道德與法治教學計劃第一單元 我上學了單元目標：1、學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、受秩序，遵守學校生活常規。2、學生熟悉和適應學校生活，學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3、學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。單元理解：一年級學生剛入校，對學校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設計了三個活動主題：一、上學去。根據初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是小學生了，從而進一步激發喜歡上學的情感。二、看看我們的學校。這一活動主要是介紹學校的構成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學校的環境，并學習利用學校里的設施解決自己的問題。三、在學校的一天。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學校常規，這是每個小學生應該知道并必須照著去做的。單元總課時： 7課時活動設計：活動主題一 上學去 備課時間：2016.8.28第一課時 總序 課時主題目標：1、學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感。2、學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。3、學生熟悉所處的環境，了解學校生活的常規。活動重點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。活動難點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。活動準備：音樂、花、紙、彩筆活動導入：“擊鼓傳花”介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。活動過程：小論壇話題一：上學了，心情怎么樣？話題二：上學了，你最想干什么？話題三：上學了，我們的生活發生了什么變化？活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。活動主題二 看看我們的學校主題目標：1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環境活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。活動準備：彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等活動課時：2課時第一課時 備課時間：2016.8.29總序 課時主題目標：1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環境活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。活動準備：彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等活動進行：1、學生商量、確定參觀點的內容和路線。2、學生自由結合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學生，也可以是高年級的學生。3、分頭出發參觀學校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。4、開展以“我們的發現”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像活動小結.第二課時 備課時間：2016.8.29總序 課時活動目標：1、了解學校，喜歡學校；2、對周圍環境感興趣，學習了解新環境的方法；3、學習利用學校的設施解決問題。活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環境活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。活動準備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：活動進行：1、師：小朋友們好！你們知道學校的哪些情況呢？ 2、師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現出來。可以自己設計，也可以合作完成。3、“我的發現”匯報交流（1）學生展示自己的成果。（2)高年級的同學挑戰小朋友，讓小朋友回答問題。4、設計展示（1）讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。(2) 學生互相觀看交流，并評議。5、活動延伸：（1）將學生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學生一起設計封面、裝訂等。（2）開展以“我心中的學校”為主題的畫展、作品展等。（3）與美工課、語文課以及其它班級活動結合進行。活動主題三 在學校的一天活動目標：1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點：學會與同學友好相處活動安排：4課時第一課時 上課了 備課時間：2016.9.1總序 課時活動目標：1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點; 學會與同學友好相處活動過程：一、 創設情境，引入主題師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？生：電鈴響了。師：電鈴響了，說明了什么？生：上課了。師：聽到了上課鈴聲，我們應該怎么做呢？二、 創設情境，感悟規范活動一 進教室師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？生：（交流匯報）師：上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，準備好學習用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。三、 情境體驗，深化認識活動二 課堂發言師：（隨機提問）對剛才發言的情況，你最喜歡誰的表現？為什么？師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。活動三 認真聽講師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內能畫好嗎？學生動手畫。師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎？學生：不能。師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學好知識嗎？我們應該怎樣做才好呢？學生小組交流討論。四、 評比激勵，促進內化師：我們評一評上學以來，在課堂上誰表現最好，并說出理由。你覺得自己表現怎么樣？第二課時 上課了 備課時間：2016.9.1總序 課時活動目標：1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點; 學會與同學友好相處活動過程：一、了解學校紀律1、指導學生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？2、師：假如你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢？3、學生互相交流。4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？指名學生回答。5、聽高士其爺爺專心聽講的故事。6、師小結，上課聽講的重要性。二、展示學習收獲1、同桌互相講自己開學來的學習收獲。2、指名上臺講，體驗學習的快樂。3、指名上臺展示。三、活動總結第三課時 上課了 備課時間：2016.9.6總序 課時活動目標：1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點; 學會與同學友好相處活動過程：一、體會課間的快樂師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？學生回答。師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？師：我們學校里，有那些地方可以玩？教師組織學生在室外活動。二、注意游戲安全1討論：下課后，哪些危險的事不可以做？2師：下課了，我們應該注意些什么？3聽要守秩序的故事三、指導上下樓梯1師：上下樓，我們應該注意些什么？2教師組織學生上下樓，強調要求。四、總結第四課時 放學了 備課時間：2016.9.6總序 課時活動目標：1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點; 學會與同學友好相處活動過程：一、放學了師：小朋友，放學了，你們要做些什么？