3 我認識您了教學設計教學目標1、熟悉認識更多老師，遵從教導。2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重點能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。教學難點培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、溫故知新1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎？5、課間活動：欣賞每當我輕輕走過老師窗前歌曲。輕輕的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當我輕輕走過你窗前明亮的燈光照耀我心房啊每當想起你敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩培育新一代辛勤的園丁今天深夜燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材高大的身影映在您窗上二、新授課程1、我認識的老師多。（1）說說你都認識了哪些老師？（2）說說某老師是怎么工作的？2、認識自己班的教師。（1）我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？（2）了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的映像。（3）有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？（4）由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）（5）小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）3、讓孩子們更了解老師。（1）老師是如何關心同學的（2）學校中還有哪些老師關心同學們。4、該請誰來幫幫我。（1）自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？（2）匯報（要求舉手發言，師強調規則）。（3）夸夸老師是如何關心愛護小朋友。5、這樣做對嗎？（1）看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）（2）遇到類似情況我該怎么做？（3）說說開學以來，與老師、同學之間發生的有趣的、難忘的事。三、尊敬教師1、填一填。（1）早上遇見老師，我會說： （2）早上遇見同學，我會說： （3）老師：上課，同學們好！學生：（4）老師：下課，同學們再見！學生：四、做賀卡我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。五、課堂小結六、作業同學們觀察保安叔叔的特征