教科版小學(xué)科學(xué)三下3.5月球-地球的衛(wèi)星教案課題月球-地球的衛(wèi)星單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)情分析雖然學(xué)生已經(jīng)知道了一些關(guān)于月球的知識(shí)，但是月球還有很多“秘密”吸引著學(xué)生，例如環(huán)形山的形成原因，月球的背面是什么樣的，月海盆地又是什么樣，等等，這些都是學(xué)生所不了解的。至本課，學(xué)生對(duì)于模擬實(shí)驗(yàn)的理解已經(jīng)比較深刻，可以利用本課的模擬實(shí)驗(yàn)情況對(duì)學(xué)生的模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1. 月球是地球的唯一天然衛(wèi)星。2. 月球的表面有很多環(huán)形山。科學(xué)探究目標(biāo)1. 觀察對(duì)比圖片，發(fā)現(xiàn)月球的特征。2. 學(xué)會(huì)查找資料、整理信息。3. 能模擬制作環(huán)形山，認(rèn)識(shí)環(huán)形山特點(diǎn)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 保持探索月球秘密的好奇心和興趣。2. 積極搜索整理信息資料，樂于與同學(xué)分享。3. 接納別人的觀點(diǎn)，善于分享和敢于修正自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1. 了解人類探索月球的不懈努力，人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷完善。2. 認(rèn)識(shí)到月球環(huán)境不適合人類居住，進(jìn)而更加珍惜愛護(hù)地球環(huán)境。重點(diǎn)讓學(xué)生通過比較照片、查找資料和模擬實(shí)驗(yàn)三種方式去更加深入地了解月球。難點(diǎn)探索環(huán)形山的成因，清楚模擬的對(duì)象是什么，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是如何證明環(huán)形山成因的，更加透徹地掌握模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 新課聚焦1.引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過的知識(shí)。月球，離我們最近的一顆星球。通過觀察，你對(duì)月球了解了哪些？【提示】月球是圓的有月相變化看上去和太陽(yáng)大小相似有環(huán)形山2.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星。它一直都以正面對(duì)著地球，它的背面始終是“神秘”的。 2019年，中國(guó)“嫦娥四號(hào)”成功登陸月球背面，為人類揭開了月球背面的神秘面紗。月球有很多領(lǐng)域值得我們?nèi)ヌ剿鳌＠纾虑蚴且粋€(gè)怎樣的星球?月球還有什么秘密呢?今天我們一起學(xué)習(xí)月球-地球的衛(wèi)星，板書課題。（劉老師工作室制作）回答交流認(rèn)真聽與思考通過回顧舊知識(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索月球的秘密。2. 科學(xué)探索一、觀察照片導(dǎo)入：借助照片，我們可以近距離地觀察月球。（展示圖片）1.活動(dòng)要求：簡(jiǎn)單對(duì)比一下月球的正面和背面，你觀察到了什么？2.觀察結(jié)果：正面有很多坑坑洼洼，背面則要少很多。二、查閱資料導(dǎo)入：查閱有關(guān)資料，對(duì)月球的基本情況又有哪些了解。1.活動(dòng)任務(wù)查找相關(guān)資料;制作月球小檔案；交流小檔案。2.教師提供相關(guān)資料（1）月球的地形主要有兩種：月海和環(huán)形山。月海，是指月球月面上比較低洼的平原。用肉眼遙望月球有些黑暗色斑塊，這些大面積的陰暗區(qū)就叫做月海。環(huán)形山，是月球表面布滿的大大小小圓形凹坑，又叫“月坑”。（2）從視頻中又了解月球哪些知識(shí)？記錄在月球的小檔案里。（播放視頻）（3）給學(xué)生在提供一些資料卡片3.整理我的月球小檔案三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)：模擬制造環(huán)形山導(dǎo)入：月球上的環(huán)形山是怎么形成的？1.實(shí)驗(yàn)材料托盤和細(xì)沙。大小不同的球2.討論這些材料用來(lái)模擬什么？【提示】托盤和細(xì)沙模擬月球大小不同的求模擬隕石、流星等3.實(shí)驗(yàn)過程把細(xì)沙平鋪在托盤里用大小不同的球撞擊沙盤試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”借助鑷子等輕輕取出大大小小的球播放實(shí)驗(yàn)視頻制作環(huán)形山4.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么？【提示】托盤的細(xì)沙上出現(xiàn)了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑與坑是重疊的。5.把制造的環(huán)形山與真實(shí)環(huán)形山比一比，能得出怎樣的結(jié)論？（展示對(duì)比圖片）結(jié)論：月球上的環(huán)形山有可能是小行星、彗星、隕石等撞擊形成的。6.記錄環(huán)形山模擬實(shí)驗(yàn)后的“月球表面”7.把我們知道的月球特征填寫在第1課的維恩圖中，月球和太陽(yáng)有哪些不同呢?太陽(yáng)是恒星，會(huì)發(fā)光。體積大，質(zhì)量大，是氣態(tài)恒星。月球是衛(wèi)星，不會(huì)發(fā)光。月球體積小，質(zhì)量小，表面是固體，有環(huán)形山。8. 關(guān)于月球，我們還關(guān)心什么問題？把它寫下來(lái)。觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、交流看老師提供的各種資料，提取月球主要信息，填寫月球小檔案里。整理交流評(píng)比分析材料的作用觀看實(shí)驗(yàn)視頻，完成環(huán)形山的模擬制作。交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。比較，得出結(jié)論畫圖更新維恩圖填寫“活動(dòng)手冊(cè)”在該環(huán)節(jié)可以多展示一些天體（以月球?yàn)橹鳎┱掌⒄f(shuō)明拍攝這些照片的航天器的名稱、拍攝時(shí)間。例如，科學(xué)家通過“嫦娥四號(hào)”拍攝的照片，了解到月球的背面是怎樣的面貌，這樣可以加深學(xué)生對(duì)技術(shù)進(jìn)步推進(jìn)科學(xué)研究的體會(huì)。教師在課堂上提供的時(shí)間和資料畢竟有限，所以鼓勵(lì)學(xué)生在課前通過各種途徑（查閱書籍、上網(wǎng)查找等）去收集月球的“秘密”，并制作月球小檔案，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外的積極性，收集到更多有趣的“秘密”。查找資料環(huán)節(jié)，建議有條件的情況下教師可采用去學(xué)校圖書館上課等更加新穎、豐富多彩的方式，以加深學(xué)生的記憶。模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家探索宇宙的重要方式。環(huán)形山的成因，很有可能是隕石撞擊形成的，為了驗(yàn)證，只能進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，收集相關(guān)的論證證明解釋。在該環(huán)節(jié)，教師要著重訓(xùn)練學(xué)生的模擬實(shí)驗(yàn)整體設(shè)計(jì)能力，從提出問題到設(shè)想原因，再到模擬實(shí)驗(yàn)的操作和模擬實(shí)驗(yàn)如何證實(shí)猜想，都可以讓學(xué)生去做，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本課的三個(gè)活動(dòng)都需要提醒學(xué)生及時(shí)更新維恩圖。3. 交流研討研討一：通過前面的探索，我們知道了月球的哪些特征？(1)月球的運(yùn)動(dòng)：圍繞地球逆時(shí)針運(yùn)行，即自西向東運(yùn)行。(2)月球的基本數(shù)據(jù)：月球的年齡約45億年；月球的直徑大約是3500千米，大約是地球的1/4；月球的體積大約是地球的1/49；月球的引力大約是地球的1/6。(3)月球的表面特征:月球表面的主要地形是環(huán)形山和月海。月球上沒有大氣層，也沒有水。研討二：根據(jù)我們查找的月球資料，月球適合人類居住嗎？第一，水、氧氣、溫度、食物等人類賴以生存的最基本的資源都不具備。第二，晝夜溫差很大，可達(dá)三百多度。第三，沒有大氣層。第四，受地球引力而來(lái)的小行星會(huì)直擊月球。所以人類不適合在月球生存。交流討論不適合通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解了月球的知識(shí)，這里對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生能夠自己組織語(yǔ)言對(duì)問題進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的回答。4.拓展提高月球除了夜晚給地球提供“光明”之外，還有哪些影響？【提示】月球?qū)Φ厍虻挠绊懹性S多方面，一個(gè)很容易觀察到的現(xiàn)象是潮汐。月球?qū)Φ厍虻囊梢允沟厍蛏系暮Ｆ矫嫔呋蛳陆担纬捎幸?guī)律的漲潮和退潮。2.通過視頻了解一下月球?qū)Φ厍虻挠绊憽＃úシ乓曨l）讀資料看視頻了解更多月球?qū)Φ厍虻挠绊憽Ｗ鳂I(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道月球是地球的唯一天然衛(wèi)星；月球的表面有很多環(huán)形山。在 科學(xué)探究中，觀察對(duì)比圖片，發(fā)現(xiàn)月球的特征；學(xué)會(huì)查找資料、整理信息；能模擬制造環(huán)形山，認(rèn)識(shí)環(huán)形山特點(diǎn)，激發(fā)了探索月球秘密的興趣。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。板書3.5 月球-地球的衛(wèi)星板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，在了解月球科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我更加著重于對(duì)孩子們的探究能力和對(duì)信息的分析比較整理能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的課前準(zhǔn)備還是比較充分的，這就有利于課堂教學(xué)的展開。通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解了許多知識(shí)，但還有很多知識(shí)我們沒了解到，希望同學(xué)們?cè)谡n下多觀察月球并且有計(jì)劃的記錄，多查閱課外資料。在這節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的基本的資料的判斷有誤，對(duì)學(xué)生的能力作了過高的評(píng)價(jià)。這說(shuō)明自己在備課這個(gè)環(huán)節(jié)上還應(yīng)該下功夫，駕馭課堂的教學(xué)能力有待提高。將來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)工作中要善于反思，總結(jié)自己的得失，努力學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)反思