義務教育教科書三年級下冊北京.yishu目錄主題1流過家鄉的小河主題2高高的山主題3誰不說俺家鄉好2-1314-2122-333十二生肖主題1天涯若比鄰主題2歡聚一堂主題1遙遠的車轍主題2形形色色的車主題1聞雞起舞主題2泥泥狗主題3演個小小豬八戒單元4遠方的朋友單元2341我愛家鄉的山和水單元2車世界單元34-4354-6768-77主題1一把小傘圓溜溜主題2風雨同行主題1你好，北京主題2天涯海角主題3日月潭邊主題1聶耳和小報童主題2荷葉滿池主題3畢加索的和平鴿5雨中情單元44-5378-835676小小旅行家單元7藝術家的故事單元校園音樂劇彼得與狼1我愛家鄉的山和水單元小溪流，小溪流，唱著歌兒快快走。山公公問他累不累，小溪叮咚搖搖頭。風婆婆問他苦不苦，小溪叮咚擺擺手。唱著跳著過山坡，舞著浪花翻筋斗。小溪流民間歌謠主題1：流過家鄉的小河主題2：高高的山主題3：誰不說俺家鄉好主題1流過家鄉的小河唱好歌曲中多次出現的帶有連音線的旋律，體會它們在歌曲情緒表現中的作用。我來唱唱門前有條小溪流單元14我來聽聽慢唱下面的旋律片段，準確歌唱八度音程跳進。歌曲中兩段歌詞采用了問答的形式，使歌唱顯得更生動活潑。瀏陽河練習與思考欣賞與分析3請將歌曲中的旋律音級由低音到高音的順序排列：___________。它屬于五聲音階調式。3民歌和人們的生活緊密相連，你了解自己家鄉的民歌嗎？你會唱哪幾首？5我的家鄉很美麗，小河流過小村莊。1.用油畫棒畫出景物2.用毛筆蘸水彩涂畫深色的水彩覆蓋在淺色的蠟筆線上有一種特殊的畫面效果。工具材料：油畫棒、水彩顏料。單元1用油畫棒和水彩結合畫家鄉。我來畫畫6小河從我家門前過世紀新夢小橋流水人家同學作品小橋流水人家畫了一條流向遠方的小河，兩岸錯落的房屋和小橋表現出江南水鄉特有的景色。讓我們用蠟筆水彩畫表現家鄉美麗的景色吧！我來畫畫下面這幅畫表現了什么環境中的河？特點是什么？我來評評同學作品小河從我家門前過畫面內容豐富，構圖飽滿，有山有水，有花有樹，又突出了房子我的家表達了小作者對家鄉的熱愛之情。7這首民歌中的骨干音級是sldrms，還出現了一個五聲音階民歌中較少出現的“t”音，但它不占有重要位置，不起重要的作用，所以仍屬于徵調式。3這首歌曲中多次出現“一字多音”帶有連音線的旋律，它們在情感表現方面有什么特點？請在內畫“”表示。旋律婉轉抒情旋律跌宕起伏主題2高高的山我來唱唱旋律中出現的“”是呼吸、換氣記號。沂蒙山小調練習與思考單元183請同學們評說你的歌唱做到了以下哪些方面。請在內畫“”表示吧！能富有表情地歌唱能按照呼吸記號換氣輕聲、不喊唱節奏和音調準確楊柳青我來唱唱練習與思考3這首江蘇民歌中依次出現了：__、__、__、__、__幾個音，主音落在“__”音上，屬五聲音階__調式。3這首歌曲中的襯詞使用很頻繁。你對這些襯詞的使用怎么理解？唱到歌曲中時，還可用拍手或拍肩、踏腳等律動伴隨歌唱。9你看過雄偉、秀麗的山峰嗎？這些山在形態、色彩方面給你留下了怎樣的印象？觀察畫面，這座大山里面正在發生什么故事？與同學說一說。