第7課 我用電腦記趣事教學目標：1、在實際生活的應用情境中，記錄生活中發生的趣事、閱讀時看到的精彩語句，培養用電腦記錄和分享的習慣。2、初步了解Word的基本功能，在Word中進行文字錄入和簡單編輯，嘗試快速查找和批量替換文章中的關鍵字詞以提高效率。3、通過使用Word記錄和分享，培養嚴謹、規范的寫作習慣。教學重難點：了解Word的基本功能，可以進行編輯，培養寫作習慣。教學過程：一、情境導入：本課四格漫畫體現的是小學生如何記錄生活：比如生活中發生的趣事、外出旅行的見聞、閱讀時的分享和感悟，從而提出在電腦上記錄和分享的任務需求。這樣的引入非常自然，貼近學生生活，容易獲得學生的理解和認同，同時也能培養學生從生活中發現問題的好習慣。二、任務驅動：1、能夠在Word文檔中進行文字錄入和簡單編輯。2、能夠快速查找和替換文章中的關鍵字詞。3、初步了解Word的基本功能，通過活動養成嚴謹、規范寫作的好習慣。三、學習探究：通過兩個活動，引導學生進行自主學習和合作探究。1、準確錄入有竅門。學生在前面已經學習過在記事本中進行文字的錄入，掌握了文字錄入的基本操作。不過在Word中進行創作還是第一次，所以教師不妨先引導學生熟悉Word的界面。Word的菜單非常豐富，功能也很強大，教師不用面面俱到地去介紹，知道Word按功能模塊及區域劃分，使用時能夠快速檢索到相關功能即可。小學生寫作常常需要修改，如何在Word中進行增、刪、改、查等各項操作是困惑很多孩子的難題，教師應及時引導和點撥，尤其在使用Backspace鍵和Delete鍵刪除文本時，要注意二者的區別。此外，在電腦上寫作時一定要主要培養學生養成及時保存文檔的好習慣。教師在組織教學活動時，為了更高效地組織課常話動也可以給學生提供事先設計好的、需要添加和制改內容的文本，讓學生總結準確錄入需要掌握的小罰門。2、查找替換更高效。引導學生使用查找功能，迅速定位到要查找的詞或句子，如有必要，還可以將文章中的某個詞語全部替換成其他字詞，這種方法可以有效提高錄入和修改的效率。教材是圍繞學生的一篇短文設計活動的，實際教學中可根據情況靈活運用。在素材的選取上，盡量做到和學生密切相關。比如和語文的教學活動相結合，和當前教學活動的時間節點相結合，不要單純為了完成教學任務而隨意選取教學素材。經過精心設計的素材會激發學生的學習興趣，讓孩子產生眼前亮的感覺。這樣教學活動才能順利組織并獲得學生的真心喜愛。四、說說你的小技巧：使用鼠標直接拖動實現文本移動和復制（同時按下Ctrl鍵）的快捷方式，保存及命名文檔的小技巧。Word中關于文字的錄入修訂方法技巧還有很多，教師可引導學生一起探索。五、課堂練習：除了用Word記錄最近遇到的趣事、當地的風俗習慣，還要引導學生一起分享各自的文章，互相檢查并修改文章中出現的錯誤。此外，還可以引導喜歡探索的學生探究更多的方法和技巧。六、課堂小結：讓學生總結出增加、刪改、查找、替換文字的具體操作方法，分析使用電腦記錄和分享的方便快捷之處，同時也要注意版權問題，不能隨意拷貝他人的文章。學生通過自我總結和書面表達，總結電腦寫作的優勢，可以提高學生對知識和學習的自我認識。七、拓展延伸：中華四大發明之一活字印刷的核心技術是制作字模，要修改字體字號必須制作新的字模，而今天我們在Word中修改字體字號極為便捷，這得益于現代漢字激光照排系統讓漢字印刷走進了“光與電”的新時代。“漢字激光照排系統之父”王選院土鼓勵同學們“超越王選，走向世界”。希望青少年一代擁有更博大的胸懷、更廣泛的視野，努力成為“有理想、有本領、有擔當”的新時代公民