第1單元 第8課制作我的小樂器（ 1 課時）【教學目標】科學概念目標在樂器制作過程中及完成后，需進行相應的測試和調整。科學探究目標經理從設計制作調整展示小樂器的制作過程，并將科學和技術技相結合。科學態度目標養成樂于動腦動手的習慣，感受到身邊處處是科學。科學、技術、社會與環境目標科學技術影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。【教學重點】通過實驗，讓學生體驗制作小樂器的過程，將科學和技術相結合。 【教學準備】教師準備：帶琴弦類的樂器材料，敲擊類的樂器材料，吹奏類的樂器材料。學生準備：用記錄表記錄制作方案，調整過程，總結經驗。【教學流程】教學環節教師指導與評價學生學習活動評價要點一、導入5 分鐘上節課我們共同探究了讓弦發出高低不同的聲音。大家掌握了改變聲音高低的一些方法，這節課我們學習制作我的小樂器。學生討論仔細想制作的樂器的類型。學生遷移知識的能力二、聚焦5 分鐘我們研究了樂器的發音秘密，知道了樂器發出高低不同聲音的道理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。 學生們先確定自己的樂器類型，進而選擇材料，設計實驗聚焦問題。三、探索25 分鐘任務一:選擇合適的實驗材料，制作彈撥類的樂器，選用不同型號的魚線作為琴弦，將魚線在洞洞板上按粗細順序依次排列固定好。調整琴弦的松緊，使它們發出有規律有順序的聲音。 任務二:選擇合適的材料，制作一個敲擊類的樂器，可以選擇規格相同的碗，調整碗的振動快慢，使它能達到實驗效果。任務三:選擇合適的材料，制作一個吹奏類的樂器，可以選擇吸管進行實驗，使它能達到實驗效果。總結：在班級內展示自己制作的小樂器，與同學進行交流，發現小樂器的優點并提出改進意見。1、 通過實驗，調整琴弦的松緊，使它們發出有規律有順序的聲音。2、 通過實驗，依次向碗中加入一定量的水，使這些碗能發出連續且有規律的聲音。3、通過實驗，改變吸管的長度，從而使吸管產生不同的聲音，這個樂器的名稱是排簫。總結通過以上實驗，發現自己是如何調整樂器的，使它發出高低不同的連續聲音，利用所學知識來解釋這個現象。 通過多種有效的實驗，結合技術與工程的原理，制作、調整、測試，最終實現自己想要的效果