美洲一、課型：新授課二、課時安排：1課時三、教學目標：知識與能力：通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。了解美洲的主要國家、語言，政治區劃等。通過實例說明美洲內部的經濟發展水平是不平衡的。使學生了解部分美洲國家的主要經濟部門。能力與方法：通過讀地形圖、統計圖表對比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特征。使學生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進一步培養學生的自學能力。情感態度與價值觀：使學生逐步學會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。使學生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進一步培養學生的自學能力。四、教學重點：通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。通過實例說明美洲內部的經濟發展水平是不平衡的使學生了解部分美洲國家的主要經濟部門五、教學難點：通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。通過實例說明美洲內部經濟發展水平是不平衡的使學生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進一步培養學生的自學能力六、教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法綜合法七、教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖教學掛圖、板圖、班班通八、教學過程：（一）復習導入：（學生回憶，并回答問題。）通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?（二）講述新課：對照前面所學方法，通過讀圖分析完成要求。1、氣候特征 （指導學生讀圖、讀書）根據書28頁圖137和圖138分析美洲的1月7月平均氣溫。（分別從等溫線的讀數、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。）根據書29頁圖140分析美洲的降水量。（分別從等降水量線的讀數、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。）根據書29頁圖141分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復習影響氣候的各個主要因素。鼓勵學生總結。北美洲北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型較齊全以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣山脈多為南北走向，對氣候影響大南美洲南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲。利用書29頁圖142北美洲地形對氣候的影響利用書29頁的活動練習題，以及圖142分析北美洲地形對氣候的影響創設地理情境，提出問題，列出表格。2、河流 （學生讀圖對比分析。）通過對地形圖的分析和書上統計圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點。小組討論互助合作分析地形圖和統計圖表3、簡單介紹。美洲的國家像美國、加拿大是人們非常熟悉的經濟大國，而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國家。（以趣味為主，調動學生的學習興趣。）4、人口與經濟閱讀美洲政區圖，分別找出美洲的主要國家及其首都。通過指圖辨認美洲的主要國家及其首都美國華盛頓、加拿大渥太華墨西哥墨西哥城巴西巴西利亞、阿根廷布宜諾斯艾利斯（1）人種（通過閱讀課文了解這一部分知識。）通過書上31頁閱讀材料分析強調北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民南美洲以混血人種為主，被譽為“世界人中大熔爐”說明美國加拿大都是移民國家（2） 語言 美國和加拿大通行英語，加拿大東部部分居民使用法語。中美洲南美洲的大多數國家通行西班牙語，巴西和一些島國使用葡萄牙語。介紹拉丁美洲的范圍、名稱來源（3） 宗教（主要是基督教）注意與前面所學知識聯系起來，使學生的知識系統化，條理清晰。（4） 經濟 美國是當代實力最為雄厚的資本主義國家，經濟高度發達，加拿大也是發達國家，其余國家都屬于發展中國家 墨西哥以形成以石油工業為之支柱的工業體系。 墨西哥是與米的原產地，玉米是該國的主要糧食作物 巴西是南美洲工農業最發達的國家阿根廷為重要的小麥出口國，牛肉、羊毛等畜產品在國際市場上占有突出地位。南美洲以農礦產品為主要的出口產品，能源礦產以石油最為重要，金屬礦產以鐵、銅、鋁土為多。農業以種植業為主，經濟作物占絕對優勢，大量出產咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數國家的糧食生產不能滿足本國的需要。三、小結：讓學生把美洲的知識能夠穿起來，采取小組競賽的形式，讓學生把知識點總結一下，以互相提問的形式展開，四、作業：單元檢測的內容。九、板書設計：美洲氣候特點河流人口與經濟3