青春舞曲教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲青春舞曲及律動(dòng)教材分析：本課選自人音版七年級(jí)下冊(cè)第三單元，青春舞曲是一首4/4拍活潑、歡快的歌曲。青春舞曲是一首短小精悍的歌曲，并且深受人們喜歡。作者王洛賓對(duì)西部音樂(lè)的整理、傳播起到不可估量的作用。青春舞曲的曲調(diào)是小調(diào)式，頗具有新疆風(fēng)格適合表現(xiàn)奔放、開朗的情緒，很符合新疆維吾爾族人的民族特征。學(xué)生分析：初一的學(xué)生已有初步的審美感知能力，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。他們對(duì)新疆、西藏等地滿懷著憧憬與向往，故本課從認(rèn)識(shí)新疆著手，激發(fā)興趣層層深入。在了解新疆民族民間歌舞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱青春舞曲，感受歌曲的不同表現(xiàn)形式與情緒變化，感悟其中涵的珍蘊(yùn)惜生命、珍惜青春等人生。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽音樂(lè)，模仿節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作等教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)新疆音樂(lè)的歌舞性的特點(diǎn)。 2. 能夠用輕松活潑的情緒，自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 3.讓學(xué)生了解少數(shù)民族的音樂(lè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族民間音樂(lè)的情感，使學(xué)生懂得青春易逝的道理。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)二、 導(dǎo)入教師新疆舞展示，請(qǐng)學(xué)生辨別是哪個(gè)民族的舞蹈1、師：同學(xué)們，今天老師想送給大家一段舞蹈，你們?cè)敢饪磫幔?、你們知道剛才老師跳的這段舞蹈是哪個(gè)民族的舞蹈？3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中新疆是怎樣的? 4、師：誰(shuí)能在我們中國(guó)的版圖上找到它？5、課件播放新疆人文風(fēng)情。6、 X. X X 亞.克西-師：同學(xué)們，怎么樣，美不美？非常感謝這位同學(xué)把我們帶進(jìn)了美麗的新疆，那我們就用新疆人們的語(yǔ)言贊揚(yáng)他吧！ 二、學(xué)唱青春舞曲1、師：新疆是個(gè)多民族聚居的地方，物產(chǎn)豐富，文化藝術(shù)歷史悠久，因?yàn)樗溃屆恳粋€(gè)來(lái)到這兒的人們都贊嘆不已，更讓世世代代居住在這兒的人們深深熱愛(ài)著她，將她美麗的風(fēng)景化成一首首優(yōu)美的歌曲將她傳唱，你們聽！教師范唱青春舞曲2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度和情緒是怎樣的？生：速度稍快，情緒是歡快、活潑，充滿活力地3、師：這么美妙旋律，大家想唱一唱嗎？ 生： 4、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲的樂(lè)句有什么特點(diǎn)？生: 樂(lè)句的重復(fù)比較多、結(jié)構(gòu)規(guī)整對(duì)稱師：哪一句會(huì)明顯讓我們感覺(jué)新疆民歌的風(fēng)格？生：師：它是附點(diǎn)節(jié)奏，請(qǐng)大家跟老師打一遍。5、代入歌詞師：讓我們運(yùn)用正確的呼吸，自然圓潤(rùn)的聲音把歌詞代入完整的唱一遍。6、跟伴奏女同學(xué)唱第一段，男同學(xué)唱第二段7、師：青春舞曲不僅曲調(diào)歡快、活潑，而且歌詞也寓意深刻。它給了我們什么樣的人生啟迪？生：青春是短暫的，要珍惜。三、節(jié)奏練習(xí)1、師：同學(xué)們優(yōu)美的歌聲把老師帶到了美麗的新疆，你們看一群駱駝從遠(yuǎn)處走來(lái)（課件出示節(jié)奏）駱駝 X X X X | X X X X |（生拍節(jié)奏）師：一群翩翩起舞地維吾爾族姑娘踩著輕盈地舞步來(lái)了 （為歌曲打節(jié)奏，第二段教師加入舞步節(jié)奏）舞步 X .X X X X X X X X | X .X X X X X X X X |（師拍節(jié)奏）2、介紹新疆手鼓師：這是新疆手鼓，又稱“達(dá)卜”，用羊皮而制，是新疆常用歌舞伴奏的的樂(lè)器，2、分組練習(xí)并配上樂(lè)器師：我們分兩組將歌曲進(jìn)行節(jié)奏伴奏，一組打駱駝節(jié)奏，一組打舞步節(jié)奏 生：3、師：你們覺(jué)得哪種伴奏音型更具有維吾爾族的音樂(lè)風(fēng)格？生：第二種四、聆聽不同版本的青春舞曲1、師：聆聽不同版本的新疆舞曲，感受不同速度對(duì)歌曲情緒產(chǎn)生的影響。五、欣賞新疆舞，說(shuō)一說(shuō)新疆舞的特點(diǎn)并模仿1、師：新疆不僅物產(chǎn)豐富還素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)美妙的音樂(lè)所陶醉。2、師：你們知道新疆舞蹈中常出現(xiàn)哪幾個(gè)動(dòng)作嗎？生：擺脖子、挽花、托帽師：讓我們一起感受一下新疆舞蹈（擺脖子：左右的擺脖子，不是前后的。要保持好肩膀不要跟著扭動(dòng)。挽花：雙手蘭花指，由內(nèi)向外、自上而下翻轉(zhuǎn)。托帽：臉向上揚(yáng)起，一只手托住和手同側(cè)的耳朵往下一些的地方，另一只手揚(yáng)起。）3、男同學(xué)打節(jié)奏，女同學(xué)做舞蹈動(dòng)作。六、小結(jié)1、師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)唱了維吾爾族民曲青春舞曲，為什么聽到這類的歌，我們就能馬上感受到這是維吾爾族歌曲呢，你從哪些地方感受到的？生：略師：對(duì)，他們旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，結(jié)構(gòu)規(guī)整對(duì)稱，情緒熱烈歡快，以附點(diǎn)和切分節(jié)奏為主。2、介紹王洛賓，播放王洛賓其它作品師：這么好聽的歌曲是誰(shuí)將它帶給我們的呢？ 王洛賓：（1913-1996）中國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一，他是一位執(zhí)著的音樂(lè)圣者，一生盡力坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔?ài)音樂(lè),他扎根新疆近60年，搜集、整理和改編了大量的西部民歌,被譽(yù)為“西部歌王?！彼蝗藗兯煜さ母枨€有:在哪遙遠(yuǎn)的地方、掀起你的蓋頭來(lái)、半個(gè)月亮爬上來(lái)（播放音樂(lè)片段）師：王洛賓的優(yōu)秀作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，課后你們可以去搜集一些他的作品來(lái)欣賞，通過(guò)音樂(lè)來(lái)詮釋我們的民族。3、師：美麗的新疆令人神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝，同學(xué)們，讓我們把握這美好的青春時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)奮斗吧！最后讓我們?cè)谇啻何枨魳?lè)中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)僖?