寫作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫1了解什么是擴(kuò)寫，了解擴(kuò)寫的命題形式。2掌握擴(kuò)寫的方法與技巧。3寫作實踐，實戰(zhàn)演練。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們平時的習(xí)作常常要求內(nèi)容充實，感情豐富。要做到這個，擴(kuò)寫就是一項基本功了。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)擴(kuò)寫。了解一下什么是擴(kuò)寫？怎樣擴(kuò)寫？二、了解概念“擴(kuò)寫”是把一段話或一篇篇幅較短、內(nèi)容較概括的文章，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿、生動形象的文章的寫作方式。“擴(kuò)寫”練習(xí)提供的材料是一段文字，要對這段文字進(jìn)行擴(kuò)寫，則必須先看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點，展開想象，進(jìn)行作文。三、擴(kuò)寫的技巧、方法指導(dǎo)1要忠實于原文。擴(kuò)寫時，要準(zhǔn)確把握原文的中心思想，把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，為原文“添磚加瓦”。2抓住擴(kuò)寫點。一篇文章里，并不是每一句話、每段文字都需要擴(kuò)寫，不要平均用力，而根據(jù)表達(dá)中心的需要，找出原文中的關(guān)鍵語句、合適的點進(jìn)行擴(kuò)充。3注意文章內(nèi)容的一致和連貫。人稱和語氣要保持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進(jìn)要合乎邏輯，要有必要的過渡，增添的細(xì)節(jié)要和全文相協(xié)調(diào)，避免枝大于干。四、擴(kuò)寫的命題形式及范例1語段擴(kuò)寫式將“枯藤老樹昏鴉”擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。示例：秋風(fēng)起，草蕭瑟，青石橋邊，斜陽下，一棵古槐根生于此，像一個顫巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。纏繞其上的枯藤，從光禿禿的枝頭上垂下。一聲聲烏啼，穿過空曠的荒野，讓黃昏的郊外更添無限的悲涼。2主干擴(kuò)寫式請以“你很瘦”為主題，進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：圍繞中心，揭示出人物特征；至少運(yùn)用兩種修辭手法；不少于200字。示例：我看到你的時候著實被嚇了一跳，老天對你真是太不公平了。矮個兒，臉色黃中帶白，一件不合時宜的皮夾克穿在你身上，就如同掛在秋風(fēng)中的枝丫上。灰色褲子穿在你身上，讓我不禁想起身穿裙子的蘇格蘭旗手。背在你身上的包顯得那么大，背帶緊緊勒在你那瘦削的肩上。你站在地鐵入口處，在人潮涌動中，恍若一株脆弱的蒲公英，一陣輕風(fēng)便能將你帶到半空。“哎，你看，那個人真是瘦。”從身邊走過的兩個中年婦女低聲說。下車分別時，你又朝我揮了揮手，這讓我想到了螞蟻纖細(xì)的觸角，不由得撲哧一笑。3情景擴(kuò)寫式把杜甫漫成一首中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。建議：可以按“月形”“月色”“月光”“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。示例：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤(月形)，白色的光芒如流水一般靜靜地瀉在江面上(月色)。微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏(月光)。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩(月神)。五、實戰(zhàn)演練(一)閱讀下面的材料，將其擴(kuò)寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。不少于600字。重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個人。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。參考范文：向土地跪拜春秋時期，晉國的公子重耳倉皇出逃，途經(jīng)衛(wèi)國，衛(wèi)文公看到重耳落魄的樣子，對他們十分輕蔑，沒有以應(yīng)有的禮儀對待。他們只好拖著疲累的身體繼續(xù)前行。