用自己的畫筆表現一個大山里的故事單元1祁連山泰山太行山武陵山我來看看10請用線條勾勒出你心目中那座高高的山，注意山的形態以及山的重疊變化。欣賞同學用不同形式和手法表現大山的作品，你喜歡哪一幅？請用自己喜歡的方式畫出高高的山。泰山華山武陵山我來畫畫11主題3誰不說俺家鄉好我來唱唱用悠長的氣息唱出舒緩、優美的歌聲。讓我們的眼前展開歌中的畫，心中充滿畫中的情。我愛我的家鄉練習與思考單元13你認為從“”開始樂句中的休止符是換氣的地方嗎？它在這里對歌曲的情緒表現有什么意義？3按照老師指揮的手勢，練習氣息的控制和力度的變化。嘶嘶嘶嘶嘶嘶嘶嘶嘶嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕12我來聽聽歌曲是如何表達對家鄉深厚情感的？請在內用畫“”表示。歌詞描繪出了家鄉美景旋律中多處使用連音線音域寬廣旋律起伏誰不說俺家鄉好欣賞與分析132車世界單元主題2：形形色色的車主題1：遙遠的車轍主題1遙遠的車轍我來唱唱請用雙響筒、響板等打擊樂器模擬馬蹄聲響，設計節奏型，為歌曲伴奏。駕著馬車上市場單元2練習與思考印度尼西亞兒童歌曲16我來聽聽太平洋231（管弦樂曲）樂曲太平洋231中的“太平洋”是機車的代號。它是20世紀初的一種大馬力重型機車，重達300多噸，時速可達120英里，當時雄冠歐洲。樂曲表現了作曲家對這列火車的印象和感受。他說：“我所要表現的并不只是對機車噪音的模仿，而是想借音樂的力量，把可視形象與感覺的愉悅表達出來。”聆聽這首樂曲，感受作者是怎樣通過速度和力度的變化來描寫古老的蒸汽火車開動時的情景的，再結合下面節奏拍一拍，練一練。欣賞與分析瑞士奧涅格曲17舊汽車單元2我來唱唱18我來聽聽用“收發信號”的形式即興創編與模仿帶有四分休止符和八分休止符的節奏短句。例如：學生甲：全班模仿：學生乙：全班模仿：學生丙：練習與思考欣賞現代京劇海港選段。你一定也喜歡唱這幾句。看碼頭，好氣派，機械列隊江邊排。大吊車，真厲害，成噸的鋼鐵，它輕輕地一抓就起來。19不同用途的車，不但給人們的生活帶來了方便，很多車的造型也非常漂亮，有的還成了博物館中的藝術品。請同學們互相說說所了解的有關車的故事。單元2主題2形形色色的車歐洲早期自行車清末中國人騎簡易自行車清末傳入中國的汽車我來看看20這是我們小隊集體表演的工具車造型。看，我們多神氣！請你選擇合適的廢舊材料創作自己喜歡的車。請同學們用繪畫的方式表現你和車的故事吧！我來畫畫我來做做213十二生肖單元主題1：聞雞起舞主題2：泥泥狗主題3：演個小小豬八戒“雞”與“吉”諧音。在中國民間傳統文化中，雞常是美好的象征。你知道“聞雞起舞”的典故嗎？雞也常常是人們藝術創作的主題內容，不但在視覺藝術作品中有雞形象，在音樂作品中也有表現。我來唱唱在準確歌唱旋律后，再用輪唱形式歌唱這首歌曲。歌唱時注意保持自己聲部的速度穩定、音調準確，又要傾聽其他聲部，大家相互配合。主題1聞雞起舞公雞歌中的標記，是表示輪唱聲部先后進入的位置。單元3法國民歌243請同學們在老師的幫助下唱好“咳咳咳”和“咯咯咯”等樂句，要唱得短促、輕巧。