自然的變幻是無窮的，我們每天仔細(xì)去體會(huì)每一個(gè)陽光，每一縷微風(fēng)，因?yàn)樯罹褪沁@么美好，風(fēng)給我們帶來了涼爽，也給我們帶來了災(zāi)難。人們利用風(fēng)發(fā)明了風(fēng)力發(fā)電機(jī)，風(fēng)能路燈，只有我們好好的利用風(fēng)才能與自然和諧相處