發展中國家與發達國家教學目的1、明確不同類型的國家應從領土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們。2、了解發達國家與發展中國家劃分的依據，認識世界上的發達國家和發展中國家的分布。3、對比分析發達國家與發展中國家的差異及原因。4、通過圖表分析，培養學生分析問題的能力、通過認識發達國家的差異，激勵學生努力學習，報效祖國的愛國情操。教學重難點重點：國家的領土面積、人口多少、分布狀況、發展中國家與發達國家的差異。難點：如何從數據上說明這些問題。疑點：發達國家為何發達，發展中國家為何落后。教學課時1課時教學方法討論法、讀圖法、啟發法。教具準備（世界政區圖、及相關的圖片、資料。【教學過程】（導入新課）通過前面的學習，我們對于世界的地形，氣候，居民都有了一定的了解。今天這節課就讓我們走進世界的國家。1、 設問：你知道世界上有哪些國家呢？（學生自主回答）（過渡）世界上的國家很多，它們在很多方面都存在著差異。2、 學生預習教材。一、不同類型的國家學生預習回答：世界上共有多少個國家和地區？教師結合地圖，舉例分析國家和地區的含義。設問：世界上的國家和地區眾多，我們可以從哪些方面描述它們呢？（學生結合教材回答）（過渡）按照經濟發展水平的不同，還可以把各國劃分為發達國家和發展中國家。二、發達國家和發展中國家1、引導學生閱讀地圖冊“世界主要發達國家分布圖”，設問：從大洲來看，發達國家主要分布在哪些大洲？發展中國家主要分布在哪些大洲？從半球的位置看。發達國家主要分布在南北半球的什么半球？2、教師小結發達國家與發展中國家的分布特點，并強調：根據分布特點，在國際上，發達國家往往稱為“北”，發展中國家則稱為“南”。3、引導學生對照世界政區圖，找出主要的發達國家的位置，并提問：中國屬于哪類國家？（過渡）從發達國家和發展中國家來看，由于經濟發展水平高低懸殊，所以各方面差異較大。三、發達國家和發展中國家的差異1、將全班學生分成兩大組，分別代表發達國家和發展中國家，按照P104活動題的思路，結合書本討論本國的特征。2、設問：發達國家和發展中國家所以會產生如此大的差異，最根本的原因什么差異造成的？引導學生閱讀P102圖5-2，從國民生產總值、人均國民生產總值兩方面理解發達國家和發展3、中國家的經濟差異大。4、討論：發達國家為什么經濟發達？發展中國家為什么經濟落后？（分組，結合書本上的資料和圖片，討論回答。）5、教師板圖小結，使學生理解。6、設問：發展中國家應該怎樣才能縮小與發達國家的經濟差距呢？（學生自由回答）教師小結。（過渡）20世紀60年代后，發展中國家認識到與發達國家之間的這種經濟差異，不甘落后，抓住機會，不斷發展，極力縮小與發達國家之間的經濟差距。7、 結合教材最后兩段文字講述。8、 小結學生小結本堂重點，教師點撥。2