部編版道德與法治一年級(jí) 不做“小馬虎”第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 不做“小馬虎” 第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受馬虎的危害，體驗(yàn)做事認(rèn)帶來的快樂初步。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)馬虎的危害，掌握克服做事馬虎的技巧。重點(diǎn)掌握克服馬虎的技巧。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)馬虎的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 斌斌的日記。2、 說一說：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣？3、 導(dǎo)入語：斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師批評了，還遭到了同桌的笑話，讓自己難過了好久。馬虎還會(huì)帶來哪些麻煩呢？思考問題。故事導(dǎo)入。講授新課【馬虎的危害】1、 播放視頻小馬虎，添麻煩2、 想一想，說一說：小馬虎小明給誰帶來了麻煩呢？帶來了怎樣的麻煩？3、 圖片故事：馬虎危害大。4、 總結(jié)：馬虎不僅會(huì)給自己帶來麻煩，還會(huì)給他人帶來麻煩。5、 頭腦風(fēng)暴：請你根據(jù)下面的提示，想一想，說一說，馬虎還會(huì)帶來怎樣的麻煩？l 假如列車檢查員馬虎，列車可能會(huì)翻車，車上的乘客會(huì)造成很大的傷亡。l 假如________馬虎，___________________。6、 舉例：（1） 假如護(hù)士馬虎（2） 假如司機(jī)馬虎（3） 假如飛行員馬虎7、 一起來朗誦：馬虎真可怕。【不馬虎，有辦法】1、 開動(dòng)小腦筋：馬虎不僅會(huì)給自己和他人帶來麻煩，有時(shí)候甚至?xí)砭薮蟮奈：Γ瑐白约汉退说纳ｑR虎的危害這么大，那我們怎樣才能不馬虎呢？2、 火眼金睛：請你在下面兩幅圖中找到不同的雞蛋，并說說是哪里不同，看誰找得又快又準(zhǔn)。3、 小采訪：你為什么能夠找得又快又準(zhǔn)呢？有什么秘訣呀？4、 不馬虎，有辦法：不馬虎的辦法很多，結(jié)合身邊的例子說一說，你還有哪些辦法在生活中、學(xué)習(xí)上做到不馬虎？（1） 生活中不馬虎的方法。（2） 學(xué)習(xí)上不馬虎的方法。5、 歸納：告別馬虎有辦法。6、 活動(dòng)：細(xì)心之星。7、 歸納：告別馬虎小秘訣。8、 試一試：我是細(xì)心小醫(yī)生。9、 一起來朗誦：不做小馬虎。思考并回答問題。思考、討論。朗誦。思考。找茬。分享辦法。評選并向細(xì)心的同學(xué)學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)到馬虎的行為不僅不會(huì)自己帶來麻煩，也會(huì)給他人帶來麻煩，甚至是會(huì)造成巨大的危害，傷害許多人的性命。通過火眼金睛、采訪、討論、向細(xì)心之星學(xué)習(xí)等方法，掌握克服馬虎的技巧。并通過“我是細(xì)心小醫(yī)生”活動(dòng)達(dá)到學(xué)以致用。課堂小結(jié)讓我們一起認(rèn)真仔細(xì)，告別馬虎吧！總結(jié)提升板書不做“小馬虎” 第二課時(shí)1、小馬虎，危害大2、告別馬虎有辦法第 2 頁 共 2 頁