專題03 物態變化本專題中考考點及要求（“”表示該標準要求屬于評價水平這一層次）評價目標和評價水平標準要求 知識性目標技能性目標體驗性目標了解認識理解獨立操作經歷認同內化（1）描述固、液和氣三種物態的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態的物質及其應用。（2）說出生活環境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。（3）經歷物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象。用物態變化的知識說明自然界和生活中的有關現象。（4）用水的三態變化說明自然界中的一些水循環現象。了解我國和當地的水資源狀況，有關心環境和節約用水的意識。規律總結1：溫度計的使用方法與注意事項1.溫度計的使用方法看清溫度計的量程和分度值；溫度計的玻璃泡要全浸在液體中,不要靠碰到容器底和容器壁；溫度計浸入被測物體后要稍侯一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數； 讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中,視線要與溫度計內的液面相平.2.溫度計使用中的注意事項（1）根據被測量物選擇適宜的溫度計（2）玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁(液體應該足夠多以浸沒玻璃泡)（3）記錄時應待溫度計的示數穩定后讀數,讀數時,玻璃泡不能離開被測液體,視線必須與液體柱的上表面相平(俯視讀大,仰視讀小)（4）使用溫度計時，手應拿在它的上部，實驗中不允許用它作攪拌棒使用。 規律總結2：解決物態變化問題思維方法1.熔化：物體從固態變成液態叫熔化。（如冰變成水，鐵塊變成鐵水等等）2.凝固：物體從液態變成固態叫凝固。（如水變成冰等）3.汽化：物質從液態變成氣態叫汽化。（如燒開水、地面水變干了、酒精蒸發）4.液化：物質從氣態變成液態叫液化。（如“白氣”的形成、液化石油氣）5.升華：物質從固態直接變成氣態的過程。（如鎢絲燈泡中鎢絲變細等）6.凝華：物質從氣態變成固態的過程。（如霜的形成等）對涉及物態變化的6個概念理解的情況下，解決物態變化問題思維方法和技巧按照以下步驟進行構思：第一步，寫出物態變化圖（一般的問題只涉及兩種物態，只畫出部分）；第二步，畫出前面是什么狀態，后面是什么狀態；第三步，根據物態變化圖說明是什么現象以及吸熱、放熱情況。規律總結3：解決固體熔化實驗與水的沸騰實驗的辦法1.要理解固體熔化特點（1）區分熔化圖像和凝固圖像的方法：溫度上升的是熔化，溫度下降的是凝固；（2）區分晶體圖像和非晶體圖像的方法：有固定熔點和凝固點（有橫線）的是晶體圖像，沒有固定熔點和凝固點（沒有橫線）的是非晶體圖像。注意：同種物質的熔點=凝固點（3）熔化的條件：達到熔點；繼續吸熱。兩個條件，缺一不可。（4）凝固的條件：達到凝固點；繼續放熱。兩個條件，缺一不可。2.探究晶體熔化實驗需要掌握的基礎知識（1）安裝裝置時，應按照由下至上的順序。（2）石棉網的作用：時燒杯受熱均勻。（3）加熱過程中不斷攪拌的目的：使物體受熱均勻（4）實驗選取小顆粒目的是：使溫度計的玻璃泡與固體充分接觸；容易受熱均勻。（5）采用水浴法的優點：使物體受熱均勻；是物體受熱緩慢，便于觀察溫度變化規律。（6）試管放置要求：試管中所裝物體完全浸沒水中；試管不接觸燒杯底或燒杯壁。（7）燒杯口處出現白氣的成因：水蒸氣預冷形成的小水珠。（8）熔化前后曲線的傾斜程度不一樣的原因：同種物質在不同狀態下的比熱容不同。（9）收集多組數據的目的是：得出普遍規律。3.要掌握水沸騰的特點（1）沸騰的條件：達到沸點，不斷吸熱。（2）水沸騰的特點：溫度不變，需要吸熱。4.探究“水的沸騰實驗需要掌握的基礎知識（1）安裝裝置時，應按照由下至上的順序。（2）甲乙兩個小組同時做此實驗，結果甲組隊員發現所用時間比乙組長，請你提出改進意見。（3）減少水的質量 b提升水的初溫 c加蓋子（4）水沸騰前，燒杯內上升的氣泡是由大變小的；水沸騰時，燒杯內上升的氣泡由小變大，因為上升過程中，水對氣泡壓強變小。（5）在水沸騰過程中，水持續吸熱，但溫度不變。內能增加（此處和晶體熔化過程相同）（6）按圖所示的裝置給水加熱至沸騰。實驗記錄的數據如表格所示。例如：A.從表格中的數據可以看出水的沸點點是_100 B.若第6分鐘末移去酒精燈，立即觀察溫度計的示數，將會看到溫度計的示數不變。 (C.燒杯的紙蓋上留有兩個小孔，穿過溫度計的那個孔作用：固定溫度計。另外一個孔的作用是使水面上方大氣壓強與外界相同，使水的沸點測量值更準確；若不留小孔對實驗結果產生的影響是如果沒有小孔，會使里面氣壓增大，測出的水的沸點偏高。（7）如果實驗過程中，溫度計碰到容器底，會導致測量值偏大。（8）石棉網的作用：時燒杯受熱均勻。（9）撤去酒精燈，水依然沸騰原因是：石棉網溫度較高，水會繼續吸熱。（10）沸點不是100的原因：1、當地大氣壓低于一標準大氣壓。2、杯口的蓋封閉較嚴，導致氣壓大于一標準大氣壓。【例題1】（2018四川綿陽）如圖所示溫度計的使用情況中正確的是 （ ）A B C D【答案】D【解析】A中溫度計玻璃泡全部浸入被測液體中,碰到容器底了；B中溫度計傾斜了；C中溫度計玻璃泡沒有全部浸在所測液體里；D中溫度計符合溫度計的使用要求。【例題2】（2019山東泰安）如圖所示，該溫度計的分度值為________,示數為 。【答案】1，6。【解析】兩個大刻度之間平均分成10等份，每一等份為1，也就是兩個最小相鄰刻度之間距離代表的溫度為分度值。看圖知，數值自下而上是變小的為零下多少攝氏度，比0低6格，即低6攝氏度，為6。【例題3】（2018長沙）我國是嚴重缺水的國家。水資源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。了解地球的水循環知識，提高節水意識，培養良好的用水習慣，是我們每個公民的義務和責任。關于地球的水循環，下列說法正確的是A海水吸熱，汽化成水蒸氣B水蒸氣與冷空氣接觸，熔化成水滴C小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰珠D小冰珠在降落過程，液化成雨水【答案】A【解析】A海水吸熱，汽化成水蒸氣，正確，海水蒸發成水蒸氣；B水蒸氣與冷空氣接觸，熔化成水滴，錯誤，液化成水滴；C小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰珠，錯誤，凝固成小冰珠；D小冰珠在降落過程，液化成雨水，錯誤，冰珠熔化成水。【例題4】（2019湖北宜昌）如圖所示的熱現象中，通過液化形成的是（ ）A蠟燭燃燒流出的燭“淚” B冬天清晨樹葉上的“霜” C冬天河水結“冰”D廚房蒸籠旁的“白汽” 【答案】D【解析】“燭淚”是由固態的蠟燭熔化而來的，故A錯誤；“霜”是由空氣中的水蒸氣凝華而成的，故B正確；冬天河水結“冰”，是水遇冷凝固成冰，是凝固現象，故C錯誤；白氣是由蒸籠內的水蒸氣遇冷液化而成的，故D正確。【例題5】(2018 荊門 )在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗轉置如圖甲所示，固體a的熔化圖象如圖乙所示，固體b的熔化圖象如圖丙所示，（1）固體a熔化過程中，繼續加熱，溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。內能（選填“增加”、“減少”或“不變”）。此時a處于 狀態（選填“固”、“液”或“固液共存”）。（2）固體b熔化過程中溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）；（3）某時刻溫度計的讀數如圖丁所示，溫度計的讀數為 。【答案】（1）不變；增加；固液共存；（2）升高；（3）28。【解析】（1）由圖乙知，物質a在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質為晶體，晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，但內能增加，晶體在熔化過程中處于固液共存狀態；（2）由圖丙知，固體b熔化過程中溫度不斷升高，故b為非晶體；（3）溫度計的分度值為1，且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計的示數是28。【例題6】（2019濟寧）如圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置（1）如圖乙溫度計的示數為 。（2）如圖丙是根據實驗數據描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象。海波熔化過程對應圖線中的 段（選填“AB”或“BC”）其熔點為 熔化過程中海波吸收的熱量 放出的熱雖（選填“大于”“小于“或“等于”）。