為中華之崛起而讀書,人教版義務教育課程標準實驗教科書,帝國主義 中華不振 風和日麗,燈紅酒綠 得意揚揚 耀武揚威,鏗鏘有力 振興中華 熱鬧非凡,疑惑不解 衣衫襤褸,在一個（ ）的星期天，他來到了（ ）、（ ）的外國租界地，親眼看到一位（ ）的中國婦女受到洋人的欺侮，那些（ ）的中國巡警不但不懲處（ ）的外國肇事者，反而訓斥中國婦女。,在修身課上，周恩來在全班同學面前表明了心跡，立志要為（ ）而讀書。,12歲的周恩來在沈陽車站，聽到伯父嘆氣說（ ），這使他（ ）。,中華不振,疑惑不解,風和日麗,得意揚揚,振興中華,燈紅酒綠,熱鬧非凡,衣衫襤褸,耀武揚威,帝國主義,鏗鏘有力,中華不振,疑惑不解,風和日麗,燈紅酒綠,熱鬧非凡,衣衫襤褸,得意揚揚,耀武揚威,振興中華,12歲的周恩來在沈陽車站，聽到伯父嘆氣說（ ），這使他（ ）。 在一個（ ）的星期天，他來到了（ ）、（ ）的外國租界地，親眼看到一位（ ）的中國婦女受到洋人的欺侮，那些（ ）的中國巡警不但不懲處（ ）的外國肇事者，反而訓斥中國婦女。 在修身課上，周恩來在全班同學面前表明了心跡，立志要為（ ）而讀書。,中華不振,疑惑不解,風和日麗,燈紅酒綠,熱鬧非凡,衣衫襤褸,得意揚揚,耀武揚威,振興中華,他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！” “為什么？”周恩來不解地問。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！” “那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。,不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎 ”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。,不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。,他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！” “為什么？”周恩來不解地問。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！” “那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。,不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎”,一 連串的問題使周恩來疑惑不解，,好奇心 驅使著他，一定要親自去看個究竟。,不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎”,一 連串的問題使周恩來疑惑不解，,好奇心 驅使著他，一定要親自去看個究竟。,不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎”,一 連串的問題使周恩來疑惑不解，,好奇心 驅使著他，一定要親自去看個究竟。,這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。,這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。,為什么肇事的洋人不但___________，反而________？ 為什么失去親人的婦女不但_______，反而________？ 為什么圍觀的中國人不但_________，反而________？,誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。,只能勸勸那個不幸的婦女。,這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。,但是在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？,誰知中 國巡警不但不懲處肇事的洋人，反 而把她訓斥了一通。,圍觀的中國人 都緊握著拳頭。,只能勸勸那個不幸的婦女。,這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。,但是在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？,誰知中 國巡警不但不懲處肇事的洋人，反 而把她訓斥了一通。,圍觀的中國人 都緊握著拳頭。,從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他 在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎。,究竟,我會寫 從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，他仿佛看到了______________________________，聽到了________ _______________________，想到了_______________________。誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎______________________________。,沈陽車站,外國租界,修身課上,要求：聯系上文沈陽車站、外國租界和下文修身課上的事，練習把這段話寫得清楚、明白。,從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，他仿佛看到了_______________________，聽到了_____________________________________，想到了_____________________________________。誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎___________ ____________________________________________。,從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，他仿佛看到了________________________，聽到了______________________________________，想到了______________________________________。誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎___________ ____________________________________________。,是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。,從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，他仿佛看到了_________________________，聽到了______________________________________，想到了______________________________________。誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎___________ ____________________________________________。,“為中華之崛起而讀書!”,“為明理而讀書。”,“為做官而讀書。”,“為掙錢而讀書。”,“為吃飯而讀書。”,1913年至1917年，周恩來就讀于天津南開中學，校長張伯苓曾說：“周恩來是南開最好的學生。”,1976年，周總理去世前，曾留下遺言，要把自己的骨灰分撒在中國的三個地方，其中就有天津海河的入海口。,為中華之崛起而讀書,1.閱讀周總理的故事飛機遇險的時候和周總理的睡衣，再和同學們交流你的讀書體會。 2.將你所了解的周總理的故事用講故事、寫感受、編短劇、辦手抄報等形式展示給同學們。,做