班級三年級科目信息技術課題第十二課、中文標點符號教學目的和要求1、掌握中文標點的切換，知道各個標點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養學生的動手能力。激發學生學習新知的熱情和渴求。2、引導學生觀察、發現和解決問題：怎樣輸入隱藏的標點。3、培養學生的信息素養及熱愛科學的意識。重點難點教學重點：掌握常用標點和對應的鍵名。教學難點：怎樣輸入隱藏的標點及上檔標點。教學方法演示法 講解法 練習法 任務驅動法教具電腦 網絡復習檢查板 書第十二課、中文標點符號常用標點和對應的鍵名板書設計課堂練習輸入隱藏的標點及上檔標點課后作業輸入隱藏的標點及上檔標點實踐活動輸入隱藏的標點及上檔標點課后記新 課 教 學 過 程（教 學 程 序 及 內 容）教師動態修改一、提問導入：（五分鐘）1、復習鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。怎樣敲Q、W、O、P、Z、V、M等鍵？請在寫字板中輸入。2、復習文字輸入，在寫字板中繼續輸入：我愛我的學校3、Shift鍵和CapsLock鍵的作用？今天我們要認識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助我們學習語文知識呢。二、學習新課：（二十分鐘）1、啟動多媒體網絡管理軟件，控制學生電腦，出示幻燈片：法默先生的鬧鐘但其中沒有標點。師：同學們，有誰來一口氣念這段話，看誰念的長、念的完。師：剛才有同學臉都念紅了，也沒念完？怎么回事？生：沒有標點。師：誰來說說我們都學習過哪些標點？師：好，請同學們在老師發下的紙張上給這段話加上標點。2、請打開書，對照看看你的標點正確了嗎？師：同學們已經會在電腦上輸入文字了，電腦強大的作用讓我們更多的文字放到了電腦上處理，所以電腦上的文章輸入也需要標點的輸入。3、請同學自己觀察鍵盤上有哪些認識的標點？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？請同一組的同學一起來找一找。學生小組活動。你找到了哪些符號？誰上來指指看？（指名交流）4、電腦發送不含標點的文章法默先生的鬧鐘，請同學們在寫字板中打開這篇文章，先選擇輸入法（單擊任務欄上的語言指示器，打開輸入法選擇菜單，單擊“智能ABC”），自已在文章中先試著輸入逗號與句號，觀看是否正確。（學生自我探究發現問題，從而激發好奇心解決問題）5、抽生上臺演示：嘗試輸入，。（輸入了英文的逗號和句號）。輸入的逗號和句號跟我們平時作文里用的逗號和句號一樣嗎？（生：不一樣！）（生：我們作文里用的句號是空心的一個圓圈，這里是一個實心的點。）誰能輸入我們作文里用的逗號和句號呢？另一學生嘗試上臺操作（單擊輸入法工具條上的“標點切換”按鈕，切換成中文標點，再鍵入逗號和句號）。師點評：之前輸入的這種叫做英文標點，而后面這種比較大的和我們平時用的一樣叫中文的標點。我們將輸入法設置成中文狀態，還需要要單擊“中英文標點切換”按鈕，把它切換成“中文標點”CAI課件出示：任務欄、工具條及相應按鈕名稱的圖標，用箭頭指向標明。下面請大家把中文的逗號和句號重新輸入到自己的文檔里。學生練習輸入。“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。”輸入法的設置是關鍵，一定強調。6、請同學們觀察，含有，。的鍵有什么特點？引入雙符鍵的概念，并講解。出示CAI課件，鍵盤圖中將雙符鍵標注成紅色我們把這種一個鍵上有兩個符號的鍵叫做雙字符鍵。（板書：雙字符鍵）7、剛才我們輸入的標點逗號和句號位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。板書：下檔直接輸入在下檔字符中，除了逗號和句號（出示鍵位），還可以輸入哪些標點符號？小組討論并嘗試學生發現問題：怎么單引號只能輸一半，變成了，怎么輸入請優生演示并回答：再按一次該鍵，就可以輸入另一半了。8、有哪些標點符號位于上面？找一找？、“、：的位置。學生討論問號等的輸入方法。（引入上檔鍵）9、要輸入上檔符號就要用到前面學習的一個鍵，它的第一個作用是可以轉換大小寫的輸入，（學習換檔鍵的第二個功能：輸入上符鍵）要先按住Shift鍵，再按符號鍵。一齊找找還有上檔中還有哪些認識的標點符號？有和單引號一樣需要連續按兩次輸入一對的符號嗎？學習：雙引號、括號。10、請同學們再利用剛才學習的知識在法默先生的鬧鐘一文中繼續練習輸入有關的上檔標點：感嘆號、括號、問號、雙引號等。全部輸入正確的請舉手，老師在評比欄貼上代表鼓勵的小綠樹或其它標識。11、隱藏的符號。所有的符號鍵盤上都列出來了嗎？（沒有），但我們都可以利用鍵盤輸出，想知道怎么辦嗎？那我們就一起來找找那些隱藏的標點符號吧。教師演示：頓號、省略號、書名號。這幾個符號的輸入，你們學會了嗎？誰愿意上來試試？輸入練習（省略號、頓號、書名號）。12、好，請大家將標點完整的輸入出來。三、拓展練習（8分鐘）1、了解各個標點的不同用途。2、打開書，看書，用自己的方法默記，然后思考完成課后練一練。3、出示各種句型，學生練習打標點。老師巡視指導。四、小結及延伸（5分鐘）這節課，我們主要學習了中文標點符號的輸入。其實啊，同學們愛上網進行QQ聊天，在聊天中，我發現有的同學還用鍵盤上的符號和數字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找一找。（教師可出示相關資料讓學生傳閱