統(tǒng)編版一年級健康過冬天基于標準的教學設(shè)計教材來源：小學一年級道德與法治部編版內(nèi)容來源：小學一年級道德與法治（上冊）第四組教學主題：天氣雖冷又溫暖 課時：第2課時授課對象：一年級學生課程依據(jù)的標準“健康、安全地生活”：第五條“知道初步的保健常識并在生活中運用”，第六條“了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己”， 第七條“了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識，積極參加預防疾病的活動” 教材分析 本課由四個欄目組成，分別是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起來”和“冬天有溫暖”。“冬天不怕冷”欄目，旨在引導學生通過聽故事，玩游戲意識到:冬天不賴床，才能獲得更多的玩耍時間。鼓勵學生面對寒冷的冬天，都能以積極的心態(tài)來爭做“快樂、勇敢、健康”的冬寶寶。“冬天的保健”，安排三幅情境圖，旨在引導學生重點關(guān)注冬天該如何提高保健意識，以此促使學生進行冬季保健常識的學習。“快快好起來”，選擇了冬天里學生最常見的生凍瘡和感冒、發(fā)燒現(xiàn)象，旨在幫助學生認識到在寒冷的冬季，如果保護措施不到位，不注意保暖，不加強身體鍛煉的話，人很容易生病。“冬天有溫暖”欄目，從學校、家庭、社會等多個層面向?qū)W生傳遞了冬天里的溫暖，旨在喚起學生體會由社會的關(guān)愛以及人們之間的關(guān)心、互助而帶來的溫暖和快樂。學情分析一年級學生對自然和生活應該是充滿好奇的，年紀雖小但不乏挑戰(zhàn)心。對于冬天這個季節(jié)，他們有著非常矛盾的心理，一方面，通常會感覺到寒冷的冬天給自己的活動、身體帶來了不便；另一方面，大多數(shù)學生又對冬天獨有的戶外活動，如堆雪人、打雪仗等充滿期待。因此，教師應該巧妙地抓住學生這一矛盾心理，通過多種形式的活動讓學生認識冬天戶外活動的好處，如更加健康、不容易感冒等，引導學生樂于接受季節(jié)變化對生活的影響并主動了解冬季保健知識，學會關(guān)心自己的身體健康。評價任務1 討論冬天不舒服了應該怎么做2 交流：天氣這么冷，我們應該為需要的人做些什么課題 健康過冬天單元天氣雖冷有溫暖學科道德與法治年級一年級學習目標1.主動了解冬季易發(fā)疾病的有關(guān)知識，積極預防和保健，學會更好地保護自己。2.知道冬天里的一些溫暖故事，體驗冬天的溫暖。3.感受并領(lǐng)悟?qū)W校、社會、家人在冬天里的相互關(guān)心，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識。重難點環(huán)節(jié)教師活動評價要點導入新課一課前準備，故事導入（一）上課要求瞧！黑板上飄來四朵云，哪位小朋友愛觀察、勤思考、會分享，那你就能為你的小組爭得一片雪花，看看哪一組小雪人的肚子先被雪花填滿。講授新課活動一：談話導入出示弗洛格圖片，播放錄音，和小朋友打招呼。故事情境導入。清晨，青蛙弗洛格起床了感覺外面的世界和平常不太一樣，他拉開窗簾一看，外面都是雪。原來是冬天來了，弗洛格最怕過冬天了，他不停地加木柴，以便讓屋里暖和起來，沒過多久，家里的木柴燒完了。弗洛格頂著風冒著雪，到外面去尋找木柴，但是，雪地里根木柴也沒有。活動二：冬季病會診1.