3跟著老師歌唱以下二聲部片段，練習唱準音調和相互配合。我來唱唱小雞的一家練習與思考法國民歌25花花雞（民間泥玩具）上學去(國畫)說一說用下面不同形式表現的雞形象，會產生怎樣不同的藝術效果。單元3媽媽回來了（版畫）喂食（裝飾畫）我來評評26上學去(國畫)請用自己喜歡的方式表現雞的形象，并運用二方連續紋樣剪紙的方法給雞添上圍欄。1.多層反復折紙2.畫圖案3.剪4.展開二方連續剪紙步驟:我來練練27主題2泥泥狗你知道河南有個“人祖廟”嗎？泥泥狗就誕生在那里。那里有許多關于人類起源的傳說。泥泥狗是在真實小狗形象的基礎上，通過夸張的手法，突出神態；捏好后用顏色鮮艷的顏料畫上美麗的圖案。用傳統的方法制作的泥泥狗形象睢陽泥泥狗單元3我來看看28嘗試這樣搓一搓、揉一揉這些大小不一的點和線吧！抓住泥泥狗的特征，嘗試用泥來捏制泥泥狗。1.用廢舊報紙搓揉捏制成型，并用膠帶固定2.在紙型上鋪黑泥3.用白色泥搓揉點線，粘貼基本結構4.用彩色泥粘貼裝飾我來做做29狗是人類的忠實朋友，經過訓練的緝毒犬、導盲犬等還能為人類做更多的事情。你知道這方面的故事嗎？讓我們來學唱一首表現小朋友和小狗親密、友愛的歌曲吧！68拍是以八分音符為一拍，每小節有六拍。節拍的強弱規律是“強、弱、弱、次強、弱、弱”，也可以說是兩個大拍內各有三個小拍。我來唱唱選擇歌曲中的主要節奏做做練習。早安練習與思考請用第一單元練習過的方法，準確歌唱八度音程的跳進。單元330我來聽聽口哨與小狗（管弦樂曲主題選段）3樂曲開始和結束時，你聽到了什么聲音？你能模仿出來嗎？3樂曲表達了怎樣的情緒？3吹口哨的段落在樂曲中出現了幾次？3這首樂曲段落之間的關系如果用字母標記的話，你認為應該是“A-B-A”，還是“A-B-C”呢？3請兩位同學用下面的打擊樂器為樂曲伴奏，其他同學可用人聲或其他物件代替樂器進行伴奏。欣賞與分析31主題3演個小小豬八戒你看過動畫片小豬哼哼和寶貝小豬嗎？影片中小豬的形象真可愛！請你利用身邊的工具和材料，設計、制作一只可愛的小豬。單元3寶貝小豬（電影）32和同學一起演一演豬八戒吃西瓜的故事。你知道同學的這兩幅作品分別采用了哪些表現形式嗎？你還能夠用其他方法進行創作嗎？31豬八戒是人們熟知的西游記里的重要角色。請說一說，這幾幅作品抓住了豬八戒的哪些特征我來演演334遠方的朋友單元4遠方的朋友來吧，來吧，來吧，來吧，手牽手，深皮膚、淺皮膚的小朋友。來吧，來吧，來吧，來吧，來歡聚，藍眼睛、黑眼睛的好朋友。主題1：天涯若比鄰主題2：歡聚一堂主題1天涯若比鄰我來唱唱3你能說說這首歌曲有幾個樂句，樂句之間是怎樣的關系嗎？3請嘗試按照以下節奏，模仿哦！蘇珊娜歌曲中“音調重復、句尾呼應”的樂句關系創作旋律。哦！蘇珊娜練習與思考單元436我來唱唱3請嘗試在歌唱這首歌曲的高音聲部旋律時，拍擊低音聲部的節奏，做旋律與歌唱的二聲部配合。3創編和模仿與鼓聲的對話。老師問生甲、乙答全班模仿少先隊員在前進|練習與思考37黑皮膚、黃皮膚、白皮膚、棕皮膚的小朋友，都是我們的好朋友。不同的膚色可以用紙版畫來表現。1.選擇一張厚紙對折2.