燈光教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：燈光是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和關(guān)心下一代、無私奉獻(xiàn)的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。3、理解燈光的含義，體會其中深意。教學(xué)重點(diǎn)：理解先烈對未來的美好憧憬和關(guān)心下一代、無私奉獻(xiàn)的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。教學(xué)難點(diǎn)：理解燈光的含義，體會其中深意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們覺得今天教室的光線和平常有什么不一樣嗎？生：比較昏暗師：是什么原因呢？生：沒有開燈師：是啊,沒有電燈的教室光線是那樣昏暗，那假如世界沒有了燈光會怎樣呢？生：師：的確，擁有燈光的生活是那樣美好幸福。而這一切都是革命先烈用鮮血和生命換來的。今天就讓我們再次跟隨作家王愿堅(jiān)去了解一個(gè)與“燈光”有關(guān)的動人故事。二、自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：文中幾次寫到燈光？畫出相關(guān)語句（標(biāo)上序號），并批注，談?wù)勀愕捏w會。默讀，思考。小組交流匯報(bào)ppt句子：廣場上千萬盞燈靜靜地感到溫暖。書上有一幅插圖聚精會神地讀書。“趕明兒勝利了該多好啊！”在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。三、展示交流品讀體驗(yàn)邊讀邊用“”畫出描寫郝副營長的句子，看看我們的郝副營長是一個(gè)怎樣的人，在句子的旁邊寫出自己的體會。出示要求：抓住郝副營長細(xì)節(jié)描寫的句子。抓住關(guān)鍵句子中的關(guān)鍵詞。匯報(bào)要求：請用上你們同意嗎，你們還有補(bǔ)充嗎？(一) 、交流描寫郝副營長的句子師：批注完了嗎？和小組同學(xué)一起交流交流。 師：你都畫出了哪些描寫郝副營長的句子？學(xué)生匯報(bào)：1、生讀句子：郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。通過“著名”和“只有”，我覺得郝副營長英勇善戰(zhàn)。（師投影。）2、生讀：大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 （出示投影）生：我覺得郝副營長是一個(gè)愛讀書的人，對未來充滿憧憬的人。3、突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。生：“千鈞一發(fā)”“暴露”，我覺得郝副營長是一個(gè)在危難時(shí)刻不怕犧牲、聰明機(jī)智的人。4、生：“聽說一按電鈕那玩意兒就亮了，很亮很亮”他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。 師：（出示投影）生：我覺得郝副營長對未來充滿憧憬和期待。師總結(jié)：通過同學(xué)的回報(bào)，這樣一位愛讀書、不怕犧牲的戰(zhàn)斗英雄仿佛出現(xiàn)在我的眼前。4、 歸納點(diǎn)撥悟讀過渡語：年僅二十二歲的郝副營長在那漆黑的夜晚，用自己的生命點(diǎn)燃了勝利的火焰，請同學(xué)們再跟著老師走進(jìn)這名戰(zhàn)斗英雄，感受他的崇高精神。師：1、 突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。師：（點(diǎn)課件，出示這段話，千鈞一發(fā)是紅色）師：在這一個(gè)自然段中有一個(gè)成語“千鈞一發(fā)”，在本文中它是什么意思？生：形容情況十分危急。師：課文中的哪些句子體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情況十分危急？師：這真是一個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻。（點(diǎn)課件，變紅）在漆黑的夜空分不清哪是天，哪是地，勝利的路啊，你在何方，在這孤立無援的時(shí)刻，我看見?師：時(shí)間就這樣一分一秒的逝去，如果再找不到突破口，我們的后續(xù)部隊(duì)將被圍殲，在這命懸一線的時(shí)刻，我看見?師：如果后續(xù)部隊(duì)不能及時(shí)的上來，我們將面臨著全軍覆沒的危險(xiǎn)，在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，我看見?2、 師：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為的是什么呢？生：為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)。師：是啊，他是那樣憧憬著點(diǎn)燈，憧憬著祖國的孩子們也能在明亮的電燈下學(xué)習(xí)，他曾這樣深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。師：還僅僅是燈光嗎？透過燈光你看到了什么？生：看到了無數(shù)像郝副營長一樣為了讓祖國人民過上幸福生活而拋頭顱、灑熱血的英雄先輩們。看到了郝副營長為了讓革命取得勝利，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。看到了孩子們在寬敞明亮的教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)，看到人們從此過上了幸福的生活。五、 鞏固延伸師：每當(dāng)夜幕降臨，我們在燈下伏案學(xué)習(xí)時(shí)，又怎能忘記諸如郝副營長那樣的英雄們，像黃繼光、邱少云，我們應(yīng)該好好珍惜這來之不已的幸福生活。師：此時(shí)此刻，這一片烈士墓就在你的眼前，你想對這些英雄烈士說些什么呢？把你想說的寫到導(dǎo)學(xué)案上。（生說，師評）師：由于時(shí)間關(guān)系，我們不能讓每一個(gè)同學(xué)都來展示了，相信同學(xué)們一定還有很多很多話要對先烈們說，希望你們在課下再好好的交流交流。師：同學(xué)們，我們今天的幸福生活是有千千萬萬的革命英雄用熱血和生命換來的，我們五星紅旗上的每根纖維是他們用鮮血染成的，我鄭重的向同學(xué)們推薦（投影出示：1.寫出學(xué)習(xí)本文后的感受。2.觀看影片閃閃的紅星。3.搜集革命先輩用鮮血和生命開創(chuàng)新中國的故事，召開“踏著先烈的足跡”故事會。）再一次體會英雄英雄英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。師：現(xiàn)在請同學(xué)們帶著對革命烈士的無限敬仰和美好生活的回味，靜靜地走出教室