部編版道德與法治一年級 我們有精神 第一課時 教學設計課題 我們有精神 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：珍視自己的儀態儀表，愿意做一個有精神的小學生。2、能力目標：能夠展示出自己的精氣神。3、知識目標：知道良好的精神面貌會產生良好感受，知道怎樣才會看起來有精神。重點知道怎樣會有精神。難點知道怎樣會有精神。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 繪本故事看看誰精神2、 我來幫幫忙：小熊裁判真苦惱，人人都能精神好，這可怎么來投票？同學們，你們能幫幫小熊裁判嗎？誰最精神呢？為什么？思考問題。故事導入。講授新課1、 提示：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內心的神采、聲音的響亮、姿勢的挺拔、唱歌的技巧等。總之，我們內外都要有精神！2、 小小分享會：同學們，看完這個視頻以后，你有什么樣的感受？3、 提問：想一想，說一說，你為什么為覺得他們很精神呢？4、 思維導圖總結：他們可真精神啊！5、 想一想：在平時的生活當中，你也見過這樣有精神的同學嗎？一起來說說看吧！（課本第六頁圖片）6、 精神大偵探：請你再認真地找一找，還有哪些樣子也精神？（1） 認真地讀。（2） 高興地唱。（3） 響亮地說。7、 精神大變身：請你想想辦法，讓他們變得精神起來吧！8、 展示我們的精神：請你試一試，根據聽到的口令，展示我們的精神。（1） 我會站得精神！（2） 我會坐得精神！（3） 我會響亮地報出我的名字！9、 最有精神獎：老師在剛才的活動中，發現了我們班站得最有精神、坐得最有精神、說得最有精神的同學，讓我們一起來為他們頒發最有精神獎吧！分享。思考。思考。回憶、分享。讓學生扮演，做出圖片中的動作，再讓其他同學幫助糾正變身。從視頻中感受精神的風貌，感受精神帶來的良好體驗。由視頻引入生活中的思考，回憶生活中所見的身邊的精神的現象。學以致用大變身。課堂小結我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學生！總結提升板書我們有精神 第一課時1、看看誰精神2、這樣真精神3、展示我們的精神第 2 頁 共 2 頁