第二課明清文化的發(fā)展第一框文化專制與八股取士見學(xué)生用書P10一、明清文化的特點(diǎn)明清時(shí)期的中國(guó)社會(huì)處于劇烈變動(dòng)的重大歷史轉(zhuǎn)折階段。一方面，__文化專制__不斷加強(qiáng)；另一方面，__思想文化__、__科學(xué)技術(shù)__領(lǐng)域萌發(fā)出新的氣象，由此呈現(xiàn)出沉暮與開新交織的格局。二、明清統(tǒng)治者加強(qiáng)思想文化專制1目的：__鞏固統(tǒng)治__。2措施(1)文字獄含義統(tǒng)治者故意從詩(shī)文中摘取片言只語，羅織罪名，對(duì)作者加以嚴(yán)厲懲罰，這種做法稱為“文字獄”表現(xiàn)明朝的文字獄：__朱元璋__屢興文字獄清朝的文字獄：清朝的文字獄更多，獲罪的大多是__下層知識(shí)分子__危害文字獄制造了嚴(yán)重的恐怖氣氛，知識(shí)分子人人自危，不敢議論時(shí)政，不敢研究現(xiàn)實(shí)，思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)萬馬齊喑的景象實(shí)質(zhì)__思想文化專制__(2)科舉考試的變化__八股取士__變化明清時(shí)期，仍然采取科舉考試的形式選拔人才，但考試的內(nèi)容和形式發(fā)生了很大變化內(nèi)容考試只許在“__四書__”“__五經(jīng)__”范圍內(nèi)命題，考生必須根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解文體答卷的文體，必須分成八個(gè)部分，叫作“__八股文__”危害許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問。考中做官后，他們大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆(3)銷毀或篡改書籍：清朝在統(tǒng)治安定后，大規(guī)模編纂書籍，其中最著名的是__四庫(kù)全書__，但在編纂過程中，清政府對(duì)全國(guó)圖書作了一次大檢查，大批書籍被認(rèn)定對(duì)清朝統(tǒng)治不利，遭到銷毀或篡改。拓展提升1文字獄與八股取士的對(duì)比項(xiàng)目文字獄八股取士不同點(diǎn)含義統(tǒng)治者故意從知識(shí)分子的詩(shī)詞、文章中摘取片言只語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造冤獄科舉考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”，考生對(duì)題目的解釋必須以朱熹的四書集注為標(biāo)準(zhǔn)，不能自己隨意發(fā)揮，文體采用八股文，形式呆板，脫離實(shí)際影響制造了嚴(yán)重的恐怖氣氛，摧殘了人才，禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步禁錮思想，應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只能死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者相似之處目的都是為了從思想上控制知識(shí)分子，加強(qiáng)君主的權(quán)力后果都束縛了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步2.中國(guó)封建社會(huì)加強(qiáng)思想統(tǒng)治的主要措施朝代措施目的秦朝焚書坑儒加強(qiáng)思想控制，鞏固封建統(tǒng)治，加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)西漢罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)明清文字獄、八股取士3.“四書”“五經(jīng)”“四書”是儒家經(jīng)典論語孟子大學(xué)中庸的合稱，“五經(jīng)”是詩(shī)經(jīng)尚書禮記周易春秋的合稱。一、選擇題1“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書。”雍正皇帝時(shí)期的一位進(jìn)士因?yàn)閷懥诉@兩句詩(shī)而被斬首。這主要反映了清朝(B)A設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu) B制造文字獄C實(shí)行八股取士 D設(shè)立軍機(jī)處2趙秉忠是明朝萬歷年間的科舉狀元，他的殿試卷子是我國(guó)大陸現(xiàn)存的唯一的狀元卷。該卷肯定涉及的內(nèi)容有(D)A經(jīng)濟(jì)政策 B時(shí)事評(píng)論C詩(shī)詞歌賦 D“四書”“五經(jīng)”【解析】 明清時(shí)期的科舉考試只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，故D項(xiàng)正確。