在對折后的紙上畫人物頭像3.把畫好的頭像按外輪廓線剪下，得到兩個外形4.取其中一個外形分成頭發、五官等幾個部分剪下，粘貼在另一個外形上，制成印版5.把印版粘貼在墊板上，在頂端固定好印紙6.將不同顏料涂在頭像的相應位置上，摹印出畫面。注意一色一印單元4我來畫畫38不同國家、不同民族的面部裝飾有不同的特色。嘗試用套色紙版畫的制作方法為世界各國小朋友制作頭像。我來做做393請同學們用輪流創編動作和大家模仿的方式，在“Zumga-liga-liga-li”的部分配合各種動作（如打鐵、拉鋸、拉網、踩踏等）或集體舞的動作，邊唱邊舞。3說說這首歌曲旋律可以分為幾個部分，如果用字母A、B、C等來標記的話，你認為應該如何標記？主題2歡聚一堂讓我們學唱這首帶有舞蹈風格的以色列民謠。我來唱唱以色列民謠練習與思考單元4選自妙士多音樂花園楊立梅譯配40我來唱唱請練習從前、后、左、右四個不同的方向墊步和踏步。變換方向時要注意保持動作的連貫性。我愿做個舞蹈家我來跳跳墊步踏步選自妙士多音樂花園楊立梅譯配41我來唱唱跟我來跳舞msdmsdmsdmsdrrrdmfflllsd3這首歌曲由上下樂句構成。歌曲上句和下句的音樂之間有什么聯系？請在內畫“”表示。前后對比上下句呼應練習與思考單元43讓我們把這首歌曲的旋律改在或高或低的調上記譜。3復習歌曲小公雞中的二聲部合唱部分，讓我們唱得更和諧。.為了記下比五條線更低的音級，就要使用下加線了。42歡聚的場面是溫馨的、令人激動的。開動腦筋，想象和世界各國小朋友歡聚的場面并拿起手中的畫筆，在紙上或白色瓷盤上用顏料將它畫下來。根據自己的興趣，為不同國家、民族的小朋友設計民族服飾。觀察各個國家和民族服飾的特點，看看這些民族服飾美在哪里。東歐服裝日本和服印度紗麗我來畫畫435雨中情單元5雨中情小雨小雨，滴滴答答，雨中開出朵朵傘花，里面有三個小腦袋，還有六只小腳丫。主題1：一把小傘圓溜溜主題2：風雨同行運用色彩搭配與對稱的知識裝飾出漂亮的小花傘。單元5主題1一把小傘圓溜溜46讓我們用身邊的材料和工具，以剪貼、插接、撕拼等方法，設計制作一把形象對稱的小傘。制作小花傘步驟圖：嘗試著設計一把漂亮的小花傘吧！1345672我來做做47我來唱唱小傘花單元548練習與思考在老師的指導下，唱好帶有“”標記的短促、跳躍、有彈性的音調。你能用怎樣的歌聲唱出樂句“多么美麗的小傘花”中優美、抒情的感覺？請用自己裝飾的小花傘作道具，進行歌表演。49主題2風雨同行我來唱唱弱起拍是指在弱拍上開始的旋律。雨中單元5503請同學們手拍節拍，聽老師拍擊帶有八分休止拍的節奏短句，記住并模仿，然后嘗試把它們寫下來。例如：3請讓我們復習歌曲駕著馬車上市場的合唱部分，練習傾聽和配合，唱出準確、和諧的聲音。再聽著老師用鼓敲擊穩定拍，同學們嘗試著依次口讀、手拍以上帶有八分休止拍的節奏短句。八分休止拍可讀作“嘶”。練習與思考51欣賞圖片，觀察人物的穿著、神態。請在下圖中找一找小雨、中雨，并用線條表現暴雨。你能分出微風、狂風、龍卷風嗎？(）（）()單元5我來看看52下面的作品都是表現雨中的情景，請分別說說這些作品的特點。