部編版道德與法治一年級 不做“小馬虎” 第一課時 教學設計課題 不做“小馬虎” 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：能夠認識到馬虎是一種不好的習慣，并能找到自己學習和生活中的馬虎行為，愿意做個不馬虎的好孩子。2、能力目標：發現學習和生活的馬虎行為。3、知識目標：知道生活、學習上都有哪些馬虎行為，分析產生馬虎行為的原因。重點知道馬虎的原因。難點認識自己的馬虎行為。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 播放視頻粗心的小畫家2、 小討論：大家為什么看到丁丁的畫，都哈哈大笑呢？思考問題。視頻導入。講授新課【生活中、學習上的小馬虎】1、 想一想，說一說：丁丁為什么會把這些都畫錯了呢？你能不能用一個最恰當的詞語去形容一下丁丁呢？2、 馬虎是什么：馬虎是什么意思呢？怎么樣的行為是馬虎呢？3、 解釋：馬虎，就是說一個人做事不認真，粗心大意，常常出錯。4、 展示圖片：生活中的小馬虎和學習上的小馬虎。5、 小小分享會：你在生活中、學習上也是一個“小馬虎”嗎？說一說你有過的“馬虎”經歷吧！6、 歸納學生的答案：小馬虎，太馬虎。【馬虎的原因】1、 思考：為什么會馬虎呢？馬虎都是因為些什么原因呢？2、 馬小虎的故事：（1） 有一個小朋友，他叫馬小虎，但是大家都叫他小馬虎。這是為什么呢？（2） 早上起來，馬小虎怎么也找不到自己的襪子（3） 今天老師下發了作業，馬小虎可是做五道計算題錯了3道，這下被老師批評了吧！（4） 媽媽叫馬小虎去買醬油，馬小虎卻買回來了醋。3、 小小智囊團：請你說一說，馬小虎變成小馬虎的原因是什么呢？他為什么找不到他的襪子，寫錯了計算題，還錯把醋當醬油買呢？4、 “小馬虎”找原因：你能找到你平時馬虎的原因嗎？說一說，你為什么馬虎吧！5、 抓住我的小馬虎：認真地想一想，你平時都在哪些方面馬馬虎虎呢？都是什么原因導致的？把原因找一找，寫下來！用一個詞語形容丁丁。分享。思考、討論。知道什么是馬虎。并能夠反思自己生活中、學習上的馬虎行為。在馬小虎的故事當中，找到馬小虎變成小馬虎的原因，并由此分析自己的馬虎行為的原因。寫下自己馬虎的原因，并可以在下節課當中進行分析解決。課堂小結生活中、學習中我們常常都會遇到“小馬虎”，讓我們一起找到“馬虎”的原因，抓住討厭的“小馬虎”吧！總結提升板書不做“小馬虎”第一課時1、生活中的小馬虎2、學習上的小馬虎3、小馬虎找原因第 2 頁 共 2 頁