聲音的強弱粵教粵科版四年級上課前問答聲音是怎樣產生的？思考：聲音是由物體振動產生的。為什么有時候我們聽到的聲音很大，有時候卻很小，這說明什么原因？這說明聲音是有強弱之分的。那么聲音的強弱又與什么有關呢？新知導入思考：1：你觀察到了什么？我看到小男孩在敲擊鼓，而且鼓面上的豆子在跳動。2：豆子為什么會跳起來呢？因為敲擊鼓的時候，鼓面在振動，從而豆子就跳起來了。3：如果輕輕地敲打鼓面，豆子還會跳起來嗎？也會跳動，但可能不會很明顯。新知講解用不同的力度敲打鼓面，觀察鼓面上豆子跳動的高度。實驗：新知講解記錄實驗現象：新知講解鼓面聲音豆子跳得高豆子跳得低振動幅度大振動幅度小強弱我的發(fā)現：新知講解思考：物體產生聲音的強弱與什么因素有關？實驗：分別用不同力度敲擊音叉和三角鐵，判斷聲音的強弱。不用耳朵聽，能不能判斷物體產生聲音的強弱呢？新知講解思考：實驗步驟：1、用將音叉放入裝有水的水盆中，然后用大力敲擊音叉，觀察濺起的水花的大小。2、同樣方法，換成小力敲擊音叉，觀察濺起水花的大小。3、多重復幾次，記錄實驗現象。4、先捂住耳朵，然后用手觸摸三角鐵，另一同學用大力敲擊三角鐵，感受三角鐵的振動幅度大小。5、用同樣的方法，用小力敲擊三角鐵，感受三角鐵的振動幅度大小。6、多重復幾次，記錄實驗現象。新知講解音叉的振動幅度越大，聲音就越強，振動幅度越小，聲音就越弱。三角鐵的振動幅度越大，聲音就越強，振動幅度越小，聲音就越弱。得出結論：物體產生聲音的強弱于物體振動的幅度有關。重復剛才的實驗操作，用耳朵聽一聽聲音的強弱，驗證自己的猜想是否正確。課堂練習簡答題。1、物體產生聲音的強弱與什么因素有關？物體產生聲音的強弱與物體振動的幅度大小有關。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。2、在敲打音叉和三角鐵時，我們通過什么現象來對聲音的強弱做出判斷？用耳朵聽時，聲音大的就聲音很強，聲音小的就聲音很弱；在用眼鏡觀察和用手觸摸時，振幅大的聲音強，振幅小的聲音就弱。拓展提高分貝計量聲音強弱時常用分貝作為單位。正常交談的聲音在4060分貝，汽車行駛時的聲音約85分貝，飛機起飛時的聲音達130分貝。分貝計課堂總結物體的振動幅度大，產生的聲音強；物體的振動幅度小，產生的聲音弱。板書設計聲音的強弱振動幅度大振動幅度小聲音強聲音弱作業(yè)布置用同樣大的力分別敲擊相同材料，但要用大小、粗細、長短不同的物體，你聽到的聲音有什么差別？記錄下實驗現象