用你喜歡的方式描繪風雨中的情景。可以是想象或記憶中的。我來說說我來畫畫536小小旅行家單元彩色的中國輕輕打開地圖冊，我第一眼就看到了彩色的中國。碧綠的是平原，金黃的是沙漠；長長的是長江，彎彎的是黃河；還有一只小船一樣的島，漂在東海里，那里住著我的小哥哥。6小小旅行家主題1：你好，北京主題2：天涯海角主題3：日月潭邊主題1你好，北京我來唱唱我愛北京天安門3這首歌曲由幾個樂句組成？樂句之間哪些是相同的，哪些是不同的？樂句之間是怎樣的呼應關系？如用字母A、B、C等來標記的話，你認為應該如何標記？3你能用自編的舞蹈動作配合表演這首歌曲嗎？練習與思考單元656我來聽聽北京歡迎你林夕詞小柯曲我家大門常打開，開懷容納天地，歲月綻放青春笑容，迎接這個日期。天大地大都是朋友，請不用客氣，畫意詩情帶笑意，只為等待你。北京歡迎你，像音樂感動你，讓我們都加油，去超越自己。北京歡迎你，有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡。在這首歌曲中，你聽到有哪幾種人聲的歌唱形式？童聲男聲女聲這首歌曲中有哪幾種伴奏形式？獨奏齊奏合奏歌曲中具有鮮明對比的兩個段落，分別表現了怎樣的情感？欣賞與分析57北京是一座既古老又現代的城市。你到過北京嗎？你知道這是北京的哪些景點嗎？你還知道北京更多的故事嗎？請畫出你喜歡的北京建筑。單元6我來畫畫58國粹京劇在北京形成。你能說出這四個臉譜分別代表什么人物嗎？用蛋殼和紙材裝飾的臉譜用竹編盤裝飾的臉譜京劇新苗學生化妝蘆花蕩里的張飛學生化妝鎖五龍里的單雄信用你喜歡的方法做一個京劇臉譜。我來做做59主題2天涯海角單元6請到天涯海角來3先復習切分節奏，再配合練習在強拍休止拍位置拍手就可以準確表現每句開始的節奏型了。3這首歌曲旋律有許多三度音程的進行，你能分辨出哪些是大三度，哪些是小三度嗎？3唱唱下面的和弦音級進行。練習與思考dlf-lfr-tsm-smd-dlf-lfr-tsm-smd-我來聽聽msdmsdmsdmsdrrrdmfflllsd60我來唱唱小螺號3歌曲中是哪種節奏型使人感覺到螺號的歡快嘀嘀聲和號聲傳向遠方呢？3這首歌曲的兩個樂段中，樂句之間的重復和變化表現在哪里？練習與思考歌曲中的“”叫“上波音記號”，屬于裝飾音記號。61美麗的天涯海角四季如春，那里有一望無際的大海和松軟的沙灘；那里的海底生活著各種形狀、色彩奇異的生物，有美麗的魚、珊瑚和海藻等；在沙灘上，隨處可見形態各異的海螺、貝殼，以及大大小小的螃蟹那里是美麗的地方！單元662學生作業運用自己喜愛的蠟筆水彩畫或剪貼畫等方法，表現海底、沙灘的美麗景色。我來畫畫蠟筆水彩畫剪貼畫水粉畫63主題3日月潭邊我來唱唱歌曲在第三拍（弱拍）開始，叫作“弱拍起唱”。只要我們在心里數這拍之前的1、2拍，便可準確進入歌唱了。心愿單元664我來唱唱丟丟銅歌曲的大意是火車行進在小洞里，洞頂的水滴叮叮當當滴落了下來。“丟丟銅”是水滴滴落的象聲詞。嘗試用閩南語學唱這首臺灣民歌，體會歌曲表現的情緒與風格。請排列這首歌曲內使用的音級，說說屬于哪種調式。