第3課時(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、選擇題1(2019玉林)刻舟求劍寓言故事中，刻舟人認(rèn)為劍相對(duì)舟是靜止的，他選取的參照物是(A)A舟B岸邊C岸邊的樹 D劍2(2019湘西州)下列物體的長(zhǎng)度最接近2 m的是(D)A鉛筆的長(zhǎng)度 B課桌的高度C黑板的長(zhǎng)度 D教室門的高度3(2019安徽安慶銅陵模擬)如圖，圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，由圖像可知(A)A05 s內(nèi)，甲車勻速運(yùn)動(dòng)B5 s6 s內(nèi)，甲車勻速運(yùn)動(dòng)C05 s內(nèi)，乙車速度均為2.0 m/sD5 s6 s內(nèi)，乙車靜止4甲、乙兩車從同一起點(diǎn)出發(fā)，沿平直公路行駛到相同終點(diǎn)。甲車在前二分之一時(shí)間里以速度v1做勻速直線運(yùn)動(dòng)，后二分之一時(shí)間里以速度v2做勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙車在前二分之一路程中以速度v1做勻速直線運(yùn)動(dòng)，后二分之一路程中以速度v2做勻速直線運(yùn)動(dòng)，v1v2，則(A)A甲車先到達(dá) B乙車先到達(dá)C甲、乙同時(shí)到達(dá) D不能確定5(2019南京)小明看到閃電后12.3 s又聽到雷聲。已知聲音每3 s傳播的距離約為1 000 m，光速約為3108 m/s，于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為41 km。假設(shè)聲速或光速發(fā)生以下變化，這種估算方法不再適用的是(D)A聲速增大為原來(lái)的兩倍B聲速減小為原來(lái)的一半C光速減小為原來(lái)的一半D光速減小為聲速的兩倍6我國(guó)自主研制的大飛機(jī)C919試飛期間，一架伴飛飛機(jī)與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，題圖為伴飛飛機(jī)上的科研人員某時(shí)刻通過(guò)航窗所看到的C919圖景，已知伴飛飛機(jī)的速度比C919的大，則一段時(shí)間后科研人員看到的圖景可能是(A)7(2019上海)甲、乙兩車分別在同一直線上的M、N兩點(diǎn)(M、N間距為20米)，同時(shí)相向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的圖像分別如圖(a)和(b)所示。若甲、乙的速度分別為v甲、v乙，經(jīng)過(guò)t秒，甲、乙相距10米。則(B)Av甲v乙，t一定為10秒Bv甲v乙，t可能為30秒Cv甲v乙，t可能為10秒Dv甲v乙，t可能為30秒8(2019無(wú)錫)小明和小紅從同一地點(diǎn)，沿同一直線，以大小相等的速度，同時(shí)向相反方向勻速行走，1 min后兩人相距120 m。下列說(shuō)法正確的是(A)A以小明為參照物，小紅的速度是2 m/sB以地面為參照物，小紅的速度是2 m/sC以小明為參照物，小紅是靜止的D如果說(shuō)小明是靜止的，則選擇的參照物是地面二、填空題9(2019大慶)如圖所示，物體A的長(zhǎng)度是3.20cm。10(2019潛山縣一模)自2019年3月18日起我省廬銅鐵路陸續(xù)開通客運(yùn)列車，廬銅鐵路線路總長(zhǎng)114公里，設(shè)計(jì)時(shí)速120公里。以行駛的列車為參照物，鐵路站臺(tái)是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。11在中考的考場(chǎng)上，隨著鈴聲的響起，同學(xué)們開始了緊張的考試，這說(shuō)明聲音可以傳遞信息；小萌同學(xué)以5 m/s的速度從家里騎車12 min到達(dá)中考考點(diǎn)，小萌家距考點(diǎn)3.6km。12世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮直道實(shí)驗(yàn)線已在四川建成，試驗(yàn)線安裝在一條直徑4.2 m、長(zhǎng)140 m的特制管道里，測(cè)試時(shí)可以將單人乘坐的列車模型加速到最大400 km/h。若測(cè)試時(shí)，在2.8 s時(shí)間140 m距離內(nèi)將列車模型加速至360 km/h，加速過(guò)程的平均速度是50m/s；若列車模型以360 km/h勻速通過(guò)該實(shí)驗(yàn)管道，通過(guò)時(shí)間是1.4s。13(2019安徽蕪湖二模)一艘船逆水而上，已知船在靜水中的速度為5 m/s，水流速度為3 m/s，船勻速直線行駛途中，有一木箱落水10 min后被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并立即回頭打撈(船掉頭時(shí)間不計(jì)，船和靜水速度不變)。再過(guò)10min可追上木箱。三、實(shí)驗(yàn)探究題14江西省致力于全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，其中有一項(xiàng)督導(dǎo)工作就是檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以下是小璟同學(xué)做“測(cè)量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(摘要)。請(qǐng)你將其報(bào)告中的問(wèn)題補(bǔ)充完整。【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)量小車的平均速度。【實(shí)驗(yàn)原理】v。【實(shí)驗(yàn)器材】小車、刻度尺、停表、斜面、金屬擋板、長(zhǎng)方體木塊。【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】如表所示測(cè)量的物理量AB段BC段AC段路程s/cm4556101時(shí)間t/s3.02.85.8平均速度v/(cms1)15.020.017.4【實(shí)驗(yàn)分析】(1)小車全程是做變速(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng)的。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，應(yīng)減小(選填“增大”或“減小”)斜面的坡度。四、計(jì)算題15(2019安徽滁州聯(lián)考)小剛從家中出發(fā)到學(xué)校后，原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程騎自行車。路程與時(shí)間圖像如圖所示。求：(1)小剛在OA和AB兩個(gè)階段的平均速度分別是多少？哪個(gè)階段是步行的？(2)小剛在整個(gè)過(guò)程中的平均速度是多少？解：(1)由圖知，小剛家到學(xué)校，學(xué)校家共行駛了3 600 m，因此小剛家到學(xué)校的路程為1 800 m；其中，第一個(gè)1 800 m用了 5 min，速度為v16 m/s，第二個(gè)1 800 m用了 25 min5 min20 min，速度為v21.5 m/s，v2v1，因此小剛在前半段(OA段)騎車，后半段(AB段)步行，小剛騎車的速度為6米/秒；(2)小剛在整個(gè)過(guò)程中的平均速度，v2.4 m/s。4