經(jīng)過五鹿時，又累又餓的重耳想向鄉(xiāng)下人討點吃食。“大伯，行行好，你家里的吃食能給我們一些嗎？”眼前是一個四五十歲的農(nóng)民，黝黑而干瘦，身上穿著綴滿補(bǔ)丁的粗布短衣。他看了看來討飯吃的這群人。這一路的顛沛流離，讓他們面容憔悴，嘴唇干裂，眼中也布滿血絲，原本豐潤的身材，稍顯清瘦，盡管衣帽間藏污納垢，但就材質(zhì)和紋理來看，依然華貴無比。他不禁想到連年的戰(zhàn)爭、達(dá)官貴族的盤剝、沉重的賦稅，他在生活的枷鎖里努力掙扎，如今妻離子散，只剩自己在這鄉(xiāng)下的茅屋中茍延殘喘。呵，眼前這群落難的達(dá)官貴人，也知道饑餓的痛苦嗎？就算自己饑餓了，他們也不會考慮到百姓的死活，這一行幾十人，我哪里有這么多吃食供給？他們大概都不知道糧食是怎么得來的吧！鄉(xiāng)下人彎下身從地上拾起土塊，直接遞給重耳氣憤地喊道：“拿去，吃吧！”饑餓難耐且近乎絕望的重耳怒氣沖天，他舉起鞭子要抽打農(nóng)夫。狐偃見狀，趕忙阻止了重耳。狐偃明白鄉(xiāng)下人的苦衷，他也知道這次逃亡對重耳的意義。便說道：“這是上天賞賜的土地呀！說明我們復(fù)國在望。”重耳深感疑惑。狐偃徑直走到這個鄉(xiāng)下人的面前，向他致謝：“大伯，是咱們統(tǒng)治階層，不知道愛惜土地和百姓，才造成了今天這個局面，感謝您賜予土塊，讓我們明白這個道理。”狐偃的話就像一根根鋼針直戳重耳的心臟。于是他滿臉羞愧地向老人深深地鞠了一躬，鄭重地接過了土塊。手捧著土塊，重耳的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：他已經(jīng)結(jié)束了流亡生涯，在狐偃、趙衰等人的陪同下，返回晉國，面南即位，他成了威震一方的霸主！他腳踏著堅實的土地，他的臣民們跪伏著向他行叩拜禮仔細(xì)審視著這塊土塊，重耳感受到了它的分量，不禁一下子跪伏在大地上，神態(tài)莊重地完成了對土地的跪拜！驀然間，重耳仿佛渾身充滿了力量，他將土地和土地上承載的一切放進(jìn)心里，繼續(xù)前行。點評：1中心明確，重點突出。文章以“向土地跪拜”為中心事件，依次展開情節(jié)，突出了重耳對土地的敬重與敬畏，中心明確。2描寫恰當(dāng)，想象合理。文章發(fā)揮想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭幼鳌⒄Z言、神態(tài)、心理等描寫方法，生動展現(xiàn)了人物的性格特點，豐滿了人物形象。(二)閱讀下面的語段，深入思考，將其擴(kuò)寫成一篇議論性文章。題目自擬，不少于600字。“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時抱佛腳。持之以恒，就要注意堅持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒。參考范文：持之以恒，方能成功“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。歷覽古今中外，我們可以看到，多少仁人志士的成功都是他們經(jīng)過一遍一遍地努力，持之以恒學(xué)習(xí)的結(jié)果。醫(yī)學(xué)家李時珍自小立志學(xué)醫(yī)，對醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實踐，花了近30年完成醫(yī)學(xué)巨著本草綱目，終成一代醫(yī)學(xué)名家。國畫大師齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，畢其一生終成一代國畫大師！戲劇大師莎士比亞的成才故事總是為后人所津津樂道，他自幼家貧，卻刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實的壓迫，執(zhí)著地用他的現(xiàn)實之筆寫出了哈姆萊特羅密歐與朱麗葉等不朽的戲劇大作。后人稱贊他的劇作“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀(jì)”。以上的故事，讓我們理解了持之以恒勤奮學(xué)習(xí)的價值。可見持之以恒就會走向成功，相反沒有持之以恒精神的人又會是什么結(jié)果呢？回顧歷史，“闖王”李自成曾何等勇猛，縱橫沙場，所向披靡，只因他剛愎自用，攻陷北京城后不思進(jìn)取，貪圖享受，毫無憂患意識，停止了攻擊的步伐，以至兵敗山海關(guān)，被害于九宮山。誠然，持之以恒地做事情是不易的，只有找準(zhǔn)奮斗的方向，并時刻提醒自己要堅持向上，才能取得最終的勝利。作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在擁有良好的學(xué)習(xí)和生活條件，咱們更應(yīng)該養(yǎng)成持之以恒的精神，不斷汲取知識，將來為譜寫祖國的華彩樂章，貢獻(xiàn)一份青春的力量