教室是我家課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。歌曲導入教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？課題引入聽了這首歌，同學們想到了什么？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。一、他們的教室好在哪里學習新知小朋友，剛才，我們參觀了學校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。探究分享圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？課外讀物豐富，有文化氛圍探究分享整潔干凈，有秩序有條理色彩鮮艷，圖片文字生動活潑清新自然，有生活氣息二、我們一起來設計學習新知想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設計吧！現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。探究分享觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？所有同學分成四人小組，進行討論交流。1、教室里放些什么？課程表、作息時間表等探究分享書法、繪畫、紙工等學生作品小型動植物、圖書、獎章等爭章園地探究分享2、教室里的角落怎么利用？圖書角生物角衛(wèi)生角學習園地有些是小小畫家探究分享3、班級的特色在哪里？很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲有些小朋友寫的字特別漂亮我會畫畫探究分享4、我能做什么？我可以收集一些材料我愿意從家里帶來一盆花我們有問題，要商量；求大同，存小異。活動小結(jié)教室就是我們的家，對于這個“家”的設計，每個人都有發(fā)言權(quán)。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！三、大家一起來動手學習新知心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！大家提出這么多好的想法真讓老師感動。首先我們應該根據(jù)每位同學的特長合理分工，確定每個小組成員所承擔的工作。活動設計現(xiàn)在各組根據(jù)本組的主題分工合作，進行教室環(huán)境布置的實施活動吧！例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉讓我們先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。然后確定板塊主題，動手操作吧！作品展示欄在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪；顒釉O計榜樣欄這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α俊；顒釉O計名人名言欄這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上面，激勵學生奮進而專門設計的。學生可自由選擇喜歡的名人名言，可以通過學生的自主選擇，從而起到激勵、鼓勵學生的作用，促進學生學習。活動設計閱讀欄這一欄是專門針對學生利用課余時間豐富課外知識而設計的，讓學生動手寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用。活動設計圖書角專門在教室后面的窗臺處設計了一個小小生態(tài)園及圖書角，將學生從家里帶來的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學生選擇。活動設計國學欄結(jié)合我校的國學特色，在班級一面墻壁特設國學欄，將弟子規(guī)等國學相關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展示，讓學生隨時感受國學文化，使學生有民族自豪感。活動設計裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會高呢！四、我們的教室更漂亮了學習新知欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！每個小組的同學都很用心地裝扮了自己的活動區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設計，為什么？是由哪些同學設計布置的？探究分享我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學們好的繪畫作品，書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢！探究分享我認為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學生課外知識的同時，也給教室增添了不少的生機和活力！小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！探究分享今后，我們要做班級的小主人，愛護好自己的教室。小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮。課堂總結(jié)