（學生回答）師小結：放學了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學校時要和老師再見。二、放學路上1師：在放學路上，我們哪些事情不可以做？（學生回答）師：在放學路上，我們要注意些什么？2游戲激趣師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲三、回家后師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學生回答）師：你們回家后都做了些什么？根據學生回答，指導學生回家后開展有意義的活動。四、活動總結第二單元 上學路上教學目標1、學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規則，能健康、安全地生活。2、學生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，并能做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。3、學生懂得在上學和放學途中，注意安全，學習自己照顧自己。初學生自我保護的意識與能力提高。設計思路上學了，小學生天天要去學校，要從學校回家，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學和放學途中，要注意安全，學習自己照顧自己。這樣才能實現讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。根據這一目標，教科書分別設計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“認識標志”兩部分。孩子需要學會在各種道路上認識常見的交通和安全標志，遵守交通規則，做到安全地上學、回家,自我保護意識和能力得到提高。課時安排單元總課時： 6課時活動主題一 看看時間活動目標：1、孩子做事認真,積極上進的生活態度得到發展。2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣。3、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為。活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為。活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.活動準備：1、小鬧鐘、各式各樣的鐘2、紙、鉛筆或彩筆3、讓學生注意上學路上要經過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎第一課時 備課時間：2016.9.8總序 課時活動目標：1、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.2、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。活動過程：一,實物導入,激發興趣.設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”鬧鐘。認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。二、聯系實際，明理導行課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現象。（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發思考，找出奇奇遲到的原因。“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。（說得好的同學發給“守時寶寶”的貼紙。）“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）三、合作探究，體驗快樂說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發。制作自己的“作息時間表”我的時間表早上，我起床， 去上學中午，我吃中飯，去上學下午，我放學， 做作業晚上，我睡覺小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導行你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。第二課時 備課時間：2016.9.8總序 課時活動目標：1、孩子做事認真,積極上進的生活態度得到發展。2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣。3、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為。活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為。活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣。活動過程：1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。3、一幫一地學認鐘表時間4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜。6、邀上你的好朋友，演示一下你上學出發時的情景。7、自己動手或分工合作完成上學路線圖，并估算好路上所需的時間。8、制定早上和中午的上學出發時間，堅持按時上學。活動小結1、講學生的上學路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學生一起設計封面、裝訂等。2、你能做到按時上學嗎？對自己的行為做出評價。3、畫面五星紅旗獎給自己。活動主題一 路上的安全標志活動目標：1 學生在活動中有自我約束能力和良好的行為規范。2 學生懂得遵守交通規則，注意安全上學。3. 了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。4、學生在活動懂得在放學途中要注意安全,要互相幫助,學會自己照顧自己.5、學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,按時回家.培養學生自我保護的意識和能力.活動重點：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規則，注意安全上學活動難點：有自我約束能力和良好的行為規范。活動準備：學生搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。教師一段“上學路上”的錄像；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。第一課時 備課時間：2016.9.13總序 課時活動目標：1 學生在活動中有自我約束能力和良好的行為規范。2 學生懂得遵守交通規則，注意安全上學。3. 了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。活動重點：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規則，注意安全上學活動難點：有自我約束能力和良好的行為規范。活動準備：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。活動過程：一錄像導入，激發興趣1小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？2“小交警”正式執行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）3在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路二聯系實際，明理導行1小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）2你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！（學生動手畫，播放輕松的音樂。）3請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下！（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）4大家的表現真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。三認識標志，加深理解（這一環節可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）1 小朋友們，你們認識這些標志嗎？2在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？我們是農村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？