（3）用質量為m1的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的a。若用質量為m2（m2m1）的海波做實驗，得到的圖線可能是圖丁中的 （選填“b”“c”或“d”）。【答案】（1）46；（2）BC；48；大于；（3）c。【解析】由圖可知，（1）由圖乙知：溫度計上10之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1，即此溫度計的分度值為1，溫度計示數為46；（2）如丙圖，海波在BC段吸收熱量，溫度保持不變，所以BC段海波處于熔化過程。其熔點為48熔化過程中海波吸收的熱量用來熔化，故大于放出的熱量；（3）由題可知，其他條件不變，僅將海波的質量增加，海波的熔點是不變的，但是b、d表示熔點都變了，所以bd錯誤，c正確。【例題7】（2018云南）小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點當水溫接近90時每隔0.5min記錄一次溫度，并繪制出如圖乙所示的水溫與時間關系的圖像（1）小明對甲圖的溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是（ ）（2）實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變______（選填大或者小），到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中，就表明水沸騰了（3）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是 （4）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發現有一段時間水溫依然保持不變如圖乙所示，這段時間內燒杯底部的溫度高于杯內水的溫度，原因是水沸騰時溫度保持不變，且需要____熱量（5）為了縮短加熱時間，可以采取在燒杯上面加蓋等措施，燒杯上面加紙板蓋的目的就是 【答案】（1）C （2）大（3）小華所用水的質量大（4）吸收（5）減少散熱。【解析】（1）根據溫度計使用方法和注意事項可知C正確。（2）當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中（3）掌握影響加熱時間的因素：水的多少、水的初溫、是否加蓋、是否用酒精燈的火焰加熱等。（4）水沸騰的條件：達到沸點，吸熱溫度不變酒精燈加熱時，鐵圈和石棉網的溫度升高，高于水的溫度，移開酒精燈時，水還會從鐵圈和石棉網吸收熱量。（5）燒杯上面加紙板蓋的目的就是減少熱損失【例題8】（2019四川成都）在探究水的沸騰特點時，所用實驗裝置如圖甲所示。（1）組裝實驗裝置時，支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計的鐵桿，應先固定______（選填“鐵圈”或“鐵桿”）。（2）實驗過程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣______（填物態變化名稱）的結果。（3）水沸騰時溫度計的示數如圖乙所示，水的沸點為______；繼續加熱，溫度計的示數將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）圖丙是根據實驗數據作出的圖象。由圖象可知，將水加熱至沸騰的時間較長，其原因可能是______（選填“水的質量偏大”或“當地氣壓偏低”）。【答案】（1）鐵圈（2）液化 （3） 98 ；不變 。（4）水的質量偏大。【解析】（1）根據酒精燈火焰高度確定鐵圈位置。然后根據燒杯和溫度計測液體溫度注意事項，根據溫度計懸掛情況確定鐵桿位置。（2）實驗過程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣遇冷液化的結果。（3）水沸騰時的溫度等于水的沸點。這時溫度計的讀數為98.水沸騰時繼續加熱，溫度不變，溫度計的示數將不變。（4）氣壓低，液體沸點低。所以加熱時間短水就可以沸騰。之所以加熱到沸騰時間過長，就是水多，即質量大。【2019年題組】一、填空題1.（2019大連）小付買了盒“雪月餅”，為了保持低溫，工作人員在月餅包裝盒內裝入了一定量的“干冰”。回到家中，打開包裝盒，發現周圍空氣出現了“白霧”，這是因為干冰在 過程中吸收熱量，使空氣中的水蒸氣 成了小雨滴。