統(tǒng)編版一年級玩得真開心基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)一年級道德與法治部編版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級道德與法治（上冊）第三組教學(xué)主題：家中的安全與健康 課時：第1課時授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)掉面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的話題；課堂內(nèi)容從學(xué)校生活擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間。由此，教材設(shè)置了相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生如何在家玩的話題。教材分析本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意的玩，這也是時代對兒童提出的要求，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用那個自己記得聰明才智去探究或解決問題，為自己的生活增添色彩和情趣，并在此過程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的快樂、學(xué)情分析課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的父母忙于工作，疏于對孩子的引導(dǎo)照顧，學(xué)生課余時間的活動非常單一，缺乏趣味性，基本以看電視、玩手機(jī)、與小伙伴玩耍為主。部分家長沒有有時間或者不懂如何對孩子放學(xué)時間進(jìn)行合理安排，孩子回到家中就隨心所欲地玩耍，忽略掉該學(xué)習(xí)的任務(wù)。因此，教師在教學(xué)中結(jié)合實際，要培養(yǎng)孩子線作業(yè)、后游戲，注意休息，多種方式進(jìn)行游戲等行為習(xí)慣。評價任務(wù)1. 交流放學(xué)回家玩的種類、地點、人物、方式2. 交流放學(xué)回家玩耍時注意的規(guī)則課題 放學(xué)回家玩什么單元家中的安全與健康學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道玩的方式有多種多樣，了解一些保證安全玩耍的基本常識。2.通過觀察、辨析、實踐等方法，初步學(xué)會安全文明、健康地開展游戲活動。3.能安全健康地玩，有節(jié)制地玩，不在公共區(qū)域大聲喧嘩，初步養(yǎng)成先作業(yè)后玩耍的習(xí)慣。4.感受玩耍帶來的樂趣，初步產(chǎn)生玩耍、休息和做作業(yè)之間需要合理安排的意識，在公共場所游戲時，能顧及他人的感受。重點難點環(huán)節(jié)教師活動評價要點導(dǎo)入新課活動一 課前談話 組織教學(xué)1. 談話組織教學(xué)小朋友們，在上課之前小豬樂樂給我們帶來了一首兒歌。讓我們一起讀起來吧！教師播放兒歌，學(xué)生邊讀邊拍手講授新課活動一：激發(fā)趣味，揭示課題（一） 玩具交流會激趣讓學(xué)生從家里帶來自己最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會師：請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的玩具拿出來，我們今天舉辦一場“我最喜歡的玩具”交流分享會。師：接下來，我請同學(xué)說一說你放學(xué)回家最喜歡玩的玩具，在哪兒玩，怎么玩的？（學(xué)生積極發(fā)言）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？放學(xué)回家后，我們有很多東西可以玩。（二） 揭示課題，學(xué)生齊讀師：那我們今天就來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容放學(xué)回家玩什么活動二：放學(xué)回家玩什么（一）就剛才的玩具進(jìn)行交流1.說一說:玩的對象有什么不同？師：剛才有很多同學(xué)都介紹了自己放學(xué)回家最喜歡玩的玩具，請你們回憶一下，想一想，小朋友都在哪里玩？ 哪些是自己玩的？哪些是和小朋友一起玩的？2. 回家后，我們還可以進(jìn)行哪些活動呢？3.師補(bǔ)充，對游戲的種類歸類。 （室內(nèi)、室外；獨自，合作）4. 你喜歡哪一類的游戲？5. 小結(jié)我們玩的時候特別的開心，但是在玩耍時，還必須要注意一些規(guī)則。活動三：這樣玩好嗎小演員演演（教材插圖表演）（一）觀看表演剛才我們討論的是我們最愛愛玩的，那在玩的過程中，我們應(yīng)該注意些什么呢？仔細(xì)看小演員的表演，他們的做法好嗎，為什么？（學(xué)生根據(jù)教材插圖進(jìn)行表演，同學(xué)們認(rèn)真觀看。）1.誰來說說，他們在放學(xué)回家后玩的時候有什么不合適的呢？我們應(yīng)該怎么做？（互相討論，積極發(fā)言）2.除了小演員表演的情況外，你們覺得在玩的時候還有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎？為什么呢？3.小結(jié):公共場所不吵鬧。在家玩的時候還要顧及鄰居的感受。（二）出示:玩火圖片1.師:同學(xué)們，看看這位小朋友在干什么這樣玩好嗎？我們一起看看在家里玩打火機(jī)會有什么后果。2.播放玩打火機(jī)引發(fā)火災(zāi)的新聞。3.看了這段新聞，你們有什么感受嗎？4.小結(jié):健康安全放第一。（三）學(xué)生交流1.平時在家里，我們除了不能玩火，還不能玩什么呢？預(yù)設(shè)答案:（1）不能玩電。（2）不能玩水。（3）不能玩電梯。（4）不能在樓道里爬上爬下。（5）不能玩刀等危險物品。2.交流:我們應(yīng)該選擇用哪一把剪刀呢？（1）學(xué)生交流:不大不小的。頭部圓圓的。（2）檢查所帶的剪刀是否正確。（3）在使用剪刀時要注意些什么呢？（四）總結(jié)活動四：判斷辨析，指導(dǎo)行為（一）辨析一1.師:仔細(xì)觀察這些圖片，判斷:小朋友這樣玩對嗎？為什么？小結(jié):玩耍休息相結(jié)合。（二）辨析二1.紅紅和她的奶奶一邊剝豆子，一邊聊天，兩個人的臉上都笑嘻嘻的。2.小結(jié):和奶奶一起做家務(wù)充滿了樂趣。（三）辨析三小明是我的好伙伴，我們喜歡一起下象棋，得正開心，突然小明大聲叫道:“呀，這么晚了，我的書還沒背小結(jié):先作業(yè)，后游戲。（四）延伸師：老師最近也遇到了一件麻煩事情，你能幫幫老師嗎？有一個小朋友來老師家里做客，但是我沒有玩具，他就非要看電子產(chǎn)品，你說怎么辦才好呢？學(xué)生交流討論師：后來老師想了一個好主意，就把家里快遞盒子拿了出來，和小朋友一起做了一個“打地鼠”的游戲機(jī)，你們看，今天這就是老師做的。其實家中還有許多物品，都能玩出花樣，你能想到嗎？小組討論交流師：原來你們有這么多的創(chuàng)意玩法呀，把樹葉做成書簽，把石頭涂上色彩變成裝飾品，還有做剪紙的。大家都太棒了。能夠說出放學(xué)回家時自己的娛樂方式，并且在交流之后能夠選擇喲偶意義、健康的活動進(jìn)行玩耍（評價目標(biāo)一）在情境辨析中，能夠說出正確與錯誤的行為，并說明錯誤的理由，給出正確的行為做法（評價目標(biāo)二）能夠健康、安全、文明的玩耍，知道哪些能玩，哪些不能玩（評價目標(biāo)二）課堂小結(jié)1. 回家做一個創(chuàng)意作品，用來布置教室。板書設(shè)計