小結：認識交通標志對于指導我們遵守交通規則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。3請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！4在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！5 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！教師：綠燈亮！ 學生：向前行！教師：紅燈亮！ 學生：停一停！）四 情景表演，鞏固深化1 生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2 請各小組自由分配角色，合作演一演！3 小朋友的表現老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！第二課時 備課時間：2016.9.13總序 課時活動目標：1、學生在活動懂得在放學途中要注意安全,要互相幫助,學會自己照顧自己.2、學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,按時回家.學生自我保護的意識和能力提高.活動重點：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規則，注意安全上學活動難點：有自我約束能力和良好的行為規范。活動設計：一、創設情境,激發興趣.師:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍貓)這節課,藍貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰嗎?課件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現.首先從放學前的準備開始.師:放學前,小朋友要做到什么?生談.師:大家說得很好,開始行動吧!二、體驗情驗,感悟要領.出示課件情境(一):校門口.貓:看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學招手呢?有什么事呢?陌生人:我是吳明的遠房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?貓:大家幫吳明出出主意,該怎么辦呢?生自由談.師:吳明,你采納誰的建議呢?吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機用一下嗎?陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃.吳明:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續往前走吧!出示課件情境(二):大風大雨.貓:天公不作美,突然刮起了大風,下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們怎么辦呢?生自由討論后匯報.師:小朋友們,你們做得很好.放學時,雖然下著大雨,但通過大家的團結友愛,互相幫助,你們都戰勝了困難.出示課件情境(三):游樂場.貓:小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,我們進去玩一會吧.師:藍貓邀請小朋友們去玩,為什么不去呢?生交流匯報.出示課件情境(四):迷路的小孩.貓:咪咪因為放學后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她?生談.三、總結激勵,延伸導行.小朋友們,今天很高興地看到大家能戰勝困難,按時回家.你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家,就把我的圖案貼在你家.下課時間到了,要和小朋友們說再見了.我相信我們下次再見的時候,你們每個人都已養成了按時回家的好習慣。活動主題三 按時回家活動目標：1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。2.發展學生的自我約束能力。活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。活動難點：自我約束能力活動準備：1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護自己的資料2、彩筆第一課時 備課時間：2016.9.13總序 課時活動目標：1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。2.發展學生的自我約束能力。活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。活動難點：自我約束能力活動過程：1、設置情境：放學了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學來說說。2、開展“安全討論會”。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學的時間都比較早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放學后可以進行哪些活動，不過要注意些什么？討論應是圍繞“按時回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結合。活動小結1、講學生討論的結果以各種形式匯報展示出來。2、按時回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎給自己。當然，你也可以畫一些你喜歡的圖案。活動延伸1、你幫助過哪些沒有按時回家的同學或你曾得到過誰的幫助？2、你還知道那些保護自己的方法？第二課時 備課時間：2016.9.13總序 課時活動目標：1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。2.發展學生的自我約束能力。活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。活動難點：自我約束能力活動準備：學生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。活動過程：一、錄象導入，激發興趣1.小朋友，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執行任務了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。3.在上學、回家的路上，我們應該注意些什么呢？二、聯系實際，明理導行1.你們平時是怎么，上學回家的？能跟大家說一說嗎？2.你能把你的“上學、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！3.交流各自的路線圖。4.大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認識標志，加深理解1.你們認識這些標志嗎？2.在馬路上，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？3.請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。4.在你的“路線圖”上畫上交通標志吧。5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！師：綠燈亮學生：向前行！師：紅燈亮學生：停一停！四、情景表演，鞏固深化1.生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。2.請各小組自由分配角色，合作演一演。3.小朋友的表現老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！第三單元 我的同學和老師單元目標：1、學生知道每個同學都有可愛的地方，老師很關心學生，工作很辛苦。2、學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關心。3、學生在學校里情緒安定，高興地學，愉快地玩。單元理解：在學校里，學生的交往對象主要是同學和老師。“學會相處”、“學會合作”主要是與同學和老師相處、合作。讓學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關心，進而尊敬老師；在學校里達到情緒穩定，高高興興地學，痛痛快快地玩，這是思品與生活課程帶給剛入學孩子們的感受和體驗。為此，通過“請你認識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進一步互相認識，友好相處；通過在“和大家一起學習”和“和大家一起活動”這三類活動中的體驗，讓每個學生都以和同學在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現同學們在感受到老師的關愛后對老師的尊敬和喜愛。這樣，實現了進一步讓孩子們適應并喜歡學校生活，進而達到健康、愉快地生活的目的。