第10課 應(yīng)用模板提檔次教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際生活應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生了解電子報(bào)刊的組成和創(chuàng)作，使用模板通過(guò)幾步簡(jiǎn)單的操作完成精美的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的快樂(lè)。2、給學(xué)生提供網(wǎng)上下載的電子報(bào)刊（或電子報(bào)刊模板），通過(guò)直接修改或添加文字完成作品，也可在模板的基礎(chǔ)上加以刪改，添加個(gè)性元素，進(jìn)行二次創(chuàng)作。3、通過(guò)電子報(bào)刊的制作，讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解電子報(bào)刊的組成和創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：本課四格漫畫(huà)體現(xiàn)的是學(xué)生對(duì)電子報(bào)刊的認(rèn)知，通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊及網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀電子報(bào)刊資源，讓學(xué)生了解制作電子報(bào)刊的便利和快捷。這樣引入，可以讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試自己去解決問(wèn)題，從而逐漸提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：1、學(xué)會(huì)用現(xiàn)成的模板創(chuàng)作電子報(bào)刊。2、能夠借鑒、修改現(xiàn)成的模板，添加個(gè)性元素。3、通過(guò)制作電子報(bào)刊，提高創(chuàng)新思維及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。三、學(xué)習(xí)探究：通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。1、應(yīng)用模板效率高。使用網(wǎng)上現(xiàn)成的電子報(bào)刊模板時(shí)，可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：從網(wǎng)上下載的“模板”如果只是一張圖片，學(xué)生在添加文本進(jìn)行修訂時(shí)會(huì)比較困難。下載已經(jīng)添加好文本框的模板制作起來(lái)就會(huì)非常簡(jiǎn)單，只需要把準(zhǔn)備好的文本內(nèi)容放進(jìn)文本框就可以了，但這樣的模板往往是收費(fèi)下載的。教師在這環(huán)節(jié)先給學(xué)生提供設(shè)計(jì)好Word格式的模板（教師可自行設(shè)計(jì)，也可以參考教參配套資源中提供的模板），讓學(xué)生通過(guò)幾步簡(jiǎn)單的操作完成電子報(bào)刊的制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和自信。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)用模板板創(chuàng)作的局限之處，即不夠個(gè)性化，從而引出下一個(gè)活動(dòng)。2、修改模板展創(chuàng)意。這一活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生在模板的基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。通過(guò)刪改頁(yè)面內(nèi)容和添加個(gè)性元素，可以讓模板呈現(xiàn)出煥然新的面貌。在下載的模板主題不合適的情況下，也可以改造使用。修改模板時(shí)常常會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題是添加的元素可能和背景不符，尤其是圖片元素。因此在選擇素材的時(shí)候應(yīng)盡量提供沒(méi)有背景的圖片素材，或者使用“圖片工具/刪除背景”去除背景。除此以外，在學(xué)生自主創(chuàng)意時(shí)，提醒他們要注意整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)一致，字體、色彩及布局都非常重要。先模仿，后創(chuàng)作。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生不必過(guò)于狗泥，要大膽思考和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分斜M情去呈現(xiàn)自己豐富多彩的世界。作品不必面面俱到、追求完美，任何點(diǎn)創(chuàng)新都值得教師的關(guān)注和鼓勵(lì)。四、說(shuō)說(shuō)你的小技巧：讓學(xué)生說(shuō)出更改文本框形狀效果及替換原圖的小技巧。這些技巧在制作電子報(bào)刊時(shí)經(jīng)常用到，不僅可以提高制作效率，還能豐富版面，讓頁(yè)面效果更活潑。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生探索和分享更多的方法和技巧。五、課堂練習(xí)：Word自帶很多電子模板，可以引導(dǎo)學(xué)生直接應(yīng)用，也可以提供給學(xué)生電子報(bào)刊模板或讓學(xué)生上網(wǎng)在找，練習(xí)中要求學(xué)生創(chuàng)作一份以感謝、感恩為主題的作品。實(shí)際教學(xué)中不必過(guò)分拘泥主題，可以設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的任務(wù)，也可以讓學(xué)生自主選擇主題并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，只要內(nèi)容積極健康，符合學(xué)生身心發(fā)展即可。六、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和描述：圖片和文本柜的應(yīng)用，色彩和布局搭配，內(nèi)容的原創(chuàng)及個(gè)性化設(shè)計(jì)，從這些角度對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行過(guò)程性和和總結(jié)性評(píng)價(jià)。七、拓展延伸：學(xué)生通過(guò)觀察身邊熟悉的報(bào)紙，掌握其中的圖文搭配、版面規(guī)劃和設(shè)計(jì)的技巧及規(guī)律，從中學(xué)習(xí)并提升自己的審美情趣和藝術(shù)品位