掌聲教案教材分析：本課生動地記述了身患殘疾而又憂郁自卑的英子在掌聲的鼓勵下，鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。教學目標：1會讀文中的生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。教學重點：通過抓住對英子的動作、神態的詞語和句子的描寫，體會英子的變化，體會兩次“掌聲”的內涵。教學難點：了解小英的感情變化：自卑自信。教學準備：多媒體課件，詞語卡片。教學過程：一、出示課題，導入新課。1板書課題。2齊讀課題。3課件出示來信，全班齊讀，針對來信質疑。二、聽課文，初步感知，解決詞句的讀音。1聽課文，提出要求：（1）聽準字音。（2）標出自然段序號。（3）思考：為什么英子會覺得同學們在歧視她？是什么樣的掌聲給了英子極大的鼓勵？2解決詞語。3讀句子正音。三、解決質疑問題。1為什么英子會覺得同學們在歧視她？引讀第一自然段，談談此時英子的內心世界。2齊讀第四自然段，說說此時的英子有什么變化？3是什么讓英子有了這么大的變化？4研學第二、第三自然段。抓住英子的動作和神態描寫體會英子的內心變化，體會兩次掌聲的內涵。5、齊讀來信。6、回扣板書，總結課堂所得。四、總結延伸，感情升華1、給英子寫封回信。2、把文中讓你感動的句子抄下來。五、板書設計：29掌聲鼓勵憂郁-開朗贊賞