第三單元 第3課用橡皮筋驅動小車（ 1 課時）【教學目標】科學概念目標1.橡皮筋產生的動力大小會影響小車的運動距離。2.橡皮筋在外力的作用下會產生形變。3.當物體形狀改變時會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力就是彈力。科學探究目標1.會安裝用橡皮筋作動力的小車。2.探究橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系。科學態度目標1.發展進一步研究運動和力的興趣。2.認同收集數據作為證據、進行解釋的重要性。科學、技術、社會與環境目標1.體會到不同小車具有不同類型的動力。2.改變橡皮筋的彈力大小會對小車的運動有影響。【教學重點】橡皮筋產生的動力大小會影響小車的運動距離。 【教學準備】教師準備：橡皮筋、小車、軟尺、教學課件。【教學流程】教學環節教師指導與評價學生學習活動評價要點一、導入（3 分鐘）上節課我們學習了利用氣球驅動小車提出問題:1.氣球是如何驅動小車的呢？今天我們再來學習一個新的驅動小車的形式。板書:用橡皮筋驅動小車學生任務:交流討論，對之前所學內容進行總結回顧。通過學生的討論與交流了解學生是否掌握反沖力驅動小車的概念。二、聚焦（5 分鐘）大家玩過橡皮筋嗎？拉一拉會有什么感覺？松開手呢？還有其他發現嗎？我們能用橡皮筋驅動小車嗎？拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力驅動小車。我們可以在小車上擰上橡皮筋，小車要行駛需要車輪轉動，而車輪與車軸相連，所以我們可以將橡皮筋纏繞在小車的軸上，這樣就可以使橡皮筋帶動車輪轉動，從而使小車運動起來。學生任務：結合已有經驗，思考并回答問題。聚焦問題。三、探索（30分鐘）任務一:組裝橡皮筋小車。把兩根橡皮筋連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。轉動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手車輪就會轉動。任務二:小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上纏繞的圈數有什么關系？活動:在車軸上纏繞不同圈數，做對比實驗。研討:問題一:使車輪轉動的力來自哪里？問題二:橡皮筋在車軸上纏繞的圈數與小車行駛的距離有什么關系？為什么會有這樣的關系？總結:1.車輪轉動的力來自橡皮筋。像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時,形狀很容易改變,在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力,這個力叫彈力。所以我們的車輪轉動是橡皮筋的彈力在驅動它。2.橡皮筋纏繞的圈數多，產生的彈力大，作用在小車上的時間長，小車行駛得遠。學生任務一:組裝橡皮筋小車過程:按照組裝方法，將橡皮筋小車組裝完畢，并試驗小車是否可以運動。學生任務二:各小組分別實驗，總結關系1.每次實驗都要從同一起點開始，用軟尺測量出行駛的距離，并及時在活動手冊上記錄2.纏繞不同圈數進行實驗，相同圈數實驗3次，求平均值。并記錄分析研討任務:各小組之間依據記錄單的實驗數據，思考并討論研討問題，總結出研討結果。通過實驗探究實現了科學探究目標和態度目標，掌握了組裝橡皮筋小車的方法，并能通過實驗驗證小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數的關系。4、 拓展（2 分鐘）在橡皮筋下掛鉤碼并逐漸增加鉤碼數量，我們發現被掛的鉤碼越多，橡皮筋拉得越長，橡皮筋產生的力越大。除了這種方法你還能用其他辦法使橡皮筋產生不同的力嗎？課后同學們可以有更多的嘗試。學生任務:想辦法使橡皮筋產地不同的力。進一步引導學生理解，通過改變橡皮筋的長度來改變其產生的彈力大小