第五節 北極地區和南極地區 第1課時1教學分析【教學目標】知識與能力讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱過程與方法在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力；讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養學生分析問題的能力情感態度與價值觀讓學生理解保護南極環境的意義，認識到保護南極洲生態環境的重要性，增強學生的環境意識?！局攸c難點】教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環境；南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。教學難點：南極洲氣候的成因。2.教學過程復習提問請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問題。）導入新課：高大的浮冰、刺骨的海水、兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學生回答。學生自由發言。冰天雪地、企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區。板書：第五節 北極地區和南極地區講述新課：（一）范圍、位置學生讀圖、讀書，回答問題。讀圖，指導學生從地圖上找到答案。教師最后對學生的答案，進行總結。1北極地區： 北極圈以北（學生思考，回答。）（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋） （4）我們要講的地區是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以內的地區，面積要大于北冰洋。2南極地區：南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。（1）南極洲的緯度位置特點 （2）環繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）（3）與哪幾個大洲隔海相望？答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲教材62頁南極洲和63-64頁海上浮冰、南極冰蓋。提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？ 浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。北極地區和南極地區的氣候教材63頁，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結。1.南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。2.兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。3.兩極地區的氣候形成原因。板書設計： 北極地區和南極地區（1）北極地區的范圍和位置南極地區的范圍和位置兩極地區的氣候第五節 北極地區和南極地區 第2課時1教學分析【教學目標】知識與能力讓學生了解南極洲獨特的自然地理環境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。過程與方法培養學生從地圖上以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。情感態度與價值觀讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發學生的愛國主義熱情?！局攸c難點】1、教學重點：在南極為中心的地圖上辨認方向；人類對南極洲的科學考察。2、教學難點：在南極為中心的地圖上辨認方向。2.教學過程復習提問：復習提問上節課內容。學生回憶，并回答問題。請你說說南極和北極地區的位置特點和氣候特點。導入新課：上節課，我們走進了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環境中，有沒有動物呢？（學生回答有，并且舉例說明。）那么，這些動物有什么樣的特點呢？我們一起來了解一下南極地區和北極地區的動物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事?，F在我們一起來交流一下。講述新課：指導學生以閱讀形式，找出有關的答案。北極地區和南極地區的自然資源1.淡水資源 地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。2.礦產資源南極地區，已發現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。3.生物資源 請同學們看一下圖片，65頁“兩極地區的動物”。65頁，活動題。極地探險和科學考察指導學生閱讀66頁，南極探險。了解人類征服南極的過程。1.人類對南極地區的科學考察 2.我國在南極建立的兩個科學考察站長城站、中山站 3.我國對北極地區的科學考察。（指圖，讓學生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。）教師引導：2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來交流一下。學生活動：學生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。板書設計：北極與南極地區（2）淡水資源礦產資源生物資源3