第 4 課 我們的公共生活教學(xué)目標(biāo) 1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點(diǎn):能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師課前制作課件、搜集資料教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法 課時安排:2 課時 教學(xué)過程 第一課時一、情境引入 1.出示情境：小明的一天小明的一天今天是星期天，小明一大早就起床了。吃過早飯后，小明便和媽媽一起去醫(yī)院看生病住院的奶奶，然后又到菜市場地買菜，緊接著就回家了。吃過午飯后，小明和媽媽來到小區(qū)的運(yùn)動場，和媽媽一起打羽毛球，打了近1個小時的羽毛球，小明便獨(dú)自一人到圖書館去看書了。直接傍晚時分才回家。2.思考：小明這一天去了哪些地方？3.師：像醫(yī)院、菜市場、小區(qū)運(yùn)動場和圖書館這些都是我們的公共空間，而人們在這些公共空間里的生活，就構(gòu)成了我們的公共生活。今天，我們便來探究我們的公共生活。4.揭示課題：我們的公共生活二、新知探究。活動一：認(rèn)識公共生活（一）認(rèn)識公共生活1.圖片依次出示：圖書館、電影院、超市、菜市場、足球場，讓學(xué)生說出這些場所的名字。從而讓學(xué)生認(rèn)識，這些就是公共空間。而人們在這些公共空間里的生活便是公共生活。2.根據(jù)類別填出相應(yīng)的公共場所名稱。（1）學(xué)生在小組內(nèi)邊交流邊填空。（2）請學(xué)生匯報，老師展示。交通場所 文化娛樂場所 體育場所火車站 電影院 體育館文化交流場所 購物場所 就診場所博物館 商場 醫(yī)院3.師小結(jié)：人們在這些公共空間里生活都是公共生活。（二）公共生活的言行公開1.觀看視頻：汽車闖紅燈，邊看邊思考：這是在公共空間里的生活，公共生活有什么特點(diǎn)呢？2.情境分析：小華的爸爸外出買東西回來，這時他比較疲憊。看到小區(qū)的長椅的長椅上沒人，也沒有人來。這時，小華的爸爸可以躺在上面嗎？如果躺在上面，可能出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？如果就在上面坐一坐，又可能出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？（1）學(xué)生觀看情境圖。（2）學(xué)生交流小華爸爸不同的選擇帶來的不同結(jié)果。3.討論：在公共空間里，我們能做什么？不能做什么？4.師小結(jié)：雖然現(xiàn)在小區(qū)里沒人，但如果一會兒來人了，看到小華的爸爸躺在長椅上，必定讓人認(rèn)為小華的爸爸沒有禮貌，一個人占用一條長椅。公共生活中，人們的行為是公開的。人們更要注意自己的言談舉止，展示自己良好的形象。（三）認(rèn)識公共生活空間和私人生活空間1.師：既然人們有公共生活空間，即大家公共使用的空間，那就有私人生活空間。這兩個空間的訪談舉止有什么不同呢？2.學(xué)生議一議：公共生活空間和私人生活空間的訪談舉止有什么不同？3.師小結(jié)：是啊，私人生活空間是我們的私人領(lǐng)地，我們的訪談舉止可以不那么講究，但公共生活空間是大家共同使用的，我們的一言一行都暴露在眾人的視線之內(nèi)，我們便要謹(jǐn)言慎行，維護(hù)好自身形象。（四）多樣的公共生活1.師：隨著社會的發(fā)展,公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實(shí)問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。2.看圖說感受：出示24頁的人們參與的公共生活，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說你的發(fā)現(xiàn)和感受。利用社區(qū)體育設(shè)施：到院就診：與家人逛集市：與家人外出旅游：3.議一議：（1）有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？（2）網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？4. 相關(guān)鏈接多樣的公共生活有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動；有些是社會機(jī)構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動、各類體育比賽、社會服務(wù)等；有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年宮等公共空間中的活動。三、總結(jié)隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩，人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實(shí)問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。四、拓展延伸：調(diào)查你身邊的公共設(shè)施及使用情況。身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查調(diào)查人調(diào)查地點(diǎn)公共設(shè)施使用狀況板書設(shè)計(jì)：第 4 課 我們的公共生活公共空間認(rèn)識公共生活 展示自己良好形象，豐富公共生活私人空間當(dāng)堂檢測：一、填空。1.人們在（ ）里的生活，構(gòu)成了公共生活。2. 公共生活中，人們的行為是（ ）的。人們更要注意自己的（ ），展示自己良好的（ ）。3. 隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越（ ），人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決（ ），增加生活的（ ），豐富人生的（ ）。4.有些公共生活是（ ）組織的，有些公共生活是（ ）組織的，有些公共生活是（ ）提供的。二、判斷。1.人們有兩個生活空間，一個是私人空間，一個是公共空間。（ ）2.小明在公園里玩累了，便躺在公園的長椅上休息。（ ）3.公開空間是大家使用的，我們可以在公共空間為所欲為。（ ）4.公共空間里的生活就是公共生活。（ ）5.隨著社會的發(fā)展，人們的公共生活越來越豐富多彩。（ ）6. 父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。（ ）三、簡答題。列舉你所知道的公共生活。當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1.人們在（ 公共空間 ）里的生活，構(gòu)成了公共生活。2. 公共生活中，人們的行為是（ 公開 ）的。人們更要注意自己的（ 言談舉止 ），展示自己良好的（ 形象 ）。3. 隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越（ 豐富多彩 ），人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決（ 現(xiàn)實(shí)問題 ），增加生活的（ 樂趣 ），豐富人生的（ 意義 ）。4.有些公共生活是（ 自發(fā) ）組織的，有些公共生活是（ 社會機(jī)構(gòu) ）組織的，有些公共生活是（ 政府部門 ）提供的。二、判斷。1.人們有兩個生活空間，一個是私人空間，一個是公共空間。（ ）2.小明在公園里玩累了，便躺在公園的長椅上休息。（ X ）3.公開空間是大家使用的，我們可以在公共空間為所欲為。（ X ）4.公共空間里的生活就是公共生活。（ ）5.隨著社會的發(fā)展，人們的公共生活越來越豐富多彩。（ ）6. 父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。（ ）三、簡答題。列舉你所知道的公共生活。答：我知道的公共生活有：看電影、逛公園、參加體育比賽、在圖書館看書、在超市購物、在醫(yī)院看病等