高山族是一個能歌善舞的民族。每逢耕種、收獲或是喜慶節日，高山族人民都會舉行歌舞盛會以抒情寄意。由于高山族支系較多，每個族群的舞蹈風貌又各不相同，其舞蹈風格豐富多樣。高山族的舞蹈宛如高山原野中的鮮花，可以讓人體會到一種淳樸自然、天真爛漫、熱情奔放的動人美感。我來跳跳65鄉愁余光中小時候，鄉愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭臺北故宮博物院北回歸線臺北101大樓單元6日月潭（彩點畫）66用彩筆、油畫棒或顏料等點畫一幅風景畫。分析這兩幅作品，說說點彩畫法的表現特點。點彩畫派的畫家敏銳地捕捉光線照在物體上呈現的顏色，用許多色點描繪景物，組成畫面。我來畫畫馬賽港入口法西涅克大碗島的星期天下午法修拉我來評評677藝術家的故事單元7藝術家的故事主題1：聶耳和小報童主題2：荷葉滿池主題3：畢加索的和平鴿主題1聶耳和小報童聶耳是我國杰出的人民音樂家。他23歲時創作的義勇軍進行曲在新中國成立后被定為中華人民共和國國歌。請結合歌曲的內容，通過速度、力度的變化，富有表現地歌唱。我來唱唱聶耳的一生始終關心勞動人民的生活，賣報歌就是他為生活貧困的小報童寫的歌曲。賣報歌單元770學唱碼頭工人歌的片段，請你伴隨著音樂用身體動作，體會這首歌曲中三連音的節奏表現了怎樣的情緒和形象。聶耳曾深入碼頭工人中間，創作了很多表現他們勞動生活和內心情感的歌曲碼頭工人歌就是其中一曲。欣賞并跟唱這首歌，你能感受到歌曲中所描繪的艱辛的勞動與堅定的信念嗎？碼頭工人歌練習與思考碼頭工人(版畫)江豐三連音在原來演奏或演唱兩個音的時間內，奏出或唱出三個一組的音。例如：成為。我來聽聽71有一個小報童叫賣報紙時，總是爭不過他人，經常因賣不完報紙而不敢回家，聶耳就常常幫著她一起叫賣，并為她專門譜寫了賣報歌。我們學學小報童去賣報紙，體會賣報的心情。單元772欣賞同學的繪畫作品，觀察小畫家筆下的報童是怎樣的。活動一：請你用畫筆表現小報童的生活。活動二：設計一份小報，帶著自己設計的小報去賣，體驗小報童的賣報生活。小報的組成部分：花邊插圖報頭文字我來做做73單元7主題2荷葉滿池齊白石是20世紀中國畫藝術大師，世界文化名人。他的繪畫題材多為花鳥蟲魚，其造型簡練質樸，色彩鮮明熱烈，善于把寫意花卉與草蟲巧妙地結合在一起。齊白石說過：“作畫妙在似與不似之間。”請你分析齊白石的作品，理解這句話的意思。齊白石秋荷圖(中國畫)齊白石紅荷蝌蚪圖（中國畫）齊白石荷花蜻蜓圖（中國畫）齊白石寄萍（中國畫）齊白石74齊白石荷花（荷葉貼染）請你學學齊白石爺爺畫荷花的方法，畫出自己喜歡的荷花，也可以用其他的方法畫荷花。我來畫畫秋月（中國畫）荷塘夜色（油畫棒）75主題3畢加索的和平鴿1940年8月，德國法西斯襲擊法國，占領了巴黎。滯留在巴黎的西班牙畫家畢加索憂郁地待在小小畫室里。突然，鄰居老人拿著一只死鴿子闖進畫室，悲傷地對他說：“畢加索先生，我那可憐的小孫子，被萬惡的法西斯活活打死在街頭，連小小的鴿子都被掐死了。先生，求你畫只鴿子吧，我要用它來紀念我那慘死的小孫子！”