3它是一種標(biāo)準(zhǔn)化的考試文體，考試的題目有嚴(yán)格限制，不得自己隨意發(fā)揮，內(nèi)容空疏，脫離實(shí)際，被魯迅評(píng)價(jià)為“蠢笨的產(chǎn)物”。該“產(chǎn)物”是指(D)A四書 B五經(jīng)C文字獄 D八股文【解析】 明清科舉對(duì)考試答卷的文體有嚴(yán)格規(guī)定，要求答卷由八個(gè)部分組成，其中后四個(gè)部分為主體，每部分要有兩股對(duì)仗的文字，這種文體稱為“八股文”。八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，禁錮思想。D項(xiàng)符合題意。4清朝的文字獄規(guī)模之大，次數(shù)之多，遠(yuǎn)超前代，造成的惡劣后果是(C)A無人參加科舉考試B無人吟詩(shī)作對(duì)C嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步D大量知識(shí)分子過問政治【解析】 文字獄制造了嚴(yán)重的恐怖氣氛，知識(shí)分子人人自危，不敢議論時(shí)政，不敢研究現(xiàn)實(shí)，思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)萬馬齊喑的景象。這嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，不利于科技的進(jìn)步和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。C項(xiàng)符合題意。5龔自珍的己亥雜詩(shī)中有“萬馬齊喑究可哀”的詩(shī)句。造成這種局面的主要原因是(D)A唐朝科舉制度 B元朝人分四等政策C明朝八股取士 D清朝文字獄【解析】 “萬馬齊喑究可哀”是指文字獄的實(shí)行導(dǎo)致思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)萬馬齊喑的景象。D項(xiàng)正確。6明清時(shí)期注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。下列關(guān)于八股取士和“文字獄”的影響表述最準(zhǔn)確的是(C)A阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展B促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步C禁錮了思想、摧殘了文化D導(dǎo)致了封建制度的衰落7明史選舉志記載：“科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及易書詩(shī)春秋禮記五經(jīng)命題試士。”從以上史料中不能獲取的信息是(A)A科舉考試的答卷文體B科舉考試的命題范圍C沿襲唐宋的考試科目D稍變唐宋的考試方法【解析】 由史料中的“科目者，沿唐、宋之舊”可知C項(xiàng)說法正確；由史料中的“而稍變其試士之法”可知D項(xiàng)說法正確；由史料中的“專取四子書及易書詩(shī)春秋禮記五經(jīng)命題試士”可知B項(xiàng)說法正確。史料中并未涉及科舉考試的答卷文體八股文。故A項(xiàng)符合題意。8明朝讀書人，為了能夠在科舉考試中錄取成功，不需要做到的是(C)A熟讀“四書”“五經(jīng)”B以朱熹的四書集注為標(biāo)準(zhǔn)解釋題目C發(fā)揮個(gè)人的才華批評(píng)時(shí)政D嚴(yán)格按照八股文體答卷【解析】 明清科舉考試只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，考試必須根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解；答卷的文體必須用八股文。許多讀書人考中做官后，大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。ABD三項(xiàng)是為了能夠在科舉考試中錄取成功需要做的；C項(xiàng)發(fā)揮個(gè)人的才華批評(píng)時(shí)政在當(dāng)時(shí)是不被允許的。二、非選擇題9閱讀材料，回答問題。材料一杭州徐一夔上書朱元璋，書中有“光天之下”“天生圣人、為世作則”等句。朱元璋認(rèn)為是罵自己，就下令把他殺了。材料二顧炎武曰：“八股之害等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊，所坑者但四百六十余人也。”(1)從材料一中可以看出，當(dāng)時(shí)實(shí)行了一種什么政策？【答案】文字獄。(2)材料二中的“焚書”“咸陽之郊所坑者”各指什么？【答案】秦始皇當(dāng)時(shí)施行的焚書、坑儒兩項(xiàng)政策。(3)你認(rèn)為顧炎武抨擊的是否正確？為什么？【答案】正確。原因：八股取士制度阻礙了文化進(jìn)步，鉗制了思想發(fā)展