踏雪尋梅 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.積極參與活動，感受踏雪尋梅的情趣美，并在活動中體會歌曲的意境。2.通過演唱和實踐活動，理解力度、速度等音樂要素的作用，并演唱出來。二、教學(xué)重難點【重點】通過歌唱實踐，學(xué)生能夠提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。【難點】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結(jié)合方法，使用正確的力度和速度和諧演唱。三、教學(xué)用具電子琴、多媒體、打擊樂器四、教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境1、提問四季導(dǎo)入師：同學(xué)們，一年有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？生：略師：老師最喜歡冬天，因為寒冷的冬天由一種花不懼風(fēng)雪，堅貞不屈，傲立雪中，你知道是什么花嗎？生：梅花師：下面，我們就來欣賞一組關(guān)于梅花的圖片2、 出示圖片了解梅花，引出本課課題踏雪尋梅。(二)感知歌曲1、教師范唱歌曲（自彈自唱）思考問題：歌曲表達了什么樣的情緒? 學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：歌曲的情緒是歡快的，悠閑的，怡然自得。2、教師彈琴，學(xué)生閉上眼睛用“l(fā)a”跟琴模唱旋律，熟悉歌曲，感受歡快地情緒。(三)學(xué)唱歌曲1、課件出示歌詞（1）學(xué)生朗讀（2）生按節(jié)奏自讀體會孩童騎驢賞花時的心情2、電子琴-逐句教唱重點感受四個“響叮當(dāng)”的演唱音量要由小變大。教師引導(dǎo)：當(dāng)驢向我們慢慢的靠近，大家唱“響叮當(dāng)”時應(yīng)該用什么樣的力度?學(xué)生自由回答，老師歸納總結(jié)：驢子由遠及近，我們的歌唱力度應(yīng)該越來越強，聲音越來越大。3、完整演唱歌曲(四)體驗與實踐用四種打擊樂器為歌曲伴奏。（1） 認識雙響筒、響板、碰鈴、三角鐵四種打擊樂器。（2） 學(xué)習(xí)打擊方法。（3） 分組為歌曲伴奏。(5) 拓展與延伸音樂課與古詩詞相結(jié)合，誦讀王安石的詠梅，背誦關(guān)于梅花的詩句，教師通過古詩總結(jié)梅花的品格，再引出勵志語“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”教育學(xué)生要學(xué)習(xí)梅花不怕困難，堅強不屈的精神。（6） 師小結(jié)：踏雪尋梅這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣，歌唱是內(nèi)心情感的抒發(fā)，我們在歌唱中要有感情演唱，把歌曲的意境和感情表現(xiàn)出來。希望同學(xué)們熱愛生活，熱愛自然，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)自然之美，用純真的心感受音樂之美