2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序第2課時研學旅行活動時，5.2班的同學參觀了“仁和春”酒業的窖池。在參觀窖池的過程中，講解員認真地講解著釀酒、藏酒的過程和方法。小明同學聽得很不認真，一會兒問講解員一些與釀酒無關的問題，一會兒又與旁邊的同學嬉戲打鬧，一會兒又發出一些怪聲音。嚴重破壞了5.2班的整體形象。良好的公共秩序思考：在這樣的場合，小明的做法對嗎？為什么？在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。二、新知探究活動一：共同建設有序生活（一）規范言行，共建有序生活二、新知探究活動一：共同建設有序生活（一）規范言行，共建有序生活說一說：你還知道哪些公共場合的秩序？想一想：從今天開始，我應該怎樣規范自己的言行？小結：維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規范自己的行為做起。同時，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人。（二）維護公共秩序，共建有序生活1.師：維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量。不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境。2.查資料，說一說：針對生活中出現的下列問題，調查了解國家、社會和個人為解決問題所做的努力。相關法律鏈接：中華人民共和國刑法第二百九十一條聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執行職務，情節嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。總結：維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚，對破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。拓展：查找資料，收集有關違反公共秩序的處理的法律法規，了解法律知識。一、填空。1.在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有（他人）、心中有（集體）、心中有（國家）。遵守社會公德、法律法規，才能保持良好的（社會秩序），構建有序和諧的（公共生活）。2.維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從（規范自己）的行為做起。同時，我們也有責任勸阻（不遵守公共秩序）的人。3.維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會（各方面）的力量。不論是（公民個人），還是社會單位或（組織），都需要遵守（公共秩序），共同營造良好的（社會環境）。4.維護公共秩序，共建有序生活，離不開（國家）的支持、（法制）的保障。對積極維護秩序的行為要大力（宣傳）或（表揚），對破壞公共秩序的人或組織要（依法懲戒），形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的（社會風尚）。二、判斷。1.路口的紅綠燈壞了，沒有紅綠燈的限制，我們可以不顧車輛隨便過。（X）2.在公路是曬谷可以罰款。（）3.單位或組織要遵守社會秩序，個人不用遵守社會秩序。（X）4.維護公共秩序，共建有序生活，要從規范我們自己的行為做起。（）5.對積極維護秩序的行為要大力宣傳和表揚。（）6.破壞公共秩序的行為是個人行為，沒有法律懲戒。（X）三、論述題。當在學校升國旗時，我們應該怎么做？答：當在學校升國旗時，我們首先應該安靜，然后行隊禮和注目禮，大聲唱響國歌，尊重國旗，并為長在國旗下而驕傲