（兩空均填物態變化名稱）【答案】升華；液化【解析】物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固。打開包裝盒，發現周圍空氣出現了“白霧”，這是因為盒內的干冰發生升華現象，此過程中吸熱，使溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水滴即“白霧”。2.（2019蘇州）在研究某物質熔化過程中溫度的變化規律時，持續加熱該物質，記錄并描繪出了該物質溫度隨時間變化的圖線，如圖所示。根據圖象可知該物質是 （選填“晶體”或“非晶體”），判斷依據是 。【答案】晶體；有熔點。【解析】晶體和非晶體在熔化過程中的區別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升，晶體熔化時的溫度為熔點。由圖知，該物質在熔化過程中，溫度保持80不變，所以該物質為晶體。并且熔點為80。二、選擇題3.（2019湖南省邵陽）甲、乙、丙三支酒精溫度計的量程、分度值都一樣，甲和乙玻璃管的內徑相同，甲玻璃泡的容積比乙大，乙和丙玻璃泡的容積相同，乙的內徑比丙細，由此可判斷這三支溫度計的相鄰兩刻度線之間的距離（）A甲最長B乙最長C丙最長D一樣長【答案】A【解析】溫度計是根據液體熱脹冷縮的原理制成的，常用溫度計的玻璃管內徑越細，在水銀膨脹或收縮的體積相同時，液柱變化越大，讀數也越精確。（1）乙和丙兩支溫度計的玻璃泡內裝等量的水銀，故當它們升高或降低相同溫度時，水銀膨脹或收縮的體積相同，內徑粗的丙溫度計液柱短，內徑細的乙溫度計液柱長，它們表示的溫度是一樣的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它們量程相同、最小刻度相同，所以乙的相鄰兩刻度線之間的距離比丙要大。（2）甲和乙兩支溫度計，玻璃管內徑粗細相同，甲的玻璃泡容積比乙的大，因此它們升高或降低相同溫度時，甲溫度計水銀膨脹或收縮的體積大，因此甲的相鄰兩刻度線之間的距離比乙要大。綜合分析甲溫度計的相鄰兩刻度線之間的距離最長，故A正確。4.（2019山東臨沂）四季分明的臨沂有許多美麗的自然現象。下列現象由于凝華形成的是（）A.春天，冰雪消融 B.夏天，薄霧縹緲 C.秋天，露珠晶瑩 D.冬天，霧凇簇簇【答案】D【解析】A.冰雪消融是固態變成液態，是熔化現象，故A不符合題意； B.霧是水蒸氣遇冷凝結成小水滴并與空氣中的塵埃結合形成的，是液化現象，故B不符合題意； C.露水是水蒸氣遇冷凝結成小水滴，是液化現象，故C不符合題意； D.霧凇是水蒸氣遇冷變成的小冰晶，是凝華現象，故D符合題意。 5（2019內蒙古通遼）下列物理現象及其原因分析錯誤的是（）A春天，冰雪消融是熔化現象，這個過程要吸熱B夏天，常用干冰給食品保鮮，利用了干冰升華吸熱C秋天，草木的葉子上有露珠，這是水蒸氣液化吸熱形成的D冬天，窗玻璃上會出現冰花，這是水蒸氣凝華放熱形成的【答案】C 【解析】熔化是從固態變為液態，要吸熱；液化是從氣態變為液態，要放熱；凝華是從氣態直接變為固態，要放熱。A春天，冰雪消融，這是熔化現象，這個過程中冰要吸收熱量，故A正確；B夏天，常用干冰給食品保鮮，干冰由固態直接變成氣態，是升華現象，吸收熱量，故B正確；C秋天，會看到露珠，這是水蒸氣液化形成的，液化放熱，故C錯誤；D嚴寒的冬天，玻璃窗上會出現冰花，冰花是由空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶，是凝華現象，凝華放熱，故D正確。三、實驗題6.（2019福建）在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中：（1）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小強在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計的示數如圖甲所示，此時溫度計的示數為 （2）當水溫接近90時，每隔lmin記錄一次溫度，并繪制了圖乙所示水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時的特點是 （3）小強觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中 圖。（選填“A“或“B“）（4）小強同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法 （選填“可行”或“不可行”）。