人教版“部編版”一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元12、雪地里的小畫家（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。2、結(jié)合插圖，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合插圖，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第12課，雪地里的小畫家。板書課題，生齊讀。2、生字詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：師：哪里的小畫家？（雪地里）雪地里的什么？（小畫家）雪地里來(lái)了哪些小畫家？（小雞、小狗、小鴨、小馬）生匯報(bào)師幻燈片出示。我們跟著這些小畫家一起學(xué)習(xí)了一些詞語(yǔ)寶寶，咋們一起來(lái)讀一讀。二、自由讀文，理解“繪畫”1、將生詞寶寶帶進(jìn)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、出示句子“下雪啦，下雪啦雪地里來(lái)了一群小畫家。”與課文“下雪啦，小學(xué)啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。”對(duì)比，引出“！”。感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的感情。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)所做的活動(dòng)，感悟高興的心情，讀出高興的心情。3、理解“一群”。以“一個(gè)老師站在講臺(tái)上講課”和“一群孩子在下面坐著聽課”兩個(gè)句子對(duì)比，理解“一群”是指多的意思。4、句子練習(xí)師：一群小畫家是指哪些呢？生匯報(bào)師及時(shí)板書。它們都畫了什么？生匯報(bào)師繪畫板書。師：小馬畫什么？生：小馬畫月牙（師生，生生練習(xí)）5、感受小畫家們的繪畫就是它們的腳印。（1）出示本文四個(gè)小動(dòng)物和它們腳印的幻燈片，生連線（2）練習(xí)說(shuō)話：因?yàn)樗詭煟盒‰u為什么要畫竹葉呢？因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以小雞就畫竹葉。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)小狗，小鴨，小馬。6、句子“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”理解小動(dòng)物的繪畫就是它們的腳印。師：原來(lái)這些小動(dòng)物的畫就是它們的腳印啊，它們可真聰明，你想夸夸它們嗎？加動(dòng)作夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀句子“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”7、了解“冬眠”知識(shí)。師：這么熱鬧的場(chǎng)景，有一個(gè)小動(dòng)物卻沒有來(lái)？（青蛙）哦，青蛙怎么沒有來(lái)呢？因?yàn)樗莻€(gè)小懶蟲？（1）了解“冬眠”知識(shí)。（2）了解一些冬眠的動(dòng)物。（松鼠，刺猬，熊，蛇）（3）練習(xí)句子為什么沒有參加？他在洞里睡著了。引導(dǎo)“睡著”的讀法。三、誦讀全文，感悟心情1、引導(dǎo)學(xué)生采用不同的方式朗讀課文，感受小動(dòng)物們?cè)谘┑乩镒鳟嫷目鞓沸那椋ǔ樽x，師引讀，生讀，分組讀，齊讀）2、反復(fù)練讀的基礎(chǔ)上，背誦全文。四、滲入法制，小結(jié)全文1、了解中華人民共和國(guó)動(dòng)物保護(hù)法，號(hào)召小朋友們熱愛動(dòng)物，主動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，并做好宣傳。2、和四個(gè)小畫家玩得可開心了，可是時(shí)間總是那么快，又到了和小動(dòng)物們說(shuō)再見的時(shí)候了。老師盼望今年的冬天下一場(chǎng)大學(xué)，到時(shí)候咋們一起去雪地里對(duì)雪人，踩腳印