蘇教版科學三年級下4.15塑料教學設計課題 塑料單元4學科科學年級3學習目標科學知識：1能說出塑料的多種性質，并能用三個以上的實例說明塑料的用途。2知道塑料有很多優點，但也有很多缺點。3. 能舉例說明塑料會給環境造成污染。科學探究：1對于塑料的性質問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確。2能夠運用多種感官比較塑料與其他材料在性質上的區別。科學態度：1在對塑料性質的探究中培養學生的探究興趣和問題意識。2. 能意識到塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環境問題。重點1能夠運用多種感官比較塑料與其他材料在性質上的區別。2能意識到塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環境問題。難點對于塑料的性質問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課展示圖片，讓學生說說各種物體是由什么材料做成的？塑料是一種常見的材料。目前，塑料制品已經被廣泛使用于人們的生活。【資料卡片】塑料：是以樹脂為主要原料，在一定溫度和壓力下塑造成一定的形狀，并且在常溫下會保持形狀不變的材料。回答：塑料閱讀資料卡片讓學生觀察身邊的塑料物品，引導學生認識到塑料應用于生活的方方面面，了解塑料的用途廣泛。了解塑料的科學概念講授新課一、活動1：探究塑料的優點導入：塑料為什么如此受歡迎？它究竟有哪些優點和缺點？讓我們一起走進塑料的世界，探究塑料的特性。1、塑料制品與其他材料制品相對比，有哪些優缺點呢？請從透明度、質量、價格、耐腐蝕、環保等角度分析塑料制品的特性，把結果填寫到實驗報告單上。（展示圖片或實物）填寫實驗報告單分組物品分類塑料制品優點第一組塑料尺子木尺子透明、質量輕、價格便宜第二組塑料袋紙袋透明、價格便宜、 牢固第三組塑料碗瓷碗強度高、耐腐蝕、不易破壞第四組塑料椅木椅強度高、耐腐蝕、不易破壞2、小結：塑料的優點質量輕、化學穩定性好、不會銹蝕、耐沖擊性好、防水性好、 耐磨耗、絕緣性好、導熱性差、成本低等。3、現在，已經研制出了抗菌塑料、納米塑料、生物塑料、防彈塑料等等，塑料有著廣闊的發展前景。二、活動2：比較塑料制品和羊毛制品1、猜猜看，下面兩種繩子分別是什么材料做的？2、兩種繩子外觀非常相似，用什么方法能辨別出來？（1）活動任務1看一看，外表有什么不同？ 摸一摸，手感和彈性有什么不同？拉一拉，結實程度有什么不同填寫辨別活動記錄單1研究方法羊毛毛線塑料繩看一看表面粗糙表面光滑摸一摸柔軟、細滑、回彈柔和 而不硬直柔軟、細滑、回彈柔和 而不硬直拉一拉容易斷，不結實容易斷，不結實（2）活動任務2燒一燒：氣味有什么不同？ 捻一捻：灰燼有什么不同？A.實驗工具：表面皿、鑷子、火柴B.實驗過程用鑷子拿繩子，點燃用手輕輕煽動聞一聞氣味將燃燒的繩子放在表面皿上待灰燼完全冷卻后，捻一捻灰燼C.填寫辨別活動記錄單2研究方法羊毛毛線塑料繩燒一燒燒焦羽毛的氣味沒有氣味捻一捻粉末狀有硬塊（3）結論：羊毛毛線和塑料繩有不同的特性。三、塑料的危害導入：塑料的一個顯著特點也是它的最大缺點，就是不易分解。它埋在土里幾百年也不會發生變化，這對環境極為有害。1、人們把廢塑料污染環境的現象稱作“白色污染”。（播放視頻：什么是白色污染）2、不易腐爛的塑料對環境有哪些不好的影響？【提示】塑料袋滿天飛，破壞了美麗的自然景觀；塑料垃圾被動 物誤食后可能會造成動物死亡；塑料垃圾埋在土壤中長期不腐爛，會影響土壤的通透性，破壞土質。3、我們可以為減少“白色污染”做些什么？【提示】減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等重復使用沒有破損的塑料制品，如重復使用塑料袋等使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等回收各種廢棄的塑料4、老師寄語可降解塑料在自然條件下，可以自己分解成為對環境無害的白色粉末，因此不會造成環境污染。由于可降解塑料的生產成本高，使得它的使用范圍小，無法普及。所以，希望同學們努力學習，有可能未來的你也能研究出一種新的環保材料，為保護人類的家園做出自己的貢獻。四、課堂練習：判斷題1.塑料與金屬、紙等在性質上沒有區別。2.不易腐爛的塑料對海洋生物有巨大危害。3.用手抖一抖，塑料繩褶皺多，回彈慢。4.區別羊毛產品和塑料產品最簡單的方法就是灼燒。5. 塑料袋透明、價格便宜、牢固，深受人們喜愛。6.我國“白色污染”已得到徹底解決。五、拓展提高：可回收再利用的廢品廢紙 被送到造紙廠之后，經碎漿、浮選、漂白等工藝處理，最終被制成新紙。 廢玻璃瓶 區分好顏色之后，弄碎或加熱熔化，再制造出新的瓶子。 有些玻璃瓶可清洗后再利用。 廢布 經加工可制成毯子、厚布、手套等。 廢鋁罐 經熔化可還原成原料鋁。 廢鐵罐 經熔化可制成鐵或建筑用的鋼材等。六、作業布置以“垃圾分類處理”為主題制作一份海報，號召人們積極行動起來，為保護環境而應盡自己的責任。分組比較，交流，填寫實驗報告單猜測：第一個是塑料，第二個是羊毛設計實驗填寫活動記錄單做實驗填寫記錄表觀看視頻討論討論獨立完成閱讀資料通過學生實際接觸塑料與木頭、金屬、紙等材料，運用感官比較找出塑料的一些性質，可以加深學生對塑料性質的了解。其次，培養學生使用對比的方法研究物質的性質，學會使用統計表對比的方法對材料的性質進行記錄。學生通過觀察，使用物理方法發現塑料與羊毛的不同。另外，還通過觀察塑料和羊毛的燃燒過程，聞一聞氣味、捻一捻灰燼的方法，從化學變化層面上對比塑料和羊毛的不同，拓展了學生鑒別不同材料的方法，也認識到塑料有一定的局限性和缺點。通過視頻短片讓學生看到塑料對環境的危害。讓學生們意識到塑料的有好的面也有不好的一面，用辯證的思維去看待事物，學生自己歸納總結塑料對環境的危害，鍛煉學生歸納總結的能力。課堂檢測提高保護環境意識用行動保護環境課堂小結通過這節課的學習，我們能說出塑料的多種性質，并能用三個以上的實例說明塑料的用途；知道塑料有很多優點，但也有很多缺點；能舉例說明塑料會給環境造成污染；對于塑料的性質問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確；能夠運用多種感官比較塑料與其他材料在性質上的區別；在對塑料性質的探究中培養我們的探究興趣和問題意識；能意識到塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環境問題。總結課堂板書板書設計