【答案】（1）68；（2）繼續吸熱但溫度不變；（3）A；（4）不可行。【解析】（1）溫度計的分度值是1，所以其溫度68；（2）分析圖象會發現：水在沸騰過程中繼續吸熱但溫度不變；（3）水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，圖B符合水沸騰前的現象；水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內部不停的汽化，產生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，圖A符合水沸騰時的現象。（4）液體的沸點隨氣壓的增大而增大，換用了火力更大的酒精燈加熱，不能使氣壓增大，不能提高水的沸點，故此方法不可行。7.（2019德州）小強對熱現象的有關實驗進行如下探究：（1）在探究“冰熔化時溫度的變化規律”實驗中用“水浴法”加熱，其目的是使冰；根據圖甲可知，冰屬于（選填“晶體”“非晶體”）。（2）完成上述實驗后，小強換用其它裝置繼續探究“水沸騰時溫度變化的特點”。加熱一段時間后，燒杯內的水溫度升高，是通過方式增加水的內能。圖乙水的沸點沒有達到100，可能是當地大氣壓強（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。（3）結合兩次實驗圖象可知：冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是。【答案】（1）均勻受熱； 晶體；（2）熱傳遞； 低于；（3）繼續吸熱，溫度不變。【解析】（1）實驗裝置用水浴法加熱，可以使冰均勻受熱；由表格數據知，冰在熔化過程中，繼續吸熱、溫度保持不變，有一定的熔化溫度，因此冰屬于晶體。（2）實驗中，水從火吸收熱量、內能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式增加水的內能。由圖知，由所繪制的乙圖象可知，水的沸點低于100，此時周圍環境的大氣壓低于一標準大氣壓；（3）冰是晶體，晶體在熔化的過程中需要吸熱，但溫度不變；水在沸騰時，吸收熱量，但溫度不變。四、綜合計算題8（2019內蒙古通遼）對冰加熱，冰化成水直至沸騰，這一過程繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象。由圖可知：（1）冰的熔化過程是段，水沸騰過程的特點是 。（2）冰升溫比水 （選填“快”或“慢”），這是因為 。【答案】（1）BC；繼續吸熱但溫度不變；（2）快；冰的比熱容比水小。【解析】本題考查了冰的熔化實驗和水的沸騰實驗，把晶體的熔化和沸騰圖象放到一個坐標系中，考查了學生從圖象中獲取信息的能力。（1）冰的熔點是0，冰熔化時不斷吸收熱量，但溫度保持不變，由圖象可知冰的熔化過程為BC段；水沸騰時繼續吸熱，溫度不變；（2）由圖象可知，AB段表示冰還沒有熔化，CD段表示冰已經全部熔化為水，CD段比AB段溫度升高的要慢些，即水升溫比冰慢；這是因為水的比熱容比冰大，在質量和吸收的熱量均相同時，由Q吸cmt可知，水升溫較慢。（2）問待學習第十三章后作答。【2018年題組】一、填空題1.（2018新疆）如圖所示甲，乙溫度計的讀數分別為 和 。【答案】17 -7.5【解析】甲溫度計示數為零上，根據測溫物質指示的刻度知道示數為17。乙溫度計示數為零下，根據測溫物質指示的刻度知道示數為-7.5。2.（2018杭州）自然界中的水循環是通過水的物態變化實現的。地面上江、河、湖、海中的水在太陽的照射下不斷 成水蒸氣，流動的水蒸氣遇到冷的空氣后 成小水滴或直接 成小冰晶，就形成了云。在一定的條件下，小冰晶熔化成水與原來的小水滴一同下落，形成雨水，匯集到江、河、湖、海中。【答案】汽化；液化；凝華。【解析】江河湖海里的水變成氣態的水蒸氣,屬于汽化(液態國氣態),水蒸氣遇冷液化化(氣態液態)形成小水滴。從氣態的水蒸氣直接形成小冰晶屬于凝華(氣態固態)。二、選擇題3.（2018山東省東營）下列數據中，最接近生活實際的是（）A人的正常體溫為37B九年級物理教科書的重力為10NC教室門的高度為140cmD人體安全電壓不高于60V【答案】A【解析】A正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小。故A符合實際；B九年級物理教科書的質量在300g0.3kg左右，受到的重力在Gmg0.3kg10N/kg3N左右。故B不符合實際；C老師的身高在170cm左右，教室門的高度略大于此數值，在200cm左右。