第二課藍色的星球一、教學目標1.科學知識知道地球表面大部分是海洋，小部分是陸地。知道地球上除了海洋，還有河流、湖泊等水體類型。知道水是重要的自然資源，噴灌、滴灌等是節(jié)約水資源的技術。2.科學探究觀察地球儀，聯(lián)系“宇航員太空中看地球是藍色”“我們看大海是藍色的”的兩個事實，推測地球儀上的藍色部分代表什么，并估測海陸分布的情況。能借助簡易天平和剪刀、尺子和鉛筆等工具，采用不同的方法賣估測陸地與海洋各占地球表面的比例是多少。搜集資料，了解地球表面的各類水體類型，了解各種節(jié)水方式。3.科學態(tài)度、STSE樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法，估測陸地與海洋各占地球表面的比例，體會創(chuàng)新樂趣。積極搜集水體類型和節(jié)水方式資料，樂于合作分享。了解人們?yōu)榱斯?jié)約用水，研究開發(fā)了一些新技術、新工藝，其中凈水再利用技術在節(jié)水的同時也保護了水環(huán)境。二、教學準備教師準備:地球儀、世界地圖、教學課件。學生準備:記錄筆、活動手冊。三、教學時間1課時四、教學過程（）教學導入（1）思考:航天員在太空看到的地球是一顆以藍色為主的星球，在茫茫的宇宙中如同一顆藍色的寶石。想一想，是什么原因使航天員看到的地球是藍色的?（2）仔細觀察地球儀。（3）猜想:觀察地球儀，地球上的藍色部分是什么?（聯(lián)想:我們看到大海是什么顏色的?）（二）新課學習1.了解地球上水的分布（1）課件展示:教材P42頁世界地圖。（2）計算:活動手冊a.在世界地圖上，找出這些大洲和大洋，并計算出地球上陸地總面積、海洋總面積、地表總面積。b.想一想，地球表面海陸分布有什么特點?（3）小結:地球的表面大部分都是海洋，小部分是陸地。（4）閱讀資料:地球的表面是個球面，科學家用經(jīng)線和緯線將地球表面劃分出了很多的網(wǎng)狀“小格子”，科學家的一個重要工作，就是準確測繪出海岸線在每個“小格子”中的確切位置。經(jīng)過科學計算，陸地面積約占地球表面的29%,海洋面積約占地球表面的 71%。（5）拓展:地球上除了海洋，還分布著湖泊、河流等水體。（6）課件展示:湖泊、河流、冰川、地下水的圖片。（7）小結:地球上到處有水，但水并不是取之不盡、用之不竭的資源。淡水只占地球上水量的3%。2.節(jié)約用水（1）畫一畫:活動手冊，根據(jù)淡水只占地球上水量的3%。畫一畫我們可以利用的淡水。（2）小結:從方格上我們可以看出，地球上可供利用的淡水是非常有限的，我們要節(jié)約用水。（3）課件展示:工業(yè)用水凈化后再利用、噴灌、滴灌的圖片。（4）介紹:國家厲行節(jié)約用水，鼓勵節(jié)水新技術、新工藝和裝備的研究、開發(fā)與應用。（5）交流分享:關于節(jié)約用水，我們應該怎樣做?與同學交流自己的想法與建議。（三）整理，下課