畢加索一邊安慰老人，一邊應老人的請求，滿懷悲痛地畫了一只潔白而悲凄的鴿子在戰爭的硝煙中，聲聲哀鳴著，期待著世界的和平。西班牙畫家畢加索是20世紀最著名的藝術家之一。在他的藝術生涯中，他不斷用創新的形式和材料創作藝術作品。讓我們欣賞畢加索的作品，說說你對這些作品的感受。畢加索的和平鴿（連環畫）程十發單元7懷抱和平鴿的小男孩（油畫）西畢加索76人們都說畢加索是和平鴿的“爸爸”。在他的筆下，有許多幅表現和平鴿的作品。1950年11月，為紀念在華沙召開的第二屆世界保衛和平大會，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當時智利的著名詩人聶魯達把它叫“和平鴿”，由此，鴿子被正式公認為和平的象征。在和平鴿的臉這幅作品中，能夠清晰地看出橄欖枝的這條線，既是臉的輪廓線，又是和平鴿的輪廓線，一條線表現了三個形態的輪廓。嘗試用共用線的表現方式，畫一幅和平鴿，注意線的疏密、粗細變化。我來畫畫和平鴿的臉西畢加索77人物：彼得(少先隊員)、小鳥、小鴨子、老貓、大灰狼、老爺爺、獵人（四人）、主講人（旁白）。主講人：小朋友們!我來給你們講個故事，名叫彼得與狼。這是一個音樂故事，故事里的每個人物都是由交響樂隊里面不同的樂器來表現的。比如：小鳥由長笛來代表，鴨子由雙簧管扮演，老貓是單簧管的音色，大管是老爺爺，大灰狼是圓號的聲音，我們故事的小主人公彼得由弦樂組樂器來表現，木管代表獵人，定音鼓和大鼓演奏出獵人們的槍聲。校園音樂劇彼得與狼場景一一個晴朗的早晨，彼得走出家門跑到寬闊的草地上，小鳥飛上了樹梢。小鳥：哇！今天天氣真好78呀，呼吸呼吸清新的空氣，再去找我的小鳥朋友玩一會兒。彼得：你好呀，小鳥！小鳥：彼得，你好哇！小鳥圍著彼得高興地飛上飛下。一只肥胖的笨鴨子發現彼得忘記關門了，也高興地搖搖擺擺走了出來。鴨子：哈哈哈，這下我可以痛痛快快地在池塘里游一會兒了！小鳥：咦？你你是只什么鳥啊？為什么只會在草地上走不會在天上飛呀？鴨子：你！你不會在水里游，那你算是什么鳥啊？（鴨子不服氣地說）(鴨子在水里神氣地游來游去。小鳥在空中炫耀地來回盤旋，它們在為誰是真正的鳥兒爭論不休）場景二彼得忽然發現一只狡猾的老貓正從草地的另一邊悄無聲息地走了過來。老貓：嘿嘿！趁著小鳥跟胖鴨子爭辯，我來抓住它們，讓我美美地吃上一頓，那該有多好啊！(老貓邊想邊看著活潑可愛的小鳥，咽了下口水，它一步一步地逼近小鳥）彼得大叫一聲：當心！(小鳥聞聲一下子跳開了，胖鴨子撲扇著翅膀氣沖沖地沖著老貓“嘎嘎”地叫著。狡猾的老貓灰溜溜地圍著大樹來回轉悠）老貓：這該死的東西飛得倒真快!嗯，別看它現在停在樹上，等會兒我爬上去了說不定它又飛走了。79老貓問臺下的小朋友：你們說我上得去嗎？場景三老爺爺：呀？！門怎么打開了？哼！準是彼得這小子。唉，這孩子怎么不跟我說一聲就自己跑出去了呢，他哪知道這地方有多危險吶!要是從林子里躥出一只大灰狼來，那可就麻煩了唉，不聽話的孩子(老爺爺慢慢騰騰地走了出來）彼得：爺爺，不怕。我這么勇敢的少先隊員怎么可能怕一只大灰狼呢！