第5節(jié) 顯微鏡和望遠鏡教學目標：1知識與技能通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)。2過程與方法學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3情感態(tài)度與價值觀。通過探索活動，體驗探究的樂趣，樂于觀察試實驗。了解望遠鏡和顯微鏡的發(fā)展歷程，初步認識科學技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活水平的影響。學習重點：顯微鏡、望遠鏡的原理學習難點：如何讓學生通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的?？辞逦矬w與視角的關(guān)系。導學過程一、鞏固舊知，激趣導入：1人的眼球好像一架 ____ 。它的___________相當于底片；晶狀體和 _______ 的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在 _ ，形成物體____像（填像的性質(zhì)）, 但人感覺是 立的。二、導入：用顯微鏡可以看見很微小的物體，用望遠鏡可以看見很遠的物體，它們有什么奧秘呢？是怎么樣實現(xiàn)的？三、自主學習知識點1：顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做 .靠近被觀察物體的凸透鏡叫 。2、顯微鏡的原理顯微鏡的物鏡成 像，道理就像 的鏡頭成像一樣。顯微鏡的目鏡成 像，目鏡的作用就像一個普通的 。經(jīng)過 次放大，我們就可以看肉眼看不見的小物體了。如果目鏡的放大倍數(shù)是10倍，物鏡的放大倍數(shù)是40倍，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是 倍。知識二：望遠鏡一、望遠鏡的結(jié)構(gòu)望遠鏡也有兩組凸透鏡， 的凸透鏡叫目鏡. 的凸透鏡叫物鏡。二、望遠鏡的原理1.望遠鏡的物鏡成 像，道理就像 的鏡頭成像一樣。望遠鏡的目鏡成 像，目鏡的作用相當于一個 。2.望遠鏡所成的像比原來的物體 ，因為像離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用， 就變得很大。3.視角：物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角越大，物體在視網(wǎng)膜上所成的像越 ，看物體越清楚。這就是我們通常所說的“近大遠小”。物體對眼睛所成視角的大小與 有關(guān)，還與 有關(guān)。小明站在平面鏡前，當他逐漸靠近鏡子時，由于像相對于他的眼睛所成的視角逐漸 ，所以產(chǎn)生一種“像在變大”的錯覺，其實平面鏡所成的像的大小 ，因為平面鏡成所的像與物體大小 。4.哈勃空間望遠鏡，把天文望遠鏡安置在大氣層外，可以免受大氣層的干擾，（因為太陽光穿過不均勻的大氣時會發(fā)生 ，）得到更清晰的天體照片。課堂達標：三、抽測達標，拓展延伸。1、顯微鏡的反光鏡用的是( )A凹透鏡 B平面鏡 C凸透鏡 D凹面鏡2、關(guān)于顯微鏡下列說法正確的是 ( )A物鏡有發(fā)散作用，目鏡有會聚作用B物鏡有會聚作用，目鏡有發(fā)散作用C物鏡得到放大的像，目鏡再次得到放大的像D物鏡得不到像，目鏡得到物體放大的像3、關(guān)于望遠鏡的說法正確的是 ( )A所有的望遠鏡都是由兩個凸透鏡組成的B望遠鏡都是由一個凸透鏡和一個凹透鏡構(gòu)成的C除了凸透鏡外，天文望遠鏡也常用凹面鏡做物鏡D只有用透鏡才能做望遠鏡4、下列關(guān)于顯微鏡和望遠鏡的說法，正確的是（ ）A通過望遠鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像B使用顯微鏡觀察物體，看到的是物體被兩次放大之后的虛像C所有望遠鏡的物鏡都相當于凸透鏡D以上說法都不對