單元總課時： 7課時活動主題一 認識好朋友主題目標：認識好朋友，首先要學會展示自己，然后學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，相和別人做朋友。活動重點: 展示自己，學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，相和別人做朋友。活動難點：說出自己的突出特征。第一課時 請讓我來認識你 備課時間：2016.9.26總序 課時活動目標：認識好朋友，首先要學會展示自己。 活動重點: 展示自己，活動難點：說出自己的突出特征活動導入：在多媒體上展示學生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜。 活動進行：1、 學生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎上在開展活動。2、 把事先準備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學竟猜。活動總結：集中討論，通過這次活動你認識了哪些同學，怎么認識的。第二課時 我想和你做朋友 備課時間：2016.9.26總序 課時活動目標：認識好朋友，要學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。活動重點: 學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。活動難點：發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。活動導入：教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？活動進行：1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。2、運用所學的方法向別人介紹自己的朋友。3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來活動延伸：討論：比一比，誰認識的朋友多，你還有認識朋友的好辦法嗎？活動主題二 我喜歡和同學在一起活動目標1、學生有初步的群體意識，認識到與同學在一起的快樂。2、要愛護身邊的人，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。3、學生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，他們喜愛集體生活，喜歡和同學、小伙伴在一起的愿望得到激發。活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、 愉快合作。第一課時 備課時間：2016.10.8總序 課時活動目標1、學生有初步的群體意識，認識到與同學在一起的快樂。2、要愛護身邊的人，學會和同學友好相處。3、學生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗， 活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處。活動導入：小朋友，這節課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳。” 打一植物，你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？活動過程：1、 仔細觀察“和大家一起學習”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學習的。2、 在觀察、討論的過程中，讓學生明白兩點：（1）和同學一起學習的內容很多，地點很廣；（2）和同學一起學習既要虛心，又要互相幫助。3、組織開展一項學習活動，如，腦筋急轉彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。活動總結：引導學生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結。第二課時 備課時間：2016.10.8總序 課時活動目標：1.學會和同學相處，喜歡和同學做朋友。2.知道同學可愛的地方，和同學在一起活動感到高興。活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、 愉快合作。活動準備：課件，找朋友等歌曲，在室外找一處適合孩子活動的地方。活動過程：一、玩游戲：找朋友師：上節課，大家認識了許多好朋友。這節課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節奏，做“找朋友”游戲:找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。二、說說朋友可愛的地方此活動也可以結合上面的游戲進行。當孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書三、自由活動讓學生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以是和好朋友說說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進行某個活動在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。四、匯報1.你都認識了哪些好朋友？2.和同學在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？活動主題三 我們的老師真好活動目標:學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動重點：了解老師對學生的關心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。第一課時 說說我的老師 備課時間：2016.10.17總序 課時活動目標:學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水。 活動重點：了解老師對學生的關心和愛護活動難點：體會到老師的愛。 活動導入：猜老師游戲導入，可有老師主持或多媒體顯示。活動進行：1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看活動延伸：利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或對老師進行采訪。第二課時 老師，您累嗎？ 備課時間：2016.10.17總序 課時活動目標:學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動重點：了解老師對學生的關心和愛護活動難點：體會到老師的愛。 活動導入：由學生表演“老師的一天”活動進行：1、觀察畫面，說說老師為什么有白發了？然學生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內容很多。2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導學生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導主任等。3、開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。第三課時 我的大朋友 備課時間：2016.10.17總序 課時活動目標:學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動重點：了解老師對學生的關心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動導入：小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！活動進行：1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學生進一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。2、觀察“和老師下棋”“玩我是小老師”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學，“學生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學”的畫面。在此基礎上教師引導學生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？5、分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內容。表演的內容可以使教科書上的，也可以組內自定。活動延伸：把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。第四單元 我的家單元目標：1、學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；學生認識到在校在家一