粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第29課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 燈泡不亮了單元4學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路；2、電路出故障了，電流就會(huì)中斷。科學(xué)探究1、 制作一個(gè)電路檢測(cè)器；2、 應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。重點(diǎn)用一種新的方法來檢測(cè)電路做一個(gè)“電路檢測(cè)器”，體驗(yàn)科學(xué)的檢測(cè)手段將使我們更為迅速地解決問題。難點(diǎn)應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 課前問答。1、 思考：我們可以使用什么元件控制用電器的工作狀態(tài)？（我們可以使用開關(guān)控制用電器的工作狀態(tài)。出示開關(guān)圖。）2、將開關(guān)安裝在串聯(lián)和并聯(lián)的電路中的效果是怎樣的？（安裝在串聯(lián)的電路中可以控制所有用電器，安裝在并聯(lián)電路中只能控制一個(gè)用電器。）二、問題引入。1、出示情景圖，波波拿著電子燈籠，但是不亮了，引出疑問：?jiǎn)栴}1：波波手中的電子燈籠出現(xiàn)了什么問題？（波波手中的電子燈籠突然不亮了。）問題2 ：為什么電子燈籠不亮了呢？（可能是燈泡壞了，可能是電池沒電了。）問題3 ：怎樣檢查到底是什么出現(xiàn)故障了呢？今天老師給大家?guī)砹艘唤M裝置，可是它的燈泡不亮了，讓我們一起來探究一下，什么原因使燈泡不亮的。(板書課題：燈泡不亮了）思考問題回答問題觀察情景圖思考問題回答問題通過回顧舊知，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。通過情景圖中現(xiàn)象，讓同學(xué)們產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。講授新課1、 活動(dòng)一 燈泡為什么不亮了1、思考：在一個(gè)按正確方法連接的簡(jiǎn)單電路里，燈泡卻沒有發(fā)光，可能是什么原因呢？（出示圖片。）2、 討論：討論并記錄故障可能的原因。（學(xué)生回答可能出現(xiàn)的情況。）3、 思考：?jiǎn)栴}1：連入開關(guān)后，是否能控制燈泡的亮與滅？（電路中的某個(gè)元件出了故障。）問題2：有什么方法可以確定故障出在哪里？（可以借助檢測(cè)工具來檢測(cè)。）2、 活動(dòng)二 檢測(cè)電路故障1、認(rèn)識(shí)電路檢測(cè)器。（電路檢測(cè)器可以檢測(cè)燈泡、電池、導(dǎo)線等元件是否出現(xiàn)故障。）2、組裝電路檢測(cè)器。材料：燈泡、電池、導(dǎo)線等。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）、按照書本給出的圖片樣式把燈泡、電池、導(dǎo)線連接起來。（2）、連接完成后，檢查電路檢測(cè)器是否能夠正常使用。（出示組裝好的電路檢測(cè)器的圖片）3、思考：?jiǎn)栴}1：你能說說電路檢測(cè)器的工作原理嗎？（電路檢測(cè)器的工作原理是，連接被檢測(cè)的元件，看看是否能形成閉合回路。）問題2：在使用電路檢測(cè)器前，需要注意什么？（在使用電路器前，首先要檢查電路檢測(cè)器能否正常使用。）4、 思考：如何使用簡(jiǎn)易電路檢測(cè)器檢測(cè)故障電路中的元件，判斷故障出在哪里？（出示電路連接器圖片）5、 導(dǎo)線的檢測(cè)。檢測(cè)步驟：（1）首先檢查電路檢測(cè)器是否能正常使用 。（2）把兩個(gè)檢測(cè)頭連接到被檢測(cè)的導(dǎo)線兩端，如果檢測(cè)器的燈泡發(fā)光，說明導(dǎo)線正常。6、思考：?jiǎn)栴}1：怎樣檢測(cè)小燈泡呢？（把電路檢測(cè)器上的燈泡換成被檢測(cè)的燈泡，如果燈泡發(fā)光，說明燈泡正常。）問題2：檢測(cè)電池有什么更好的方法嗎？（將電路檢測(cè)器里的電池?fù)Q成被檢測(cè)的電池，如果檢測(cè)器的燈泡發(fā)光，說明電池正常。）注意：禁止使用簡(jiǎn)易電路檢測(cè)器檢測(cè)家用電器。7、動(dòng)手操作：用簡(jiǎn)易電路檢測(cè)器檢驗(yàn)有故障的電路，把檢驗(yàn)結(jié)果填寫在表格中，用“”表示燈泡發(fā)光，用“”表示燈泡不發(fā)光，每個(gè)元件檢測(cè)兩次。（出示任務(wù)清單）三、拓展提高 1、家庭電路的組成。2、測(cè)電筆的結(jié)構(gòu)及使用觀察裝置思考問題觀察動(dòng)手組裝思考交流動(dòng)手實(shí)驗(yàn)通過觀察、思考，猜一猜燈泡不亮的原因，并由此探討解決的方法。通過觀察、動(dòng)手組裝，初步感知電路檢測(cè)器的使用原理。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電路檢測(cè)器的檢測(cè)電路故障。課堂小結(jié)1、電路檢測(cè)器可以檢測(cè)燈泡、電池、導(dǎo)線等元件是否出現(xiàn)故障。2、電路檢測(cè)器的工作原理是，連接被檢測(cè)的元件，看看是否能形成閉合回路。板書燈泡不亮了