(彼得沒把爺爺的話當回事兒。爺爺一把抓住彼得的手）老爺爺：快跟我回去！彼得：爺爺！（彼得想掙脫爺爺的手）老爺爺：你給我老實在家待著！（爺爺不由分說地把彼得拉了進去，又牢牢地鎖上了大門）彼得：爺爺，別鎖門呀！（彼得使勁地搖晃著大門）場景四彼得離開不久一只大灰狼從樹林里鉆了出來。一眨眼的工夫老貓一溜煙兒地爬上了樹。胖鴨子被嚇得昏了頭，從池塘里跳了出來拼命地向遠處跑，可任它怎么使勁兒，就是跑不過大灰狼。大灰狼猛地一撲，將鴨子按在腳下，一口把這可憐的胖鴨子吞了下去。大灰狼：哈哈真香！（大灰狼舔了舔嘴唇，摸了摸肚皮，十分得意。此刻的大樹上正發生著另外的一幕）小鳥：老貓，你想干嗎？！快離我遠點兒，你這壞東西！(在樹這端的小鳥對樹那端不遠處的老貓警惕地叫道。老貓無奈地趴了下來，不敢再動）80(大灰狼貪婪地盯著樹上的這兩個獵物，繞著大樹來回亂轉，恨不得一下子把它們全都吃掉。大灰狼撲向小鳥，沒撲著；又撲幾次，還是沒撲著。此時彼得在大門里看見了這一幕。他跑回屋里拿出一根粗粗的大繩子）彼得：怎么出去啊？（彼得思索著一抬眼，看見在大灰狼圍著轉的大樹上恰好有一根粗大的樹枝搭在墻頭。彼得把大繩子挎在肩上靈巧地爬上了樹）彼得對著小鳥：好朋友，你飛下去繞著大灰狼的頭打轉，可千萬要當心別讓大灰狼傷到你自己，我在這兒（彼得輕聲地對小鳥做了個抹脖子絞殺的動作）小鳥：彼得，你放心吧。（小鳥飛了下去，它的翅膀幾乎碰著大灰狼的頭，繞著它上下翻飛氣得大灰狼咬牙切齒地左撲右躥，可就是抓不到小鳥。小鳥有多靈活啊!大灰狼拿它真沒辦法。這邊彼得把繩子打了個套結，小心地把它放了下去。趁著大灰狼又要撲向小鳥的時候，猛地用套結套住了大灰狼的尾巴，并用盡全力把繩子拉緊。大灰狼發現自己的尾巴被人綁住，拼命地想要掙脫。聰明的彼得早把繩子的另一端拴在樹上，大灰狼跳得越兇繩子就勒得越緊。最后，大灰狼有氣無力地倒掛在樹下。遠處的獵人追蹤著大灰狼的腳印，拿著獵槍趕到了這里）彼得大聲叫喊著：別開槍，別開槍！我和小鳥已經把大灰狼抓住啦！81場景五主講人：小朋友們，現在你可以想象這是怎樣的一支凱旋的隊伍。瞧！走在最前面的是勇敢的少先隊員彼得，獵人們跟在彼得的身后，牽著那只大灰狼，隊伍的最后是老爺爺和老貓。老爺爺嘟嘟囔囔：那可怎么好呦小鳥在隊伍上面一邊飛一邊神氣地叫著：你們看，我和彼得抓到了什么？一只大灰狼！你們說我們棒不棒？主講人：小朋友們，你們要是仔細聽聽那只胖鴨子現在還在大灰狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢！那是因為大灰狼性子太急一口把胖鴨子整個給吞了下去，所以到這會兒它還在大灰狼的肚子里活著呢！讓大灰狼趕緊把鴨子吐出來吧！(鴨子上場了，十分得意）鴨子：別替我擔心！剛才大灰狼太著急了，沒咬到我，只咬了一嘴毛。哈哈哈哈82注：以上場景只是給同學們一個示范，同學們應該會有更大的想象空間。大家：哈哈哈哈哈我們把大灰狼送到哪兒去呢？彼得：把它送到動物園去吧！大家：好啊！我們把它送到動物園去吧！大灰狼：謝謝大家！我樂意在那里見到你們。小朋友們，再見！（劇終）83