故C不符合實際；D經驗證明，只有不高于36V的電壓對人體才是安全的。故D不符合實際。4（2018江西）下列自然現象中涉及到的物態變化，需要吸熱的是（）A暖春 冰雪消融B盛夏 草上露珠C涼秋 霧鎖江南D寒冬 北國飛雪【答案】A【解析】A.暖春 冰雪消融，是冰（固態）熔化成液態的水，熔化需要吸熱。符合題意；B.盛夏 草上露珠，是空氣中的水蒸氣液化成露珠，液化需要放熱。不符合題意；C.涼秋 霧鎖江南，是空氣中的水蒸氣液化成小水珠漂浮在空中形成霧，液化需要放熱。不符合題意；D.寒冬 北國飛雪，是液態的水凝固成固態的冰，凝固需要放熱。不符合題意。5.（2018武漢）關于下列四幅圖的說法正確的是（） A.甲圖中，溫度計的示數為-4B.乙圖中，某晶體熔化圖象中bc 段，晶體內能不變C.丙圖中，花兒上的露珠是水蒸氣凝華而成的D.丁圖中，烈日下小狗伸出舌頭降溫，是因為水汽化放熱【答案】 A 【解析】A.溫度計的分度值是1，實際溫度在0以下，因此示數是-4，故A正確；B.乙圖中，某晶體熔化圖象中bc 段，它正在熔化，需要不斷吸熱，內能不斷增大，故B錯誤；C.花兒上的露珠是空氣中的水蒸氣液化而成的，故C錯誤；D. 烈日下小狗伸出舌頭降溫，是因為水汽化吸熱，故D錯誤。三、實驗題6. （2018湖南婁底）某實驗小組用圖甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗數據如下表:時間t/min0123456溫度t/90949799999999甲 乙 丙(1)水溫可用 (填一種測量工具)測量;(2)圖_ (選填“乙”或“丙”)能反映水沸騰時氣泡的情形;(3)根據實驗數據可知水的沸點為 產生這一 現象的原因可能是當地的大氣壓 1個標準大氣壓 (選填“高于”、“低于”或“等于” );(4)實驗顯示:水沸騰時，繼續加熱，水的溫度 。【答案】溫度計 乙 99 低于 不變【解析】（1）測量溫度的工具是溫度計。（2）沸騰是液體表面和內部同時進行的劇烈的汽化現象。故乙圖正確，丙圖是加熱過程中，底部受熱水汽化成為水蒸氣，在上升過程中遇冷液化，所以氣泡會越來越小。（3）有表中數據可以看出水的沸點是99產生這一現象的原因是當地大氣壓低于一個標準大氣壓，水的沸點隨著氣壓的升高而升高，隨著氣壓的降低而降低。（4）水沸騰時繼續加熱溫度不變。四、綜合計算題7.（2017遼寧丹東）夏天，烈日炎炎的中午，小聰去露天游泳池游泳。赤腳站在池邊的水泥臺上感覺燙腳，而進入水中卻感覺水是涼爽的。上岸后，風一吹，感覺有些涼。請你解釋：（1）為什么小聰感覺水泥臺是燙腳的，而水是涼爽的？（2）為什么小聰上岸后，風一吹感覺有些涼？【答案】（1）水的比熱容比水泥的比熱容大，在同樣受熱的條件下，水的溫度變化比水泥的溫度變化小，所以感覺水泥臺燙腳而水是涼爽的。（2）風一吹，加快了皮膚的水分蒸發，蒸發吸熱，所以感到有些涼。【解析】（1）要知道比熱容的物理意義，根據物體質量一定，吸熱一定的情況下，溫度變化與該物體比熱容成反比。（2）要知道影響蒸發快慢的因素和蒸發制冷。【2020年模擬壓軸題組】一、填空題1.（2020綏化一模）如圖1所示，溫度計的示數為_____。如圖2所示，溫度計的示數為_____。 【答案】36。-14。【解析】溫度計上刻度從上往下看越來越小，則讀數為零上；溫度計上刻度從上往下看越來越大，則讀數為零下。圖1的溫度計兩個大刻度之間平均10等份，每一等份為1，也就是分度值為1。示數為36.圖2的溫度計兩個大刻度之間平均10等份，每一等份為1，也就是分度值為1。示數為-14.2.（2020大慶16中一模）自然界中的水循環是通過水的物態變化實現的。地面上江、河、湖、海中的水在太陽的照射下不斷 成水蒸氣，流動的水蒸氣遇到冷的空氣后 成小水滴或直接 成小冰晶，就形成了云。在一定條件下，小冰晶熔化成水與原來的小水滴一同下落，形成雨水，匯集到江、河、湖、海中。【答案】汽化；液化；凝華。【解析】江河湖海里的水變成氣態的水蒸氣,屬于汽化(液態國氣態),水蒸氣遇冷液化化(氣態液態)形成小水滴。從氣態的水蒸氣直接形成小冰晶屬于凝華(氣態固態)。