感冒師：弗洛格一直在雪地里走，還頂著寒風，想想他會得什么病？預設(shè):感冒。師：那么，你們在冬天里感冒過嗎？引起感冒的原因是什么？預設(shè):（1）衣服穿得少。（2）一冷一熱，沒有及時加減衣服。（3）晚上踢被子著涼。（4）吃了太多涼的東西。2.小結(jié):所以，冬天里我們就要養(yǎng)成良好的生活習慣，不讓病菌侵入身體。3.感冒的時候，你的身體有哪些不舒服？（1）感冒時很容易發(fā)燒，發(fā)燒的時候我們整個身體會變得很燙。（2）頭也會暈暈的，感覺渾身無力。（3）會流鼻涕、打噴嚏呢！4.弗洛格:我現(xiàn)在感覺很難受，我怎么做才能快快好起來？（1）要多喝開水。（2）還應該好好休息。（3）還要及時去看醫(yī)生，按時吃藥。（4）多吃水果和蔬菜。2.凍瘡師：因為沒有戴手套和帽子，弗洛格的手和耳朵又紅又癢，摸起來硬硬的。他這是怎么了？預設(shè):凍瘡。師：剛才弗洛格說生了凍瘡，有什么癥狀？預設(shè):又紅又癢，很硬。3.弗洛格:小朋友，我現(xiàn)在好難受啊，請你們幫我想想辦法，讓凍瘡快快好起來。（交流辦法）4.你們說得對嗎？我們一起來看視頻驗證下（播放視頻）。5.看了視頻，誰愿意到黑板上來貼一貼？板貼:藥膏、蜂蜜、甘油、手套、圍巾、帽子、運動。6.唱搓手歌。活動三：冬天有溫暖（一） 溫暖大搜索弗洛格:小朋友們生病了可真是難受啊，咱們可一定要在冬天里好好運動好好保健，讓自己少生病。雖然我生病了，但是我心里是暖暖的，你們想知道這是為什么嗎？1.老師這里有幾幅關(guān)于弗洛格生病時的圖片，請你選擇一幅圖片，說一說弗洛格感到溫暖的原因。（交流）弗洛格:就是朋友的關(guān)心，讓我感覺特別溫暖。2.回想自己的生活，有哪些人給你帶來過溫暖呢比如說你生病的時候，誰關(guān)心你照顧你？預設(shè):生病的時候，家人的關(guān)心照顧。3.他們是怎么照顧你的呢？預設(shè):（1）倒水、切水果。（2）給我吃藥，還送我去醫(yī)院（3）在我發(fā)燒的時候，給我換涼毛巾，還整夜陪著，直到我退燒。（4）還會早早起來，用心為我準備開胃早餐。4.當我們生病的時候，除了爸爸、媽媽這么關(guān)心體貼我們，還有誰也帶給我們溫暖，關(guān)心你呢？預設(shè):（1）老師關(guān)心你，在你生病的時候還給你補課。（行動）（2）同學在你生病的時候幫你倒水，下課的時候，也不出去玩了，陪你說話解悶，真好。（語言、心理上的關(guān)心）5.弗洛格:是啊，小朋友們，生病時家人、老師、同學的關(guān)心，減輕了我們的痛苦，讓我們心里覺得暖暖的，這就是冬天里的溫暖。當我生病時，身邊伙伴們一直關(guān)心我、溫暖我。現(xiàn)在我也想像朋友們一樣，去關(guān)心別人，你們能教教我怎么做嗎？（二）爭做“暖寶寶”小組討論:弗洛格可以做哪些事，溫暖別人？弗洛格:同學們，你們慢慢長大了，無論是在家、學校還是社會上，我們都可以做一些力所能及的事情，給我們周圍的人帶來溫暖和幸福。2.弗洛格:謝謝你們，我知道該怎么做啦。現(xiàn)在我要去送溫暖啦，我們下次再見吧！和同學交流，自己感冒的原因，以及不舒服的癥狀能夠給青蛙弗洛格一些感冒時快快好起來的建議，掌握一定的冬天防護知識（評價目標一）回想自己生病時他認識怎么照顧交流怎么去關(guān)心別人，知道有多種方式去關(guān)心別人，能夠提醒身邊的人保暖（評價目標二）課堂小結(jié)板書設(shè)計