二、選擇題3（2020吉林模擬）下列一些關于生活中的物理現象及其解析正確的是（ ）A夏天，盛冷飲的杯子外壁出現水珠，這是水的汽化現象B寒冬，房間窗戶玻璃的內表面出現冰花，這屬于升華現象C夏天，在教室內酒水可以降溫，是利用水的比熱容大的原故D寒冬，在冰雪覆蓋的路面上微鹽便于除雪，是因為鹽可以提高冰雪的熔點【答案】B【解析】盛冷飲的杯子外壁出現水珠，這是杯子周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，A錯誤；房間窗戶玻璃的內表面出現冰花，這是室內水蒸氣遇冷凝華形成的，B正確；在教室內灑水可以降溫，這是水蒸發吸熱從而空氣溫度降低，C錯誤；在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，鹽熔化后變成鹽水，鹽水的凝固點降低，即降低冰雪的熔點，D 錯誤。4.（2020山東棗莊一模）下列物態變化屬于凝華的是（）A冰化成水 B露的形成 C霧的形成 D霜的形成【答案】D【解析】（1）在一定條件下，物體的三態固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華；物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固。A河里的冰化成水，冰由固態變成液態，屬于熔化現象，故A不符合題意；B露是地面附近的水蒸氣遇冷形成的小水珠，附著在植被表面，屬于液化現象，故B不符合題意；C霧是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水滴懸浮在空氣中，屬于液化現象，故C不符合題意；D霜是空氣中水蒸氣遇冷凝華為固態的小冰晶，附著在建筑物或植被表面，屬于凝華現象，故D符合題意。5.（2020河南一模）如圖所示是小明探究水沸騰時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的情形.下列有關分析正確的是（ ）A.他可以選用量程為-8060的酒精溫度計B.圖甲是水沸騰前的現象C.水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣D.小明撤去酒精燈后發現水繼續沸騰了一段時間，所以水的沸騰有的時候不需要吸收熱量【答案】B【解析】水在標準大氣壓時的沸點為100，而酒精溫度計能測量的最高溫度為60，因此本實驗不能選用量程為-8060的酒精溫度計，A錯誤；圖甲中氣泡上升過程中不斷變小，是因為水沸騰前上方水的溫度較低，水蒸氣上升過程中不斷液化導致的，所以圖甲表示水沸騰前的現象，圖乙表示水沸騰時的現象，B正確；水沸騰時燒杯中冒出的“白氣”是水蒸氣遇到溫度較低的空氣發生液化形成的小液滴，不是水蒸氣，C錯誤；撤去酒精燈后，由于石棉瓦還能繼續向外放熱，所以水不會立即停止沸騰，因而D說法錯誤.故選B.三、實驗題6.（2020山東省東營模擬）圖甲是探究“水的沸騰”實驗裝置。（1）安裝實驗器材時，應按照 （選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。（2）A、B、C三種讀數方法正確的是 （填字母代號）。（3）由圖乙可知，水的沸點是 水沸騰過程中不斷吸熱，溫度 （選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。（4）實驗器材中紙板的作用： 、 。（5）實驗結束后，移開酒精燈，發現燒杯內的水沒有立即停止沸騰，可能的原因是 。【答案】（1）自下而上；（2）B；（3）98；保持不變；（4）減少熱量散失；防止熱水濺出傷人（防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計上影響讀數）；（5）石棉網的溫度高于水的沸點，水能繼續吸熱。【解析】（1）實驗器材的安裝遵循由左到右，自下而上的原則，首先確定點燃酒精燈的高度，再把鐵圈固定在酒精燈的外焰處，然后依次放燒杯紙板溫度計；（2）讀取溫度計示數時，視線應與溫度計內液面相平，故B正確；（3）水在沸騰過程中，雖然不斷吸熱，但溫度保持不變。由數據知，水在沸騰過程中溫度保持98不變，所以沸點是98。（4）使用中心有孔的紙板蓋住燒杯，可以減少熱量的散失，同時也可以防止熱水濺出傷人（防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度 計上影響讀數）。（5）石棉網的溫度高于水的沸點，水繼續吸熱，故水沒有立即停止沸騰。四、綜合計算題7.（2020綏化三中一摸）如圖所示，給水壺里的水加熱沸騰，水壺上方的玻璃板上出現了許多小水珠。請你結合物態變化知識解釋這種現象。【答案】水蒸氣從壺嘴出來遇到溫度低的玻璃板液化成水，玻璃板上出現了許多的小水珠就是液化現象形成的。【解析】抓住研究對象是氣體變化為液體，這個過程是液化現象。液化過程中，氣體放熱變為液體。20